小班健康活动课程计划：爱宝宝的课程计划（反思教学）
小班健康活动爱笑宝宝课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动难点，活动预备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，明白微笑能够让本人和别人快乐，喜爱微笑，大胆想象，尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盘上放一个微笑。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。来看看宝宝的教学计划。活动目的：
1.明白微笑能够让你和别人感受良好，喜爱微笑。
2.大胆想象，尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盘上微笑。
3.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。
让小孩们明白幸福对他们的健康有益。
5.掌握健康常识的第一手材料。
活动困难：
活动困难：
尝试不同的材料组合，在纸盘上制造微笑。
活动重点：
理解微笑的作用，喜爱微笑。
活动预备：
1.纽扣，帽子，各品种型的豆类，羊毛，坚果壳，糖果和其他材料;
2.附有双面胶带的纸盘;
3.白板课件。
教学法：
视觉演示，讨论，讲述，互动等
活动程序：
首先，导入，看看表达式猜想。
老师：你今天快乐吗？
老师：我有方法猜到你一下子不欢乐。如今让我试一试。
（老师依照小孩的表情猜想小孩的情绪）
老师：我想这是对的？我用什么方法猜想？ （用眼睛看）
师：事实证明你的心情写在了你的脸上。假如你笑，那么你可能会特别快乐。假如你皱眉，可能会不欢乐。
其次，我要取笑你。
1.展示男孩的动态画面，表达不快乐。
老师：这个男孩如何了？你在哪里看到他不快乐？ （小孩们的讨论）
老师：看到他不快乐，你的心情如何样？
老师：你有方法让他快乐吗？
老师：你能够去找他跟他说话，看看你是否能让他快乐。
（老师依照小孩的答案点击不同的按钮。假如方法不够好，'男孩'会摇头并流泪。假如这是个好主意，'男孩'的表情会渐渐笑。）
2.欢乐的表达
老师：小孩们确实特别热情。我想这么多好主意，看，男孩如今看起来像什么？
（笑，欢乐.）
老师：看到他的笑容如此亮堂，你如今的心情如何样？
我喜爱嘲笑本人的健康。
老师：你喜爱失去泪水的小孩依然喜爱笑的小孩？
老师总结：事实证明，当小孩们笑的时候，这是最好也最可爱的。当你看到别人嘲笑你时，你会特别快乐。
老师：你明白吗，'笑'能够治愈吗？事实上，'笑'也是一种运动。你经常微笑，能够让你的胃口更好，让人更精神，放松。
老师：事实证明，“笑”有特别多功能。谁能够说'笑'？
（请让小孩答复下列咨询题，老师出示相应的图片）
老师：让我看看谁喜爱笑的宝贝？ （请向您的小孩展示最漂亮的笑容）
三，微笑宝贝
1.丢弃的宝宝
老师：我这里有一些宝藏。他们不喜爱笑。让我们看看他们是谁。
（照片：地面上丢弃的纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等照片）
老师：你是谁？他们为什么不喜爱笑？
老师：事实证明，他们都被人们抛弃了。主持人不想要他们。他们特别伤心，因此他们不喜爱笑。
老师：人们为什么要扔掉它们？ （由于它们没用。）
老师：有什么方法能够协助这些小孩并使它们有用吗？ （小孩们的讨论）
老师：你想了特别多有趣的方法。我也有方法！
（展示纸盘的例子：由各种废料构成的笑脸娃娃）
老师：他们如今如何样？ （幸福的笑容）
老师：这个笑容是如何出来的？ （儿童的观察考虑）
老师：原来这些小宝宝成了好朋友。他们彼此联手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子.最后，它变成了笑声。娃娃！
2.育儿操作
老师：你想协助这些小宝宝，让他们成为可笑的娃娃吗？
老师：我们一起试试吧！
（儿童能够自由创作，将各种材料放在一起，并将它们粘在纸盘上。）
第四，我和笑脸娃娃
小孩们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料。
老师：你的笑脸是什么造的？
老师：口的目的是什么？眼睛，鼻子？
小孩们笑着，带着笑脸娃娃拍照。
教学反思：
该活动分为四个会议。在运动的交替中，小孩被告知微笑能够使人和别人感到欢乐同时喜爱微笑。鼓舞小孩们想象并尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盒上做出微笑。在活动开场时，我使用了看情绪的游戏来吸引小孩们的留意力。同时，我还要求小孩们尝试观察同伴的表情，尝试理解同伴的心情，并积极参与小孩的观察和讨论。第二部分主要是引导小孩体验同龄人的心情，并与本人的朋友一起欢乐。在这里，我使用了多媒体模型方法。小孩们看到白板上的男孩们哭着大笑，特别兴奋，并积极想出了特别多方法。与此同时，我们也联络了实际的，请小孩们回忆起'班上的小孩们不快乐，你是如何做到的？ “你今后会做什么？ “有人说：'我会给他玩具！ “有人说：'我会唱歌给他。
“通过这个活动，小孩们有同伴的感受，学会用微笑来鼓舞别人，还培养小孩的感性和语言才能，让小孩明白如何协助别人是一件幸福的事情。
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