下面是我收集的小班户外活动教案7篇(小班户外活动教案简洁)，供大家参考。
小班户外活动教案1
《小兔采蘑菇》
设计意图：
为幼儿供应趣味的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中驾驭基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。依据幼儿仿照本领较强、喜爱玩嬉戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动本领和基本技能。
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培育幼儿的尝试精神。
活动打算：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程：
一.起先部分组织幼儿做"小动物来做操"的仿照操。
二.基本部分
1.老师告知幼儿今日的嬉戏资料。
指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法能够过去呢
2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎样钻过去的。
3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎样钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
指导语：此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身!
5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌"快乐的小兔"。
小班户外活动教案2
《好玩的饺子》
娃娃家是小班幼儿最喜爱的区域活动。孩子们喜爱在里边担当各种主角，自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多，幼儿常常把他们搬来挪去，这些对幼儿来说是材料空间上的隐形奢侈。对此我进行了深化思索，并为幼儿设计了让幼儿能够敏捷操作用的“饺子”。孩子们不但能够扮演厨师或者妈妈做饭的主角，还能够在操作过程中熬炼手部小肌肉的敏捷性，“饺子”的投放增加了娃娃家主角嬉戏的操作性，趣味性。
1.在操作中感知不一样材料饺子馅儿的质感，培育对嬉戏的爱好和探究精神。
2.在扣子母扣的过程中，练习小手的敏捷性。
用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一样材质的“馅料”（鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃）。
1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小挚友给他们包饺子吃。你们情愿吗？今日娃娃家为大家打算了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。（激起幼儿爱好。）
2.老师示范玩法：假如你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一齐；假如你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。
3.幼儿起先活动，老师适时进行指导。
（1）幼儿尝试包“饺子”，老师指导。
（2）请幼儿参观小挚友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃打算了什么馅儿的饺子？
请家长搜集不一样自然材质的馅儿，还能够做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。
自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子款待客人，孩子们玩得不亦乐乎。经过这次活动能够看到，幼儿对可操作性的材料比较感爱好。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。
小班户外活动教案3
后面还有多篇小班户外活动教案！
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有宠爱、关切之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。
活动打算：
1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起爱好
(1)老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今日妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
2、嬉戏：放气球
(1)刚才有的小鸡听说去玩，兴奋得挥动起了丝巾。想一想我们能够用什么方法来表示兴奋呢？(把丝巾当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，老师引导幼儿视察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
(3)启发幼儿探讨：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)
(4)引导幼儿依据探讨结果再次练习“放气球”。
3、嬉戏：我的丝巾不见了
(1)小鸡们都很聪慧，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把丝巾藏
在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿嬉戏，老师依据嬉戏情景请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)探讨：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发觉，有的没有被我发觉呢？
(4)幼儿其次次嬉戏，老师激励幼儿进取创建，想出与众不一样的藏法。
4、嬉戏：小鸡与狐狸
(1)玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是，你们要细心被狐狸发觉。假如听到“狐狸来了”的声音，就立即躲在丝巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。
(2)配班老师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”立即用丝巾把自我盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它能够边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这儿怎样都是五彩缤纷的‘花’呢？”假如没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一齐用“放气球”等方法庆祝成功。
活动结束：
小挚友一齐吃点心。
小班户外活动教案4
《玩小竹梯》
在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，经过对玩小竹梯活动进行挖掘。还能够发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自我的想象力、创建力、。这种玩是非常有价值的。
1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不一样玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往本领。
3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。
1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
2、录音机、磁带
一、打算活动
在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一齐做身体各部分的打算活动。
二、基本部分
1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯能够怎样玩？
如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。
2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还能够怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。
学习新的玩法：走梯
老师示范动作，并讲解动作要领：
师:“今日，我们学习一种新的玩法――走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡本领。
玩嬉戏：送梯子
师生共同布置场地
玩法:师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创建力。
三、结束部分：
1、表扬活动仔细的幼儿
2、听音乐、做放松动作。
小班户外活动教案5
《吹泡泡》
设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很快乐，象是一只只回来到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的快乐吧!
活动目标：
①、经过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美;
②、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的本领;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动打算：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历。
活动流程：
①、起先部分
○起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。
○老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。
②、基础部分
○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。
○教幼儿嬉戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解嬉戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一齐视察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉
小班户外活动教案6
快乐的小兔
活动目标：1、在嬉戏中发展幼儿跳动和跑的本领。
2、激发幼儿进取参加体育嬉戏的爱好。
3、让幼儿体验体育嬉戏的爱好。
材料打算：听音乐做韵律操活动过程：1）以故事的形式创建嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。
（2）带领小兔跳到"草地"上，练习向前跳。
（3）在"打蚊子"的嬉戏中，练习向上跳，激励幼儿大胆跳动。
（4）当听到"大灰狼来了"的信号时，快速跑回家里。
（5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。
3、自选器械嬉戏，激励幼儿进取参加活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
小班户外活动教案7
《运果子》
［活动目标］
1、引导幼儿进取参加嬉戏，体验到嬉戏活动带来的乐趣。
2、练习从高处往下跳，提高幼儿身体的限制本领及平衡本领。
［活动打算］
平衡木、果树。
［活动过程］[由整理]
一、引导幼儿听音乐做动作，活动身体。
师：孩子们！今日天气真好，和妈妈一齐来熬炼熬炼身体，好吗？
边念儿歌边活动：
小鸟走路飞呀飞，小兔走路跳跳跳，
小猫走路静静静，小马走路跑跑跑。
二、带领幼儿练习从高处往下跳，提高幼儿身体的限制本领及平衡本领。
1、老师示范动作，重点提示幼儿留意动作要领。
2、幼儿练习。
三、玩嬉戏“摘果子”，引导幼儿参加嬉戏。
1、老师：“珍宝们！咱们家果园的果子成熟了，和妈妈一齐去摘果子，可是要经过小桥才能摘到果子，谁情愿和妈妈一齐去摘果子呀？”
2、引导幼儿嬉戏。
四、放松活动，听音乐结束。
1、老师带领幼儿做拍拍小腿、轻提轻放小腿等放松下肢的动作。
“孩子们！累了吗？坐在地上和妈妈休息一会吧！”
2、情感体验：“我们摘了这么多的果子，兴奋吗？拿着咱们的果子回家吧！”
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