幼儿园亲子讲故事比赛活动方案〔精选14篇〕
篇1：幼儿园亲子讲故事比赛活动方案 一、设计意图
童年是美妙的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建立的过程中，家庭是我们不可缺少的一局部，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建立，为营造家庭阅读的良好气氛，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目的
1、充分开掘家长教育资，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话，进步幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动，进步家庭阅读气氛。
三、参加对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间：20xx年12月25日
五、活动过程：
〔一〕宣传发动阶段：12月3至7日
1、制定活动筹划书及比赛评比要求，向老师宣传本次活动。
2、利用网站进展活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的发动短信，鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
〔二〕活动进展阶段：12月10至25日
1、家长向本班老师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进展初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭播送节目对本次活动进展报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。
〔1〕选手抽签比赛顺序。
〔2〕主持人宣布活动开场，园长致辞。
〔3〕主持人宣读比赛相关要求。
〔4〕进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进展打分。
〔5〕对参赛选手的成绩进展汇总，并安排各奖项。
〔6〕颁奖仪式。
〔7〕完毕语。
〔三〕活动总结阶段：12月27、28日
1、将本次活动的实况照片在网站上进展展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进展播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭播送站的播音活动。
4、进展最后活动总结等文案资料的搜集整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准，吐字明晰，语速适当。
2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。
3、故事内容安康有趣，简单易懂，合适幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在3—5分钟之内，尽量脱稿讲述。
七、备注
1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进展。
2、根据家长的表现，最正确表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖假设干。
篇2：幼儿园亲子讲故事比赛活动方案 活动目的：
1、深化开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。
2、充分开掘家长教育资，增进家园互动，营造浓重的家庭阅读气氛。
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
活动时间：
11月20日
活动准备：
1、向家长发出建议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事
2、请家长准备合适幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置以及课件多媒体资料。
活动地点：
多功能大厅室
活动参与人员：
家长、幼儿、老师
活动形式：
亲子故事表演、故事游戏
活动施行步骤：
1、老师介绍早期阅读的重要性。
2、老师介绍绘本，认识绘本，挑选绘本，如何挖掘绘本的价值。
3、播放视频故事《小黄和小蓝》，做科学小实验
4、老师领着幼儿玩绘本里的游戏《木头人》
5、家长谈谈自己亲子阅读的困惑
6、亲子故事表演。
7、完毕小结。
篇3：幼儿园讲故事比赛活动方案 指导思想：
为了给幼儿提供一个展示才华的舞台，进步幼儿的语言表达才能和文学欣赏程度。丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛。详细方案如下：
活动目的：
1、可以积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、进步自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
参赛对象：
中、大班全体幼儿均可报名参加。
活动准备：
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
赛事时间安排
1、X月X日—XX日进展各班级选拔赛。
2、X月X日进展全园总决赛。
活动内容：
中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
比赛评分内容和要求：〔总分值10分〕
1、形式新颖，主题突出。〔1分〕
1、音色、语音：声音响亮，吐字明晰，音色自然、优美；〔2分〕
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；〔3分〕
3、纯熟程度：能完好地讲述一个故事，不停顿；〔3分〕
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；〔1分〕
活动评委：
家长委员会代表及每班老师代表。
评奖标准及奖项设立：
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进展比赛。分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖假设干名。
篇4：幼儿园讲故事比赛活动方案 一．指导思想：
幼儿期是孩子语言开展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。
二．参加对象：全园小朋友
三．比赛时间：10日18日—10月21日〔各班级预赛〕 10月22日〔全园决赛〕
四、活动形式：
1、讲故事表演。〔2——4分钟〕
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位老师各辅导一名参加决赛。〔比赛成绩将计入量化分。〕
五、决赛时间、地点：
1、时间：XX年10月21日〔星期五〕
2、地点：学校多媒体厅六、
活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规那么
4、按抽签顺序进展比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准： 评分标准分数
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完好地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10
八、评委：
学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定：
评出一、二、三等奖。
篇5：幼儿园讲故事比赛活动方案 一、活动主旨
为了积极响应学校加强书香校园文化建立活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达才能和主动参与的精神，在活动中将充分表达“在阅读中安康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员 中队辅导员 校领导、优秀家长代表 少先队大队干部
三、比赛时间
3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段：
第一阶段准备：在班级内部进展比赛，每位同学都有参赛时机，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛：选手参加全校比赛。
六、活动说明
1、参赛材料的内容安康、高雅，风格清新、明朗，充分表达积极进取，安康向上的精神风貌〔一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。〕
2、选择故事时间：3—5分钟。
3、参赛选手可穿校服，也可以穿合适讲故事的演出服。〔必须佩带红领巾，入场、退场需敬标准的队礼。〕
4、参赛选手可用mp3音乐现场配乐。〔不要准备ppt，比赛现场不能播放〕
5、一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1、故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。总分值10分。
评委在评分过程中，以一位小数为标准。〔3、9、2、5、0、8……〕
2、由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。
八、评奖方式
个人奖项〔以年级为单位评选〕：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进展评选。
篇6：幼儿园讲故事比赛活动方案 一、活动主旨：
为进步幼儿对语言的感受才能、表达才能,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，进步老师指导幼儿的才能。 讲故事，使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，特举行讲故事比赛。现将有关活动方案如下：
二、参加对象：全园各班幼儿
三、活动时间：11月21日(决赛)地点：多功能厅
四、活动形式：各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
(一)第一阶段：各班级内部进展比赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明：
1、故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，风格清新、明朗，充分表达积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式：
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗读家”称号。
八、评委：。
篇7：幼儿园讲故事比赛活动方案 一、活动主旨：
为进步幼儿对语言的感受才能、表达才能,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，进步老师指导幼儿的才能，更重要的是锻炼幼儿的.胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛。
二、活动总筹划：盛静
活动负责人：各班老师
舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。
摄像：盛芳
三、参加对象：全园各班幼儿
四、活动时间：11月24日大中班 ‘11月25日小托班
五、地点：园多功能厅
六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
(一)第一阶段：各班级内部进展比赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀组织奖 、优秀指导师
九、活动评委：外请。
十、活动考前须知：
1、故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，风格清新、明朗，充分表达积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提早做好会场卫生并布置好会场
篇8：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、活动目的：
为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时进步学生对语言的感受才能、表达才能,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点：
文化宫
三、参赛对象：
一～六年级学生，每班推荐1人
四、活动形式：
3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进展初赛，每位同学都有参赛时机，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生及内容于第三周周四〔3月6日前〕报老师处。
第二阶段：以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委：
1、时间：第四周〔准确时间另行通知〕
2、比赛评委：校长
七、比赛要求：
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求安康、充分表达积极进取，安康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分
1、故事内容〔计4分〕：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然，有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言才能〔计4分〕：
①普通话标准，语调准确，表达流畅；
②脱稿讲故事；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。
3、综合印象〔计2分〕：
①上下场致意、答谢
②服装得体，自然大方，
③观众反映好。
九、记分方式：
比赛工程单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。
十、奖项设置：
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，
一、二年级为低年级，
三、四年级为中年级，
五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最正确指挥员一名。
十一、会场布置分工：
1、主题名称：老师
2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备：老师
4、比赛现场摄影：老师
5、评分表、笔的准备及记分员：老师
6、比赛主持人：
十二、考前须知：
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场老师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规那么，现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏别人比赛，不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任。
篇9：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、活动目的：
为进步学生对语言的感受才能、表达才能,丰富学生的课余生活，在元旦降临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：
学校食堂
三、参赛对象：
一、二年级学生。各班在班级初赛的根底上推荐一名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于12月22日将比赛与节目上报给沈琼琼老师。
四、比赛时间：
〔1〕比赛时间：12月23日第三节班队课
五、比赛要求：
1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，充分表达积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保存到小数点后两位取平均分。〔朱嘉莉、胡晓潇老师负责统计分数〕
1、故事内容〔计45分〕：
①紧扣主题、生动活泼、不成人化〔20分〕，
②语言流畅自然，有感召力〔20分〕
③讲故事时间不超过5分钟〔5分〕。
2、语言才能〔计40分〕：
①普通话标准，语调准确，表达流畅〔20分〕；
②脱稿讲故事〔10分〕；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当〔10分〕。
3、综合印象〔计15分〕：
①上下场致意、答谢〔5分〕
②观众反映好〔5分〕。
七、奖项设置
评出“故事大王”
一、二、三等奖各2名，其中一等奖上送20xx年学校元旦晚会表演。
八、评委：
一二年级各班语文老师、柯丽丽、夏灵丽
九、备注：
1、摄影负责人：魏兵
2、主持人:沈琼琼
3、音响：陈海敏
4、场地布置、计时：吴文松
5、届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。
篇10：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、活动主旨：
为进步幼儿对语言的感受才能、表达才能,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，进步老师指导幼儿的才能。讲故事，使幼儿的语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，特举行讲故事比赛。现将有关活动方案如下：
二、参加对象：
全园小朋友
三、活动时间：
10月26日〔决赛〕
四、活动地点：
校园
四、活动形式：
各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
〔一〕第一阶段：各班级内部进展比赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
〔二〕第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、参赛形式
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖
七、评委及评分规那么
1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。
2、统分：翟瑞娜
3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原那么给参赛人员打分。
4、评委不记名计分
5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
八、评分标准
略
九、奖项设定：
评出一、二等奖和优秀奖。
篇11：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、活动主旨：
为进步学生对语言的表达才能，丰富学生的课余生活，我校一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园气氛。
二、参赛对象：
一、二年级学生
三、活动方式：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织施行。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各挑选出7~~8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。
〔先由各班班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进展一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层挑选，让每位同学都有参赛时机〕
四、比赛要求：
1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量防止雷同，提倡自主创新。
五、奖项设置和评奖方法：
本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，，现场统分，依分数上下确定获奖者〔去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分〕
六、评分标准：
1、仪态20%〔服装、仪容、态度等〕
2、内容35%〔咬字明晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等〕
3、表现技巧35﹪〔腔调、对感情与张力的表现、整体表现等〕
4、其它10%〔时间掌控、创意特色呈现等〕
篇12：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、指导思想：
幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能 力、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句 子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量， 培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛， 提供一个英勇展现自我的舞台，从而进步幼儿各方面才能的综合发 展。
二、活动目的：
能有序、连接、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备：
评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅
四、参加对象：
大班幼儿
五、活动评委：
xxx
六、活动时间、地点：
xxx
七、活动规那么：
1.内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：3～5分钟
八、活动步骤：
1．幼儿入场并按指定的位置入坐。
2．主持人开场并介绍活动规那么。
3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4．公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置：
本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。
开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！
颁奖：
亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！ 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此完毕！谢谢大家！
篇13：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 一、指导思想
为全面贯彻落实《自治区民族团结教育条例》，加强青少年爱国教育，正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发全校学生热爱党、热爱社会、热爱祖国的热情，结实树立“三个离不开”的思想，像保护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，争做维护民族团结的模范，学校决定，在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛，以此来培养学生以爱国为核心的民族精神。
二、参赛对象：
我校七年级至八年级学生，围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。
三、参赛时间：
20xx年5月20日〔星期三〕下午第一节课〔比赛完毕时间看实际情况〕
四、参赛要求：
〔1〕题目自拟，故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深化，内容充实详细、条理明晰，逻辑严密，构造精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。〔2〕故事、演讲稿内容要贴合实际，时间为3-5分钟。
五、奖励方法
1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名名，优秀奖假设干名。
2、对所有获奖同学颁发奖状，并通报表扬。
篇14：幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 活动目的：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连接地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经历准备：丰富有关过新年的知识经历，如：让幼儿观察家里为过新年而繁忙的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先获得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描绘班级的变化。(漂亮、新颖、舒适、热闹、喜庆、快乐等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆贺新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就可以实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，老师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织施行来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原那么中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进展环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而进步口语表达才能。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达才能、操作才能也得到了开展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了开展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极应答的.环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目的：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加，为孩子们做典范。
5.知道节日时人们主要的庆贺活动。
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动对象：
小班全体幼儿
活动时间：
20xx年12月31日上午
活动准备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
老师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿：“快过年了!”
老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，互相交流)
二、文娱活动开场请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思：
元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了进步幼儿的交往才能和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
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