幼儿园大班健康教案换牙的时候
一、设计意图：
一次偶然的机会，我发现班里好多孩子开始掉牙、换牙，同伴之间也出现了互相嘲讽的不和谐现象：不换牙的孩子取笑换牙的孩子，给他们取绰号，闹不愉快，产生了班级的不和谐因素，极大的挫伤了换牙孩子的心理健康，为了极大的疏导孩子，帮助孩子们正确认识换牙这一特殊生理现象，树立孩子积极、乐观的心理态度，并针对孩子护齿保健知识匮乏的两种情况，我生成了《换牙的时候》这节健康教学活动，旨在帮助孩子积极应对换牙期，克服内心的恐惧与胆怯，并初步养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动目标：
1、认识乳牙和恒牙，知道换牙的原因.
2、关注自己身体的变化，知道掉牙、换牙是一种正常的生理现象，体会换牙带给自己的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦感和烦恼。
3、学会保护新长出来的牙齿,并清楚知道换牙时需要注意的问题。培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿的生活自理能力。
三、活动重点：
了解换牙的过程，并清楚知道换牙时需要注意的问题。
四、活动难点:
保持愉悦的心情，感受换牙的特殊体验，帮助幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。
五、活动准备：
1、环境准备：盥洗室贴有正确刷牙的方法图。
2、经验准备：了解有关牙齿的知识。
3、物质准备：图片、牙模型，音乐《换牙歌》、课件。
六、活动过程：
（一）主题活动引入:
1、谈话引题，巧入换牙。
2、换牙了：播放课件展示PPT，观察对比，发现不同，激发幼儿探究兴趣。
交流：（1）、你们发现了什么？哇！她的牙齿又白又整齐，咦！而另外一个小朋友的牙齿怎么有缺口呢？（她换牙了）
师：呀！你们观察得真仔细！真是一群细心的孩子，老师最喜欢这样的孩子。那你们想不想知道这位小朋友的牙齿跑哪去了呢？让我们去听听牙博士怎样讲的！也许你会从中获得答案奥！
（二）主题活动过程：观察交流，了解换牙知识。
1、播放牙博士视频课件，认识牙齿。
交流：（1）牙博士都告诉你哪些知识？牙齿为什么会掉？掉了牙以后会怎样？它们有名字吗？叫什么？
（2）认识乳牙和恒牙，知道牙齿名称。
①认识乳牙列：由20颗乳牙排列而成，出生后6个月开始萌出第一颗乳牙，到2岁左右基本全部萌出。分上颌牙和下颌牙。
②认识恒牙列：继乳牙脱落后新长出的牙齿，自6岁左右开始更换，至12岁左右全部换完，共有28―32颗。
师小结;人的一生会长两副牙齿，6―12岁为换牙期，乳牙掉了之后，就会长出新的牙齿叫恒牙。
趣味交流：老师现在的牙叫什么牙？爸爸妈妈长得牙是什么牙？
③了解牙齿名称，观察牙齿特点。
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细，排列很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用。
师：你们刚才微笑时，老师也发现了你们一个小秘密，许多小朋友的牙齿也不见啦！谁能告诉老师，这些小朋友掉牙了，也就等于……换牙啦！
2、说说换牙感受，知道换牙期注意事项。
(1)找一找：教师引导幼儿相互观察，谁都开始换牙了？那谁来告诉老师，换牙时有哪些不方便？(唱歌、说话、吃东西都有不方便的地方。)
(2)那换牙时，你知道应该注意些什么？
师小结：掉牙、换牙期间，我们总会感觉有些许不舒服，牙齿松动，要掉没掉的时候，我们总会担心掉牙的时候会流血、会疼、会痛，可是掉牙、换牙是一种正常的生理现象，我们每个小朋友都要经历的成长过程！说明我们小朋友长大啦！在换牙时，我们小朋友只要做到不舔不晃，不害怕，让乳牙自行脱落，长出的新牙才漂亮！它标志着我们长大啦！这时，我们要学会保护、爱惜，新长出的恒牙。
（3）说一说牙齿作用;拥有一口洁白的牙齿真漂亮，笑起来都显得更加迷人啦！那到底牙齿能帮助我们干什么呢？快和旁边的小朋友一起说说看。
师：看来牙齿的作用可真不小奥！那既然牙齿这么重要，我们该如何保护它呢？谁来说说看？大胆的孩子最勇敢！勇敢的孩子人人爱！
3、引导幼儿学习护齿小常识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
（1）交流护齿的方法：请小朋友说说你平时都有哪些保护牙齿的好方法呢？（小朋友们之间相互交流护齿方法。）
（2）游戏深化，巩固和拓展相关经验。
游戏一：“翻翻乐”，巩固和拓展护齿经验。
交代游戏规则：这个游戏的名字叫“翻翻乐”（放ppt）,一共有6道题，你可以选择自己喜欢的数字来进行答题哦！
小结：看来我们班小朋友真是一群自律的孩子，说的好，做的棒！保护牙齿的方法有很多：多吃蔬菜，早晚用正确的方法刷牙，饭后漱口，选择合适的牙膏、牙刷，不咬硬物，不多吃糖果都可以让我们拥有一口健康、洁白的牙齿。
刚才呀！小朋友们多次提到要早晚两次刷牙，保持健康的卫生习惯，那该怎样刷牙呢？现在我们小朋友全体起立，跟随美妙的音乐，我们快乐地刷牙吧！
游戏二：“牙齿喜刷刷”。在音乐刷牙歌中体验刷牙的乐趣。
师总结：
今天，我们学会了刷牙的本领，认识了乳牙和恒牙，并懂得了如何去保护牙齿。
（三）主题活动延伸：
回家后，将你学到的护齿方法告诉爸爸妈妈，并用绘画的形式表现出来。
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