幼儿园一日教学活动策划方案五篇
孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。两者结合才能使幼儿心智同步进展。这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心预备的幼儿园一日教学活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园一日教学活动方案1
上午活动支配
一、晨间活动：
1、接待
幼儿能主动和老师问好与家长再见。
能清楚表达今日的身体状况
2、桌面玩耍(玩玩具)
能安静的玩玩具。
三、早操活动：徒手操器械操
二、区域活动
重点指导美工区
美工区：折手表
目标：1、熬炼幼儿正反折的力量。
2、能清楚的折出一条线。
四、教学活动一
活动名称：我长大了
活动目标：
1、通过才艺呈现，感知自己长大了。
2、争辩自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大
班自己的想法的变化，体验自己长大了。
老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最宠爱什么中班的时候??现在我上大班了??老师和幼儿一起争辩为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争辩自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，认真认真，坚持、急躁、刻苦??在争辩中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)
2、才能呈现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本事，那小伴侣能不能给大家呈现一下自己的本事呢?引导幼儿自由呈现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
五、入厕、洗手、喝水
(1)入厕后能主动洗手。
(2)能双手拿水杯，不洒水
六、玩耍活动
玩耍前预备活动
玩耍名称：《穿树林》
玩耍目标:1、熬炼幼儿曲线跑的力量。
2、培育幼儿的合作力量
玩耍预备：平坦的场地
玩耍玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。
自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)
七、午餐：
1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的养分价值。
2、幼儿能安静开心就餐。
下午活动支配
一、午睡：
1、幼儿能自己能-服-，并整理好自己的衣物。
2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。
二、起床、洗手、吃点心：
1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够相互挂念。
2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。
3、能安静地吃点心，不铺张。
三、教学活动：
活动名称：长度守恒
活动目标：
1、通过操作让幼儿理解物体的外形、位置发生变化后物质的长度不变。
2、能够用语言表述操作过程和结果。
3、进展幼儿推断分析力量。
活动预备：
长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。活动过程:
1、以圣诞节导入。
师：你们知道今日是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗?
看看老师收到了什么礼物?
(出示彩棒)
2、演示争辩。
(1)拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么?(小伴侣们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)
a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“||”
请小伴侣们分别观看这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?
b、老师变化摆放的位置让幼儿观看是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观看：“——”“”“/”“”“”
(2)观看争辩他们是不是一样长，为什么?假如回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”
(3)出示毛线。请幼儿观看争辩，是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。
(4)出示铁丝。请幼儿观看争辩，是否一样长?
转变外形如图：“(—”“～—”“o—”)
小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的外形变了但它的长度也是不变的。
3、操作争辩。
(1)出示纸条
请幼儿观看他们一样长吗?
老师转变外形请幼儿观看现在他们还一样长吗?老师出示范例，请幼儿观看。
(2)请幼儿操作
幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。
请幼儿观看转变外形后的纸条还一样长吗?
将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰秀丽!
老师巡回指导。
4、将作品进行呈现。
幼儿园一日教学活动方案2
一、入园晨间检查来园接待晨间劳动
1、来园时不哭闹，在老师的提示下，学着向老师问好，与家长再见。
2、在老师的指导下，将包放在指定地点。
3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，疼惜玩具，玩后能够整理。
4、药物：请到保健室，交给保健医生。留意写好孩子的姓名、吃药时间。
二、晨间户外体育熬炼
1、活动前在老师、生活老师的挂念下整理好自己的服装。
2、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，平安地玩。
三、整理
活动后在老师和生活老师的提示、挂念下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。
四、早操
1、能以开心的心情跟老师做操，并随节拍做相应的动作。
2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。
五、生活活动
1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师挂念擦洁净，便后要洗手。
2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。
3、在老师提示下，知道口渴时随时喝水。
六、学习活动
1、在老师的引导下，有爱好参与集体学习活动。
2、知道留意倾听老师讲话，情愿用语言表达自己意思。
3、学习正确坐姿。
4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。
5、学习使用各种学习用具，材料。逐步学会使用不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学习使用剪刀，留意平安。
七、区域活动
1、心情开心，情愿参与活动。
2、会使用玩具疼惜玩具、学习整理玩具。
3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴挂念解决，学习自我防范不做危急动作。
八、午餐预备午餐户外闲逛 午睡预备
1、在老师、生活老师的提示下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。
2、在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。附：进餐要求
(1)按时吃饭，固定进食(2)正确使用餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)留意保持桌面洁净(5)提示幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进行安静地活动，如闲逛 、看书等。(9)幼儿上完厕所安静地进午睡室。
九、午睡
1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。
2、安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小伴侣，都属于午睡习惯不良，请各位家长帮忙老师订正孩子的不良习惯。
十、起床生活活动
1、起床后，在生活老师的挂念下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。(孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁，简洁穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理力量较强的孩子。)
2、在老师提示下吃点心、喝水。
十一、户外玩耍或体育活动
1、宠爱跟老师到户外玩耍，会仿照老师做动作。
2、宠爱参与老师组织的体育玩耍活动，遵守玩耍规章。
十二、离园预备
要求幼儿能在座位上玩玩具，急躁等待家长来接。
十三、幼儿离园
1、自选玩耍，将玩具整理整齐。
2、离园时能在提示下与老师、小伴侣再见。
幼儿园一日教学活动方案3
一、晨间活动
1、入园时开心接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
2、教育幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。
3、组织幼儿晨间区域活动。
二、户外体育活动
(一)早操
1、整理好自己的服装参与活动。
2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。
3、把握好运动量准时主动地擦汗。
(二)操后活动
1、教育幼儿在玩耍时留意平安，不打闹、追赶、抛沙土。
2、把握好运动量准时主动地擦汗，休息。
三、盥洗、点心：
1、提示幼儿按挨次洗手、将手洗洁净。
2、鼓舞幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服洁净。
四、集中教学活动：
(详案附后)
五、进餐安静闲逛 ：
挂念孩子调整心情，让孩子在良好和开心的心情下进餐。
六、进餐、闲逛 ：
1、值日生帮忙分发餐具。
2、认真进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面洁净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去闲逛 。
七、午睡：
1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地-。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。
八、起床饮水：
1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。
2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。
九、午间操、观赏练习
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听观赏。
十、点心
1、提示幼儿洗手，排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
十一、玩耍活动：
(详案附后)
十二、户外体育活动：
1、自选活动：供应沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游：《跳数字竞赛》
十三、离园活动：
1、提示幼儿入厕喝水，挂念幼儿整理衣裤。
2、5分钟平安教育(见平安记录薄)
幼儿园一日教学活动方案4
目标：
1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开快活心上幼儿园的情感。
预备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快活心上幼儿园》
教学重点：
学习故事中的对话教学难点故事表演
过程：
1、倾听录音：
了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话：
进一步理解故事中的内容，出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：
小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争辩故事内容，老师巡回倾听：
为什么要开快活心上幼儿园?
3、情景表演：
体验快活奋兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快活心上幼儿园的情感。
4、阅历迁移、表达感受：
你会将自己开快活心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。
5、小结：
叙述幼儿表演状况。
幼儿园一日教学活动方案5
活动目标：
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教育渗透到各个活动中。
3、学会关怀和挂念中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀疼惜的语言和小伴侣交往。
活动预备：
1、保教人员检查活动室内外的平安
2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园
活动过程：
一、入园活动
1、热忱接待入园幼儿，相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发觉，如：教室有哪些平安隐患?室外有哪些平安隐患?厕全部哪些平安隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重长辈，讲平安
四、离园活动
1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防丢失
2、知道靠右行，不抢行
3、按幼儿园的作息时间入园
五、延长活动
家长给孩子讲诉生活中的平安学问，增加幼儿平安意识
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