幼儿园英语教案15篇
幼儿园英语教案1
目标：
1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。
2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形讲解并描述的力量。
3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。
预备：
图片6个、大树、小河。
过程：
1、组织好幼儿，预备活动。
老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师讲解并描述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行讲解并描述。
讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
老师利用手形展现在讲解并描述一遍故事。
幼儿互相之间仿照老师手形讲解并描述故事。
4、嬉戏：奇异的口袋。
老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、老师小结，带着幼儿出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案2
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。
二、说活动目标：
依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、熬炼幼儿的听力。
三、说活动预备：
1、多媒体课件〔小动物及小动物的尾巴图片〕
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和稳固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地把握英语。
五、说活动过程：
〔一〕运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片〔或图片〕，让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小伴侣，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
〔二〕通过玩嬉戏，发觉新单词。
嬉戏“找尾巴”
师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小伴侣们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。〔师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。〕
幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。〔由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行
谜语
提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。〕
〔三〕学习新单词。
1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。
2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”〔大象〕“怎么读？”〔elephant〕假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。
幼儿园英语教案3
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；
2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。
二、活动预备
桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片
三、活动过程
1、Roy 带着新伴侣到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打开门)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason带着大家来到客厅——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去厨房拿预备好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面条的卡片给Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面条的卡片给Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿着各自宠爱的东西在吃......
2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏
Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要当tiger.
Lucy:我要当bear
Lena:我要当lion
Eric:我要当pig
小伴侣们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,如今各自扮演的动物都表演一段who say.......
儿歌“who says”各自表演......
3、表演结束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(带着lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模拟画画动作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今日大家来做客的礼物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼儿园英语教案4
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更主动的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《Good night》
活动目标：
1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。
活动预备：
字母Y卡片、带有拉链的`衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好伴侣是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 嬉戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。
幼儿园英语教案5
教学目标：
让小伴侣学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。
教学预备：
单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程：
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday
老师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am Melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning Melody)
小伴侣们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK
3. 今日老师教小伴侣们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。
嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。
Very very good.
嬉戏连续进行：
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)
嬉戏做得很好，小伴侣们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延长：
今日小伴侣们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
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课题：《big small》
幼儿园英语教案6
嬉戏类型：角色嬉戏
适合年龄：5-6岁
嬉戏时间：8-10分钟
嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调力量；培育儿童养成良好的道德习惯
嬉戏预备：全部儿童必需把握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
嬉戏规章：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
嬉戏过程：
老师说：Hi, Children !今日我带着大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。老师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼儿园英语教案7
活动预备：
磁带、蛋糕。
活动过程：
一、幼问好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小伴侣对话：How old are you？I am six．
四、结束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
幼儿园英语教案8
教学目标：
1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备：
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。
(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。
3、嬉戏“商店”
请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标：
1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
教学预备：
食品图片。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。
2、展现图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、嬉戏：yes or no。
把孩子分为3组，按照幼儿老师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。
不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。
幼儿园英语教案9
教学目标：
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf把握正确的发音。
3、对英语嬉戏活动感爱好，能主动参加嬉戏活动，大胆表达。
活动预备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，〔ox rabbit dog pig wolf〕的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习稳固26个英文字母的挨次，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls〔小班英语〕》
幼儿园英语教案10
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、留意发音的精确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能喜爱英语，喜爱用英语表达，有自信念说英语。
【活动预备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、老师引入话题“小伴侣们，你们喜爱吃什么水果呀？”引发幼儿爱好和商量后，老师适当停住“好的，但是我们今日先来学习几个水果的新单词，以后渐渐都学会，好吗？”
2、老师出示苹果，孩子会用中文喊知名称。老师可直接点头并且示范“apple”，老师要留意多次示范发音，尤其留意观看每个孩子发音，但不行用直接订正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且仿照。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、老师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有肯定距离。然后老师念英文，孩子要依据听到的英文去快速触摸墙上相应的照片，熬炼孩子将单词与实物联系的力量。孩子熟识后，可以请别的小伴侣念英文，老师与别的小伴侣触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今日学到的英文？假如有，有哪些？带着小伴侣一起稳固
自评：课堂气氛活跃，孩子们把握的很轻松，到达了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应当直接说对错，应当问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更主动。
幼儿园英语教案11
一、 活动目的：
1、 通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词：“strawberry”〔草莓〕、“cherry”〔樱桃〕。
3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动预备：
预备各种水果(图片〕、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？
2、 出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小伴侣看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，如今请小伴侣跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
〔1〕 变出水果并提问：
T： What's this ？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
〔小伴侣可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们〕
〔2〕 变出橘子并提出问题。
T：What's this ？
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
〔3〕 如今请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？〔梨子〕
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英语教学What’s this ?
幼儿园英语教案12
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语嬉戏的欢乐，情愿学英语。
活动预备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小伴侣打招呼啊?〔Mary〕
2、出示红苹果What’s this?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小伴侣真棒，表扬表扬自己。〔Very Very Good〕
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。
3、分组读单词.....................
幼儿园英语教案13
活动目标：
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。
2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活动预备:
1.课件动画片：热身运动〔warm up〕
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片：热身运动〔warm up〕
师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，老师边跟音乐唱边做，
幼儿感受！激发学习英语的爱好：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主题活动
1.老师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词〔词组〕的闪卡，正音；
请个别幼儿读，老师订正发音；逐个贴展版。
2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况；兴奋、很好；
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。
嬉戏活动
1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
〔剪子、包袱、锤〕
输的向赢的问候：How are you？
赢的幼儿依据心情回答Not bad/Great/Terrible！
互换连续嬉戏！
总结吩咐
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。
2.看VCD，听录音。
幼儿园英语教案14
教学目标：
1．熟悉orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．主动踊跃参与嬉戏。
4．学会关心有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
熟悉并理解单词含义。
教学方法：
引导法、嬉戏法
教学预备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首abc song.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它认真
一看，这其中是有神秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不熟悉，怎么办呢？
t：小狗dog遇到困难了，小伴侣们想不想关心它？
s：想。
二、新授
t：那好，想关心小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来关心小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老师手中拿的是什么？〔桔子实物〕
s：桔子。
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。〔贴在黑板上〕
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
t：〔依次讲解peach、pear、apple〕
1．开火车读
2．男生女生竞赛读。
t：小伴侣都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘
下来哦！
三、嬉戏《摘水果》
t：首先，老师先做个示范，关心小狗dog摘一个又大又甜的水果。〔读单词---摘水果---回座位〕
t：比一比看哪组摘的多，哪组关心小狗dog的最多，那就证明哪组小伴侣最有爱心，最终老师就会嘉奖哪
组小伴侣一颗爱心。
t：好，下面我们就开头摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么？〔pear、peach、apple、orange〕
小伴侣们学得特别好，还用我们学到的内容关心了小狗dog。全班小伴侣都是特殊有爱心的。盼望下次，
经过我们的努力，可以再关心到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里，把你关心小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
我信任，你们是最棒的，肯定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板书设计
熟悉orange、peach、pear、apple
幼儿园英语教案15
目的:
1、复习稳固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
预备:
英语口令〔相关的卡片〕
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
过程:
一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今日我们来做一个嬉戏叫"listen and do"。
二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语〔重复口令〕。嬉戏者做错或动作迟疑，都要算失败。肯定要反应快速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.
四、集体开展嬉戏，老师观看指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
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