课 题
小主持人培训
授课时间
授课课时
第一课时
授课教师
张倩
教学过程
一、自我介绍（10分钟）
要求：请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。 我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。
目的：通过自我介绍了解学生的发音，表达能力，以及语言的掌握水平，方便下一步的教学。
二、对自我介绍进行点评（5分钟）
三、形体站姿训练（10分钟）
要求：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
四、语音训练（15分钟）---双唇音b p m
1.介绍：这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
要求：每个词语老师读一遍，大家跟着读一遍。
2.词汇练习
(1)（b—b—）步兵 壁报 北边 背包 奔波 冰雹
(2)（p—p—）
讲解：P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：
词语： 乒乓 拼盘 偏旁 琵琶 批判 品牌
(3)（m—m—）
讲解： m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
词语：买卖 埋没 门面 美妙 秘密 面貌
五、绕口令练习（20分钟）
1.介绍：绕口令的最大特点是“拗口”。它是学习语言艺术的必修课。可以锻炼人“舌”、
“唇”、“齿”的相互配合的技巧被形象地称为“口腔体操”。
2.练习：
（1）八百标兵奔北坡，北坡炮兵北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（2）板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
课 题
小主持人培训
授课时间
授课课时
第二课时
授课教师
张倩
教学过程:
一．语音训练（10分钟）---舌尖音d t n l 、唇齿音f。
练习词汇：
导弹（dǎo dàn） 得到（dé dào） 抖动（dǒu dònɡ）
厅堂（tīnɡ tánɡ） 探讨（tàn tǎo） 团体（tuán tǐ）
牛奶（niú nǎi） 恼怒（nǎo nù） 南宁（nán nín）
嘹亮（liáo liànɡ） 冷落（lěnɡ luò） 老练（lǎo liàn）
方法（fānɡ fǎ） 反复（fǎn fù） 芬芳（fēn fānɡ）
二．绕口令练习（20分钟）
1. 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。
2.一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七盘果子摆七样。苹果、桃子、柿子、石榴、李子、栗子、梨。
三．朗诵练习（15分钟）
《母亲的手》
那是怎样的一双手？亲切的抚摸我的头。一股慈爱的暖流，顺着那手涌入我的心头。那是怎样的一双手？拉着我一步步往前走。那双手给我温暖，给我勇气和温柔。啊那是母亲的手。
走进大自然，追着小鸟。走进密林，追着小溪。走进深山，追着蝴蝶，追着野花。走进大自然，热爱大自然。等你从大自然归来，你会悄悄地告诉小伙伴，什么是纯洁，什么是美好。
四．主持词练习（15分钟）
主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！
主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！
主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。
主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。
主持人甲：几年的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。
主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—
课 题
小主持人培训
授课时间
授课课时
第三课时
授课教师
张倩
教学过程:
一．形体坐姿训练：（5分钟）
要求：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。
二．语音训练（10分钟）---舌尖前音z c s
讲解：这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
练习词语：自尊（zì zūn） 罪责（zuì zé） 在座（zài zuò）
猜测（cāi cè） 粗糙（cū cāo） 苍翠（cānɡ cuì）
催促（cuī cù） 草丛（cǎo cónɡ） 参差（cēn cī）
松散（sōnɡ sǎn） 琐碎（suǒ suì） 洒扫（sǎ sǎo）
三．绕口令练习（15分钟）
1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。
2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。
4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。
四．主持词练习（15分钟）
主持人甲：冰雪封不住春天的主题。
主持人乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。
主持人甲：团结合作给我们力量。
主持人乙：宽容友爱破土而出。
主持人甲：让我与你手牵手
主持人乙：让我与你手牵手
主持人齐：我们走进一个烂漫的世界。
主持人齐：我们开拓一个崭新的天地。
主持人甲：美好的种子埋在心灵深处。
主持人乙：友谊的鲜花开遍你我之间。
主持人甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
主持人乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
主持人齐：同学们，为了明天，让我们手牵手
五．朗诵练习（15分钟）
走过绿森林的老树，今夜的风中，有青草的气息飘浮，月儿躲在云背后，叫我看不见远山的小路，那森林里的小动物，会不会都已睡熟，绿盈盈的草坡上，是不是，又开了一朵蘑菇，蘑菇有圆圆的小脑袋，打着雨伞，依着大树，点点头，送来一阵清香，招招手，好像在说，愿意跟我去远足，云把月光吐出，照亮高高的楼屋，妈妈，假如我打着小伞，走过绿森林的老树，会不会，也变成一朵蘑菇。
课 题
小主持人培训
授课时间
授课课时
第四课时
授课教师
张倩
教学过程:
一．记忆训练：（5分钟）
1.将下列一组词汇按顺序迅速记忆下来：
拍皮球 洗衣服 看电视 跳舞 弹琴 吃午饭 睡觉
2.将以下词组倒过来念。 反着说
例如 梨花开——开花梨 看书——书看
开心 电脑 开新花 李小龙 小哪吒 孙悟空 大白鹅
二．语音训练（15分钟）---舌根音 g k h
1.讲解：这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。 g舌根抵住软腭，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。
2.练习词汇
(1) （g—g—）改革 巩固 灌溉 骨干 桂冠 瓜葛 广柑 刚果
(2) （k—k—）讲解：k跟发g时大体同，只是阻碍解除时冲出一股较强的气流。
困苦 开垦 宽阔 可靠 克扣 慷慨 坎坷 空旷
(3) （h—h—）讲解：h 舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。
欢呼 辉煌 航海 花卉 黄河 洪湖 怀恨 好汉
(4)补充：ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，所以也属于舌根音。
三．绕口令练习（20分钟）
1. 小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。
2. 哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
3. 大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。
四．主持词练习（20分钟）
晚会开场词
主持人甲：金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。
主持人乙：满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的一年! 让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......
主持人甲：台历翻去最后一页，2004年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。
主持人乙刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧， 那里有储存了一冬的甜蜜， 今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——飞翔！
结束语
主持人甲：老师们、同学们，今天的晚会就要和大家说再见了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断， 新年的钟声就要敲响，祝福我们的祖国更加强大昌盛。
主持人乙：祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。
主持人甲：老师们、同学们，新的一年，让我们
主持人齐：携手同行，奔向成功！
课 题
小主持人培训
授课时间
授课课时
第五课时
授课教师
张倩
教学过程:
一．记忆训练（10分钟）
要求：迅速准确记忆下列内容
1.蓝天 白云 绿树 红花 美丽 仙境。
2.红的墙 绿的瓦 蓝的窗 黄的门 粉的窗 灰的墙。
3.山上五棵树 架上五壶醋 林中五只鹿 箱里五条裤。
二．语音训练（10分钟）---舌尖后音zh ch sh r
1.讲解：这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音
2.练习词语：
(1) （zh—zh—）
讲解：zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。
词语：政治 忠贞 住宅 庄重 茁壮 周围 追逐 征召
(2) （ch—ch—）
讲解：ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。
词语：穿插 出产 车床 充斥 驰骋 长城 蠢虫 春潮
(3) （sh—sh—）
讲解：sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。
词语：神圣 史诗 舒适 述说 收拾 闪烁 手术 生疏
(4) （r—r—）
讲解：r大体跟发sh相同，只是声带颤动。
词语：柔韧 仍然 荏苒 忍让 软弱 闰日
三．绕口令练习（10分钟）
刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
四．表演练习（30分钟）
《好样的熊孩子》
人物设置：
小黑熊： 小灰熊： 小棕熊： 熊老师： 其他熊 场景介绍：
上学路上 森林里 课堂上 剧本
1、上学路上 清晨
小棕熊在路上走。小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。“ 小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。”
小黑熊：“帮忙想个招啊。爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。”
小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。”
小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。”
小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。”
小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”
小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。”
2、森林深处 清晨
小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来： 小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”
小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，停住。 小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。” 小棕熊：“看我的吧！”
小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。 小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。”
小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。” 小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。我来画。” 小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。” 小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。”
小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。” 小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。” 小黑熊：“我要大的！” 小棕熊：“我要大的！” 两只熊打起架来。
小鸟飞过来，喊：“别打了，别打了，上学要迟到了。” 两只小熊仍打个不停，蜂蜜被它们踩得到处都是。
3、森林学校 清晨
熊老师正在给熊孩子们上课。
熊老师：“同学们，今天，我们讲课的题目是：气球为什么会在天上飞？” 小鸟一个劲地撞教室的窗户。 学生：“老师，一只小鸟！” 学生：“它在使劲撞窗户。” 学生：“它一定有话要说！”
熊老师：“大家别着急！请安静！”
熊老师打开窗户，放进小鸟。小鸟在教室空中飞，叫： “小黑熊和小棕熊打起来了，小黑熊和小棕熊打起来了。”
熊老师：“大家请保持安静！自己看书，老师去把小黑熊和小棕熊叫回来。” 熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。
4、森林深处 清晨
小鸟叫道：“老师来了！老师来了！” 小黑熊和小棕熊都住了手。
熊老师：“小黑熊，你先讲，怎么回事？” 小黑熊讲了事情经过。
小黑熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”
熊老师点了点头。
熊老师：“老师知道了，小棕熊，你讲讲这是怎么回事。” 小棕熊讲了事情的经过。
小棕熊：“假如，我有足够的蜂蜜吃，我就不会为蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会用我厉害的爬树本领帮它。可我好几天没好好吃饭了，我的肚子饿啊。”
熊老师点了点头。搂了搂两只小熊，说：
“老师知道了，你们都是好样的，互相道个歉，然后，我们先解决肚子饿的问题吧。” 小黑熊和小棕熊互相道歉。
熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球回学校了。
5、森林学校 清晨
熊老师：“小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。”
熊老师：“同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题，难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想一想，它们应该怎么办？”
大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩子也遇到了这个问题。 学生：“我的爸爸妈妈也是这样，我也好几天没好好吃东西了。” 学生：“我也是，我也肚子饿！” 学生：“我也饿！”
小灰熊：“我有办法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。”
熊老师拿来了蜂蜜和栗子。 学生们试验起来。
小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于??” 学生一起喊：“等于美味佳肴！”
熊老师笑了：“我的熊学生们真棒！”。 熊学生们笑了：“我们的熊老师真棒！”
熊爸爸熊妈妈们赶来了，它们也笑了：“我们的熊孩子们真棒！”
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