孝南小学校本课程《拉拉操》课程纲要
一、课程的一般项目：
2、课程类型：运动类
3、授课时间：一学年（每周五下午）
4、授课对象：四五六年级学生
二、课程的具体内容：
（一）开发目的和意义：
将富有时代气息和节奏感强的拉拉操运用并在我校开展， 既丰 富校园文化生活，又使青少年的身心健康得到发展，现在的孩子肥胖现象越来越严重，此课程的开设既培养学生的表现力和丰富想象力，又起到了健身的目的。
(二)总体目标：
发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质，促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势， 健美的体态， 美的动作和美的气质， 陶冶美的情操。
(三)课程实施：
1、 注重差异性原则注重实效性原则突出主题性，注重兴趣化 重视灵活性，力求主体化加强针对性，突出个性化。
2、实施中的教师指导任课教师必须备好每一节课,按步实施; 教师必须有教案,有学生考勤记录教师必须按学校整体计划的要求,达到学校规定的课时和目标重视注重家长和社会有关方面的关心、帮助和参与。
拉拉操是一项在音乐的伴奏下，以操化身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以追求身心健康，塑造形体和娱乐为目的新兴体育项目。拉拉操对青少年儿童的身体姿态、形体、性格以及身体素质的加强等方面都很非常有益，且效果很明显。在拉拉操校本课程的教学实施过程中，贯彻“健康第一”的指导思想，根据小学学生的特点，这一段教学的主要任务是培养学生良好的体育锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识，关注学生的运动快乐感。同时在体育教学中也要注重培养学生组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
(四)教学目标：
1、了解拉拉操运动项目的基本情况。
2、掌握拉拉操的基本的手型和步型以及简单的组合。
3、培养学生的音乐节奏感以及拉拉操运动兴趣。
（五）学生情况分析：
拉拉操校本课程的选修学生共计 30人，学习对象为四五六年级的学生，年龄不一，之前很少接触，基础相对较差，自控能力不强，但同时他们还活泼好动，好奇心强，对拉拉操的学习有非常高的兴趣。同时，学生为此年龄段的学生，因此，在拉拉操技术动作的学习和掌握情况上存在差异。本学期校本课程的开展，应根据学生的年龄特点及学生的年龄差异，因材施教，合理组织处理教材，充分调动学生学习的积极性，使学生在轻松快乐的学习氛围中获得拉拉操知识和技能的增长。
（六）主要教学内容：
1、拉拉操运动项目的基本常识
2、拉拉操基本的手型和步型。
3、成套拉拉操的小组合。
（七）教学措施：
1、针对学生的生理特点（身体处于发育期，肌肉、骨骼尚未发育完善等等），尽量细化基本姿态的练习，同时让基本活动的内容简单化、整体化。
2、针对学生的心理特点（活泼好动，注意力差），尽量激发学生的运动兴趣，多跟音乐进行练习，让学生在音乐伴奏下较快获得动作技能。
（八）课程实施建议
在整个学年的学习过程中，每节课都以基本步伐为热身，加强基本功的练习，柔韧和身体协调性贯穿其中。学生在课堂中慢慢学会听音乐节奏，学会打音乐节拍。
第一阶段：基本步伐+基本手型的巩固
柔韧练习
身体协调性练习+身体素质练习
第二阶段：啦啦操
有氧操
第三阶段：成型舞蹈队形练习和难度动作练习，成套的完成质量练习。
汇报表演
在本学年学习中，随着学习基础不断夯实，增加难度，在动作质量要求的前提下，提示表演时的感染力。
(九) 课程评价
先深入浅出地给学生讲明啦啦操的特点，再让学生进行自由创作，教给学生一些啦啦操基本步伐和动作，活动时一个项目一个项目的进行练习。新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。因此在进行校本课程评价时，教师不要以自己的爱好或理解的标准要求学生，要从学生的实际情况出发，看发展，看进步。让每一个学生都有成就感。
1.通过学生的出勤情况给予评价，平时上课有无迟到早退的，无故请假旷课。
2.通过参加演出情况给予评价，平时活动的表演中自我表现力和团队的合作能力。
3.通过小组比赛情况给予评价，上课时各小组编排健美操进行评比，评出编排最佳者和展示最佳者。
4.通过孩子的学习态度和小组评价给予评价，上课时学习态度是否认真，积极帮助他人。
5.期末进行总体评价a、《小学组花球啦啦操》动作连贯节奏明显，肢体动作是否到位，有较强的展示能力等情况进行评价；b、自编啦啦操动作（四个八拍），动作优美，节奏明快，创作新颖等情况进行评价。
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