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2022学年度教研室工作计划3篇(教研组工作计划)

时间：23-01-11 网友

2022学年度教研室工作方案1

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使训练科研成为提高训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程训练应用年长效机制，以全面推动前进素养训练为目的，以现代训练理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在训练改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学争论工作开创一个新的局面，大力推动前进我校训练教学的可持续进展。

二、教学争论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

3、依托远程训练资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以理论学习、集体备课、主题教研、反思相互沟通等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提高训练教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思相互沟通，促进老师与同伴的对话，留意以老带新、以强带弱，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为争论内容，确立一个教研主题进行争论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参预、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受应用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、训练教学理论培训。

老师教学力气的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的训练教学信息量，在读的过程中，写好训练理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨相互沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结相互沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文；评即学校选择实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动前进，教学改革的不断深入到到，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养训练理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研相互沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参预，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、训练教学方法培训。训练教学理论怎样落实和指导老师的实践工作怎样有效提高老师的训练教学水平怎样使老师的训练教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深入到到争论的课题。

4、现代训练技术培训。现代训练技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代训练技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用5+1教研活动时间收看远程训练节目或看录象，充分利用现代远程训练资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题争论讲实效、出成果

本学年是我校预备深入到到课堂，加大课题争论的投入工作：

1、课题争论留意过程化。训练处要加强训练科研管理，统筹支配有关课题的争论工作。要定期举办训练科研讲座，提高训练科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地开放争论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向训练刊物投稿。

2、课题争论讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，训练处要加强对各子课题组的管理，与老师在争论中公正对话、共同争论案例、教学方式和学习方式，参预整个争论过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题争论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、相互沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视争论教材、争论同学、争论教法，在争论和反思中提高教学实践力气。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，争论的空间要基于校本，基于实践，争论的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消逝的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、相互沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学相互沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动选择实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动相互沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期连续依据上级要求，针对同学的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求

1、本学期课堂教学争论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思相互沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思相互沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参预并主动发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真主动参预各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、鼓舞闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或训练现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动关心，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习训练理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作方案支配

二月三月

1、制订教科研工作方案

2、召开老师会议，了解本年度方案内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论学问。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题争论工作方案

四月、五月

以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动

1、组织老师对课题状况初步检测

2、组织好考试命题工作

3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作方案

九月、十月

1、连续对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。

2、深入到到课堂，连续开展课题争论，实施两阶段两反思。

十一月十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课。

3、并对教研工作进行全面总结。

2022学年度教研室工作方案2

一、指导思想：

以的人文精神和现代教学思想为引导，连续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以进展和创新为动力，加强训练理论的学习，更新训练思想，在训练改革和进展中抢占制高点，把握主动权，为夯实学校的进展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、做好训练科研的常规管理工作，留意老师的学习和积累，严格按《学校工作方案》。要求开展工作，检查工作，评估工作。

2、对省级的三个课题要加强争论力度，在深入到到实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、主动开展新训练试验争论，努力将训练的理想转化为训练的现实，限度地开发人的潜能，促进人的化进展。

4、围绕新课程改革，组织老师自学、争辩、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训老师回校作专题报告，骨干老师轮番作教学阅历介绍等。

5、在学校的训练与教学活动过程中，渗透争论性质的问题，并留意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与争论内容相结合，学习实践与争论提炼相结合。

三、具体工作：

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末依据争论的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和迅速而灵敏性。

4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，主动整理和收集老师的教学感悟、教学反思、案例设计，准时筛选，结集成册。

5、做好训练科研的校内网络的主页工作，定期、时常性地给主页供应新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程，围绕同学自主确立的主题开展实践争论活动，在培育同学的创新精神和学习品质的同时造就一批特长小明星，使同学的综合实践力气和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、连续做好投稿登记嘉奖工作，一线老师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。

8、老师每月10日前上交一篇教学随笔（老师每周完成一篇），每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。

9、出版《训练通讯》2期，《感悟训练》一册，主课题成果汇编二册。

10、围绕课题争论的实际状况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在学校训练中的实践争论》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的试验资料进行整理、分析，完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在学校训练中的实践争论》中期汇报的各项预备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及争论中急待解决的问题要在报告中准时反映出来，供专家分析、指导，为后期争论指明方向。

13、连续收集、翻印新课程的训练理念，训练科研的理论以及好文章、好材料，为宽阔课题争论者供应第一手资料。

2022学年度教研室工作方案3

一、指导思想

连续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的争论与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新模式，进一步提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强新教材教学争论和课题争论，落实新课改的精神，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过组织老师学习新的训练教学理论，彻底转变传统训练思想、教学思路。

3、发挥集体才智，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。

4、主动推动前进教学质量的提高，有效落实常规管理。

5、改革评价方式，重视过程性评价，促进同学欢快成长。

6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高老师的业务水平。

7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的《才智型老师的思与行》。

三、主要措施：

㈠全面实施素养训练，更新训练观念，树立面对全体同学，因材施教，把学问的学习和力气的进展一并落实到训练实践中去。

1、认真学习新课程理念，深入到到争论教材，理解和把握新教材的特点和编写意图。

2、充分发挥课堂教学在素养训练中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。