教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。预备了关于幼儿园英语教案精选5篇，盼望对你有关心!
幼儿园小班英语教案一：Eye Nose Mouth
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)
2.通过各种嬉戏活动，培育幼儿学习英语的爱好。
3.通过各种嬉戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动预备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热忱，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 闻一闻
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告知我这些器官的名称，小伴侣边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eyes nose mouth。最终添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下挨次，同时留意幼儿发音是否规范。
3.嬉戏：
摸鼻眼(摸对者嘉奖小红花)
方法：
师：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
师：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
师：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴边)here、 here 、here。
4.活动延长：
方法：小伴侣每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告知大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
幼儿园小班英语教案二：A le and Bear
教学目标
让小伴侣学会字母A\B 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。
教学预备
单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday
老师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning melody)
小伴侣们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK
3. 今日老师教小伴侣们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。
嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。
Very very good.
嬉戏连续进行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)
嬉戏做得很好，小伴侣们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活动延长：
今日小伴侣们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
幼儿园小班英语教案三：How old are you
活动目标：
1、学习英语对话，愿意参加这种沟通。
2、复习数字1-10的英语说法。
活动预备;
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T： Good morning.Boys and girls.
C： Good morning，Miss Zhu.
T： Look.What’s this?
C： It’s bananas.
T： Yes， very good. How many?
C：One， two，three…….
T：OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.
二、情景表演
T： Today is Monkey’s birthday.
T： How old are you?
M： I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小伴侣对话：How old are you?\I am six.
四.结束
T： Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.
M： Thank you.
T：Let’s sing a song.Happy birthday to you……..
幼儿园小班英语教案四 ：The tail of animals
一、活动目标：
1、熟识各种动物，把握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简洁的数学配对。
2、培育幼儿的观看力量、推断力量。
3、培育幼儿喜爱、关怀、爱惜小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简洁的配对。
把握tail ，tiger.
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领悟老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，老师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。
五、活动预备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、 Greeting
T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
3、New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示课件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
关心tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING
老师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
幼儿园小班英语教案五 ：Greetings
活动目标：
1. 倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。
活动预备：
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程：
一、复习
1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。
2.能够用“Hello，I am。。。”做简洁的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2.老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以观赏为主。
其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you?
C: I’m fine，I’m fine.
T: I hope that you are too.(在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。)
4.小伴侣之间相互问答式的律动。
5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。
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