大花岭小学六（2）班行为规范育人实施方案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、工作目标
从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好班风使班容、班纪再上一个新台阶，在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立养成教育的长效机制。
四、活动内容
1、“五无”教育
保持地面无污迹；做到室内、卫生区无纸屑与杂物；桌椅无刻画； 墙壁干净，无脚印球印、无乱写乱画；注意语言文明，校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育
3、卫生习惯养成教育
4、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；
（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
（8）作业、考试答题要细心，书写规范，并养成验算检查的习惯。
5、节俭习惯养成教育
（1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室按时熄灯，不开无人灯；
（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；
（4）不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；
（5）爱惜粮食，在食堂内进餐，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；
（7）珍惜父母的劳动成果不乱花钱，正确支配零用钱，不吃零食，艰苦朴素厉行节约；
（8）不向父母提出过高的物质要求。
6、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立四种安全观；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护；
（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）加强交通安全知识学习，遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；
（8）骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；
（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；
（10）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。
五、活动安排
（一）全班动员
1、班委会向全班学生发出倡议；
2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；
3、利用升旗仪式进行教育，宣传；
4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。
（二）专项实施
1、主题班会：“我文明，我快乐”；
2、“文明与我同行”演讲比赛
3、“文明在我身边”主题征文比赛；
4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；
（三）阶段表彰
1、每周三组织清洁大检查，每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦旗。
2、学生行为习惯养成教育活动成绩（尤其是坚持排队进餐、定点进餐、无乱倒乱扔现象）突出的班级，在月度班主任量化管理考核时加5分。
3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。
4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。
（四）专班整治
成立督餐督寝专员，对学生排队进餐，进餐纪律，进餐卫生乱波乱倒进行集中整治。
六、实施办法
（一）高度重视，统一部署
（二）广泛动员，全员参与
（三）突出重点，全面结合。
1、行为习惯养成教育与班级常规管理相结合。
2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。
3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。
4、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。
5、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。
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