STARS教育，让每一颗星星都闪亮
作者：顾亚莉
来源：《中国校外教育(中旬)》2018年第12期
【摘要】围绕“日星日新，让每一颗星星都闪亮”的办学理念，探索并实施基于学生核心素养发展需求的“STARS教育”。在实践过程中，注入多元智能理论和人本主义思想，促使“STARS教育”理念得以提升和完善，实现让每一颗星星都闪亮的教育目标。
【关键词】STARS教育 实践 闪亮
“STARS”是英文单词星（star）与海（sea）的组合，是星的复数，有星群、群星之意，是为星海。宁海县星海小学坐落于宁海城区东部，东倚杜鹃山，西接星海路。学校的办学历史虽然不长，文化积淀也不够深厚，但我们仍不断地思考，什么是真正的教育？如何才能促进学校健康发展，办出特色？通过反思办学的历程，分析当下办学的现状，围绕“日星日新，让每一颗星星都闪亮”的办学理念，探索并实施基于学生核心素养发展需求的“STARS教育”。在实践过程中，我们不仅注入多元智能理论和人本主义思想，促使“STARS教育”理念得以提升和完善，实现让每一颗星星都闪亮的教育目标。
一、探索与实践“STARS教育”的理性思考
2016年9月13日，在北师大权威发布的《中国学生发展核心素养》。它标志着中国的教育改革正在从“知识核心时代”走向“核心素养时代”。为适应核心素养时代的发展需要我们将中国学生发展核心素养进行了校本化解读，将抽象的培养目标具象化，提炼出适合星海小学学生发展的“五星素养”。“五星”即为“STARS”，其中的5个字母，分别代表一种核心素养，即Strong body身心健康、patriotism家国情怀即人文涵养、art艺术素养、moral道德操守、science practice科学实践能力，是STARS教育全面育人的核心目标。
因此。“STARS教育”就是指向学生全面而有个性发展的教育。作为一种教育思想，其核心理念是向受教育者提供符合其特质和需求的学习环境，促使其主动地发展个人潜能，实现自我价值。儒家思想的创始人孔子倡导“因材施教”，可以说是对“STARS教育”的最好诠释。
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