关于跟班学习心得体会锦集9篇
关于跟班学习心得体会锦集9篇
跟班学习心得体会 篇1 根据自治区党委组织部统一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治区工商局法制处跟班学习。基层到区直单位的环境转变，不仅开阔了我的视野、翻开了我的思路，同时也给了我很多成长和锻炼的时机。虽然只有短短三个月的时间，但我珍惜在这里跟班学习的每一天，我也感谢在这里遇到的每一位领导同事。
学出来的是知识，更是成长
在区工商局法制处跟班学习期间，正好赶上单位开展“转作风 强责任 勤学习 善作为”主题活动，我也主动参与到每周阅读一小时活动中，利用下班时间到阅览室翻阅各类书籍，扩大知识面的同时保持良好的学习习惯。此外，我还在领导同事的帮助下，快速掌握了本处室的根本业务，熟悉了相关的法律法规，并学会了合同审查、拟写复函、制作工商执法证件等详细业务。也许区直单位的工作不像基层那样繁琐，但我从领导同事的身上，仍然看到了亲力亲为、兢兢业业的敬业精神，仍然感受到了他们对工作的那份热情和负责，于我而言，无论是书本上的知识，还是领导同事的言传身教，都让我学到了很多，很是感谢。
做出来的是工作，更是责任
我是文科出身，之前在乡镇也主要从事组织工作，还比较擅长写材料，所以到了法制处，领导就安排我负责一些文稿工作。我会用心完成每一份材料，但让我特别敬仰的是，处领导对全局的把握和对细节的注重，他的耐心指导是我进步的助推器，是他对工作的态度鼓励了我要把每项工作看作是一种责任，一种担当。在跟班过程中，我先后协助举办了全区工商和市场监管部门法制机构负责人工作会议、全区工商和市场监管部门行政复议应诉工作专题培训班，并且在日常工作中经常与各个处室协调处理工作，这些经历使我的沟通协调才能得到了很大的锻炼和提升，很是珍惜。
悟出来的是道理，更是追求
在基层工作，可以与群众面对面交流，最快速也最直接地帮助群众解决困难。在来区工商局跟班学习以后，我渐渐意识到，在区直部门，也是做着为人民效劳的事业，而且在这里效劳的对象更多、责任更重大、做决策也会更加慎重。跟班学习，给了我一个从不同的层面和角度对待事情的时机，让我可以更加全面地看到惠民政策落地开花的过程，更加真实地感受各级干部为民效劳的精神与拼劲，愈觉察得，胸怀远大理想，追求崇高事业，乃人生一大幸事，很是满足。
鲁迅先生曾说：“青年应当天真烂漫。”我所理解的天真烂漫，是保持一颗纯洁仁慈的心，是愿意为了理想艰辛奋斗，是坚信中国将来愈发美妙，是立志做一个对社会有用的人。跟班学习完毕了，但我仍然铭记初心、继续砥砺前行！
跟班学习心得体会 篇2 本学期我跟学校信息教师吴喜旺同志跟班学习。她是三到六年级的信息教师。在吴喜旺教师的课堂教学中教学，教学方法灵敏，富有情趣，启发引导学生快乐的去学习。在我跟班学习的这段时间里，她不仅时时以自己独有的教学风范，在课堂里为我树立了高师的楷模。还耐心的指导我学习。双语教学是学校的主要教学工作之一。我校从20xx年开始就开展了双语授课，学校也培养了好多双语教师。汉语是对我们少数民族来说第二个语言。为了进步双语教学质量促进自己的双语教学程度，我在“跟班学习”中 不断进步自己的汉语程度，一边钻研教材，一边认真备课后在进展了授课。备课中按照新课程改革的要求来认真备课，不断改善了自己的教法和学法。
为了进步自己的专业程度还跟结对教师学习，向她学习备课、说课，评课，怎么抓住教学重难点。教学中先听她的课、后邀请他们去听我的课，课后进展了评价，请她指出优点和缺乏点来帮助并引导我教课。改善了自己的教学方法并激发了学生兴趣。一个月最少听汉族教师的八节课并认真地做了听课记录。在听课和评课的过程中不断找出自己的缺乏点并积累了她的教学经历。为了进步自己的口语表的才能找汉族教师学习了朗读教材中的课文，文章和报纸来纠正了自己的正音正字。结对教师廖建平还抽时间来帮我备课，分析^p 教材，讲课，怎样导入新课，怎样解决问题，修改作业等方面进展了教导。
这学期我不但积极参加了学校安排的各项双语活动，积极配合结对教师参加各项经历交流活动。
通过这学期的不断学习我有很大的收获，无论上课，还有评课，备课，教学方法，汉语普通话等方面有了很大的进步。在学校的公开课当中也获得了较好的成绩。今后为了更加进步自己的汉语程度和业务程度多向汉族教师跟班请教，多听他们的课，从听课中取长补短，把学到的知识应用到自己的教学理论中。除了上课，评课，备课以外我还要多抽时间跟她交流一些怎样能进步教学质量和怎样搞好师生和家长的关系等问题。这样能进步自己的汉语程度和业务程度。
跟班学习心得体会 篇3 今年暑假，根据教育局的安排，我有幸到县招生办进展为期一个月(7月16日到8月17日)的跟班学习。在学习期间，教育局各级领导给予我大力支持，生活有安排，学习给时机，本人切身感受到局机关紧张有序的工作气氛，并熟悉了招生工作的流程，局机关工作的根本要求等，感触颇深。现将学习心得汇报如下：
一、局领导以人为本制定各项制度，开展各项工作，是我们学习的楷模。
在教育局跟班学习期间，有幸与各股室长一起参加教育局的工作例会及局务扩大会议。在会议上亲自理解了教育局各项政策、制度的出台都坚持以人为本的原那么，经过深思熟虑后，在全体领导干部的一致通过后执行，这样的政策、制度出台后也一定能得到全体干部职工的理解、支持，并在工作中认真执行。同时也表达我们教育局领导的工作作风是民主、高效的。
今后我必须运用好这种工作作风，充分调动我校教师的工作热情，使学校的办学思路、办学方针、办学方法上让每一位教师明确，积极参与到学校管理的过程中，积极为我校提升办学效益及进步教学质量出谋划策。
二、各股室通力协作，积极开展各项工作，使局机关工作有条不紊的开展。
原来没有到局机关跟班学习之前，总认为局机关工作很轻松，像报纸上写的那样“机关工作每天一杯茶，一张报纸”，到了局机关后才知道，局机关的工作也千头万绪，各股室都有大量待处理的工作，而且很多工作需要多个股室配合完成，但我们局机关各股室都能根据实际情况亲密配合完成各项任务，为各个学校、教师排忧解难。
三、局机关工作严谨务实，不能有半点马虎是我们学习的典范。
刚到招生办工作，曹主任就跟我讲“招生办就是为考生效劳，为家长效劳的部门，各项工作都要思前顾后，考虑周到，否那么将造成一些不必要的费事”。通过一个月的学习，我确实感受到了招生办工作的效劳性、重要性、严谨性的道理。比方说发放考生档案这样一项简单的工作，假设我们不认识这项工作的重要性，不严格按要求发放，随意让人领取，将导致有的考生没有档案的事件发生。
因此招生工作一定要按程序办事，认真做好工作;再如招办的效劳性，很多考生、家长对招办的工作程序都不理解，我们招办人员要耐心解释，积极做好考生、家长的效劳工作。
总之，在教育局跟班学习的时间不长，但局机关的各种工作作风、工作程序、待人接物等方面都在我头脑中留下了深化的印象。我将把局机关的工作作风、办事效率带到学校工作中去，努力把我校各项工作做得更好!
跟班学习心得体会 篇4 11月16日至20日，根据县教育局和乡中心校的安排，本人有幸来到腾冲县芒棒乡中心小学跟班学习一个星期。在这一个星期里，本人倍感珍惜这次难得的学习时机。因此，这一个星期，是本人在学校管理、文化建立、少年宫的开展、教育教学等方面增长见识的一个星期，它必将成为本人工作上一笔珍贵的财富。短短的一个星期，感触良多，现就将这个星期以来的所见、所闻、所感以简报的形式向领导汇报如下：
一、一组值得我们考虑的数据
据我统计，芒棒中心小学本学年共26名教师，其中有4名男教师，都是50岁以上的老教师，最大年龄为59岁；在所有女教师当中，50岁以上的有5个，最小年龄为26岁，全校平均年龄为42岁。全校有566名学生，371名食宿生，15个教学班，人数最多的班级为45个学生，最少的30个学生。26名教师中，除了59岁的那个老教师外，其余的全部上课，有15个以上的教师担任着各班的班主任工作和语文、数学教学工作，全校的平均课时为每周20节以上。教研上采取推门听课，要请教导主任每学期听课不少于40节，任课教师不少于15节。从工资待遇来看，同等级的教师她们比我们少600元的边疆贫困地区补贴。
二、芒棒中心小学校长以身作那么，做好教师的领头雁和教师学习的楷模
尹明艳校长的效劳承诺：用心灵感动心灵，用方法解决问题，用理想编织人生。任职校长6年以来，她一直是这样做的。每周星期日下午返校，星期五下午离校，和全体教师以校为家。学校总体规化，校园文化的打造，各种制度的建全与完善，表册的制作等等都离不开她的影子；她经常参与教研活动，深化教师走进课堂，听课、评课，来进步教师的警觉性及教师对教学再创造、再研究。尹校长还有高度的政治敏锐性，擅长洞察当前教育的热点、难点问题，能从全局的角度去把握方向，处理好各方关系，赢得广阔教职员工由衷的尊敬和钦佩。
三、勤奋敬业、乐于奉献、齐抓共管的教师团队
学校结合本校实际情况，不断进展校本课程培训，大力开展教育思想交流等活动；每个学期都对教师进展教学根本功的训练〔本学期是对教师钢笔字的训练〕；在校内经常开展说课、示范课、公开课比赛，对较为突出的教师推出去参加上一级比赛，其它教师积极配合，出谋划策，从而进一步培养教师研讨教育教学的素养；进展"师带徒"教研活动，经历老道的教师对刚调入学校的教师传授教学经历，到达共同进步，共同开展的目的。在教学课程中，学校任课教师不管年常年轻根本上都能自制课件，为了学生，她们都能做到勤思善学，增长自身素质和技能。学校每学年由大家自编一套课间操，让学生每年都能感受到新颖的东西。学校无论开展什么活动，根本上26个教师全部参与，就连学校的保安也参与到学校的工作中来。每一次的站队，每一天的课间操，每一次的会议，每一次的听课评课，每一次的文艺排练〔就连50多岁的几位老教师也积极参与跳舞〕等等，没有什么大的特殊情况，都能积极的参与其中。总之，全体教职员工都能齐抓共管，全心全意的投入学校工作。
四、快乐少年宫
少年宫的开展时间为每星期三的下午第三节课，开展的工程有：电子琴、合唱、绘画、书法硬笔、书法软笔、舞蹈、象棋、跳棋、篮球、羽毛球、武术、丝网花、剪纸、十字绣、鼓号队、乒乓球、呼啦圈、跳绳、网络信息应用、奥数、科学实验、图书阅览、故事会、经典诵读共计24项活动。大部分活动在活动室开展；篮球、羽毛球、武术、乒乓球、呼啦圈、跳绳在室外开展。每个活动的开展都由一位教师精心指导，每一项少年宫活动的开展，起初并不是每个教师都能顺利进展的，好多教师跟本没有掌握这些专业活动的技巧。她们只有到处虚心请教，进展网上学习，反复操作，反复揣摩才能使每个少年的活动得以顺利开展。其中开展的茶艺活动，孙芬彬教师就是从网上把茶艺的每一个内容，每一个技巧，每一个动作，每一个表情，通过不断学习，不断训练，最后能纯熟的掌握茶艺的技巧，才能呈现给学生们。开展完后并填写资料，资料内容包括目录、方案、学员信息、考勤表、设备器材登记、使用记录表和活动记录表等。活动开展的有条不絮，让每一位同学都参与到活动中去，使身心得到前面开展。
五、对学生出勤、纪律、卫生、行为管理到位
学校按3人轮周制管理学生。每周都安排3位教师对全校学生的出勤、纪律、卫生、行为进展全方位管理和检查。3位教师深化到各班班级、每间学生宿舍、学生食堂、各班清洁区及学生内部中去，认真检查，找出做得不到位的各方各面，按学校制定的"十二比六"赛评分细那么，进展扣分加分，认真填写表格，认真打出分数，做到对每个班级负责；每天都在评比栏中公布结果，让各班班主任及每个学生都能意识到自己的缺乏；对一些特别突出的不良行为和缺乏之处，值周的3个教师利用每天课间操站队时间进展强调和批评。每周星期一第二节下课值周教师对上周的卫生、纪律、出勤、行为进展综合评比后，按分值由高到低，评出6个班级颁发流动红旗，并对上周的全面工作进展小结，对本周的工作进展全面安排。这点是我们今后在管理方面大力值得学习和借鉴的地方。
六、校园文化、班级文化、宿舍文化的独特打造
精心打造学校文化，学校文化都以学校自身内容为素材，让学生感到亲切；走廊文化有些是由教师带着学生一起完全，让学感到无比的自豪感；学校的餐厅、操场围墙、教学楼、走廊、各个功能室等地方，几乎都充满了各种文化教育内容的知识，有关于德育的、学习的、生活习惯态度的、科学知识的、名言警句的、美工艺术……这些一方面美化了校园，另一方面对师生起到一种行为、意识的引导和精神的陶冶。真正做到了让墙壁说话，成为全校师生的无声导师。在建立班级文化中，每班都有"日行一善"记录本，由班级小助手来填写，这一记录里面的事件充分表达了"勿以善小而不为"的教育理念，如：同学随手捡起一片垃圾为一善，同学主动帮助生病同学打饭为一善……硬件方面，每个班级的后面都有一个专门摆放书包的柜子，柜台上是学生喝水的杯子和装点教室的绿色盆栽，旁边还专设了学生的餐具柜，另外是饮水机、电脑、电子白板都摆放比较合理。
住宿生管理更出特色：每间宿舍都设立了"睡前阅读图书角",睡前半小时规定为睡前阅读时间，这段时间学生在宿舍阅读课外书籍，轮流填写读书笔记，一至六年级学生均是如此，这不仅丰富了学生的课外知识，还锻炼了学生的书面表达才能。这也是我们今后大力值得借鉴的地方。
七、学生学习积极，做事效率极高，形为习惯良好
课间教师会议，学生都能在教室自主学习，根本没有违犯纪律的情况；每天下早读10分钟进展卫生清扫，清扫内容包括清洁区卫生、教室卫生、学校各个功能室、办会室卫生及每一处瓷砖的卫生，每班学生全部出动，没有哪个学生轻闲，10分钟内全部搞定；培训期间，学校开展了一次防踩*事件的演练，据我认真统计，全校学生从教室到集合点集合不到一分钟，从集合到清点好人数并全部安静下来也不到一分钟，除此之外，其它每一天的集合站队都是快速有序。强调站队一定要快、静、齐；放学食堂打饭，就算是没有教师维持纪律，学生都能有序的、礼貌的进展打饭；但凡到学校参观学习的教师都能受到每一位遇见学生的队礼和问候礼，无不让我们倍感亲切。
八、培训教师虚心好学，全方位深化学习
我乡五位培训教师都严格遵照局领导及乡中心领导的指示与要求，本着虚心请教的学习态度，严肃纪律，遵从学校一切安排，严格作习时间，树立教师形象。每天早上6:20准时起床，一切工作内容与活动都与学校教师同步，严格遵照芒棒中心小学校长给我们制定的学习安排，做到每天都有收获，每天都有反思，每天都有总结。在短短的5天学习时间里，我们都能深化理解学校的概况及教育理念，进入到班级里，听课、评课，积极参与学校的活动、会议，热心服从校领导安排，帮助请假教师代课；课余热情主动的和校长及各位教师亲切交谈，进一步理解她们的教育教学工作。其中，参加此次的张敏教师还积极的帮助学校训练鼓号队，教学生怎样吹出有节奏的号声。我们在学习期间，都得到了学校的认可和好评。
这一个星期的跟班学习交流，给我们借鉴了许多珍贵的经历，也给我今后的学校管理、办学思路带来了挑战。由此及彼，学以致用。在撤点并校、师生管理、教学教研、少年宫活动以及素质教育各种活动的开展上，一直以来都成为我们工作中的困惑。因此，我们应该怎样走出农村小学的办学特色，如何借鉴芒棒中心小学的办学理念，必将成为我们今后工作中考虑得最多的问题。
跟班学习心得体会 篇5 根据ｘｘ县局安排，我有幸到市统计局社会科和效劳业科进展了为期两个月的跟班学习。在领导和同事们的关心和支持下，透过仔细观察、虚心学习，我在思想、作风、工作等方面都有了明显的进步，这两个月的跟班学习是我参加工作以来经受锻炼、增长知识、进步工作潜力和深受教育启发的一段难忘经历，现将学习状况及心得体会汇报如下：
一、根本状况及心得体会
在跟班学习期间，按照科室领导的安排，我的学习分为数据处理和撰写分析^p 两个方面。前一个半月我先学习了基层统计数据的搜集与市级统计数据的处理，进一步熟悉了社会科和效劳业科报表制度和程序操作流程，后半个月学习了如何从基层数据中提取经济信息，撰写统计分析^p 。
学习完后，我有以下三点体会：
1、进一步增强了学习动力。相对基层，市局机关工作人员业务素质更高、管理更为标准，置身于这样一个新的环境中，我深感自身知识贫乏，视野狭窄，潜力欠缺，差距较大；我充分认识到不学习、不进步、那么会退步、被淘汰。于是，我注重学习他们高效的工作艺术和方法。系统地学习统计业务知识，透过虚心请教、互相交流，进一步熟悉了社会科和效劳业科专业的业务，提升了自身工作潜力。
2、进一步增强了职责意识。市局的同事们在工作上兢兢业业、严谨务实的态度，让我深切感受到了机关紧张有序的工作气氛，感受到了他们爱岗敬业的职责意识，感受到了机关干部职工甘为人梯的无私奉献的工作态度。无论资格深浅、职务上下，每个人对自我分管的工作都有着强烈的职责心和事业心。让我印象深化的是，效劳业科马科长，为了以最快的速度和较好的质量完本钱月月报查询和材料上报，早早来到办公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她办公室的灯还在亮着。作为来自基层的我，非常惭愧。这只有在今后的工作中，结实树立为民效劳的观念，敬业爱岗，高度负责，大胆探究，竭尽全力做好工作，才不会辜负组织的培养和期望。
3、进一步进步了写作潜力。我作为一个基层统计人员，平时对数据麻木而不熟悉，对写作应付而不创新。这次学习有幸得到了经历丰富的领导指点，从“由基层数据开始、构造决定性质、光阴展示变化、横向有比较”的几句话中，我理清了头绪，掌握了写作方面的一些要领、方法和技巧，理解了怎样才能撰写出一篇有质量有程度的分析^p 。写作潜力的进步是一个长期的过程，需要日积月累，今后要擅长观察、笔耕不辍才能写出高质量的文章。
二、今后努力的方向
1、加强理论知识学习，进步工作程度。在学无止境的道路上，两个月的学习毕竟是短暂的，在以后的工作中，我务必始终把学习放在第一，加强学习，用心理论，不断拓宽自我的业务知识领域，不断熟悉、积累和坚持，才能更好的完成自我的本职工作。
2、要转变思维方式和考虑角度。日常工作要学会换位考虑，立足县情实际，努力排除各种客观因素，按时、按质、按量完成各项工作任务，把工作放在全县统计工作大局来审视。在业务中，树立赶、学、比、超的意识，与各县区比工作、比业绩；与上级同志比学习、比潜力，从而进一步完善自我，战胜自我。
总之，在市局机关的跟班学习，是我对自我才能的再锻造再考量，目的的再明确再定位，工作的再深化再认识，真正到达了学有所成、学有所获的目的。今后，我将努力弥补自我的缺乏，以敬业的精神、用心的姿态，再接再厉，发奋进取，在实际工作中不断学习把工作做的更好，为本单位的工作推上一个新台阶添砖加瓦。
跟班学习心得体会 篇6 这次我有幸参加了连江县第二期幼儿园园长跟班学习，由衷感谢连江县教育局以及实验幼儿园为我们搭建了一个学习进步的平台。这一个月的学习，内容丰富，形式多样，精彩纷呈。在这过程中我们聆听了实验园先进的办学经历与行政管理、观摩优质的公开教学活动、理解了后勤工作、参与了园本教研。导师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，特别是三位园长关于幼儿园管理方面的讲座，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
一、跟班学习，让我领悟到园长应具备的管理行为
陈红园长在办学经历与行政管理方面向我们进展了简要精辟的科学阐述，她那先进的教育理念、明晰地办园目的、稳健的治园方法及科学的领导行为让我们在场的学习者深深感慨!在与陈园长交流过程中我看到了园长的做事风格，特别是她自身的专业素养与睿智，还有特殊的人格魅力，都让我们敬仰不已。她说，管理者一定要从内心给予教师包括保育员阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，还有一个帮助，就是要最大可能地帮助每一位教师实现自我的价值，提升自我的价值，从而提升其做人的尊严感。这就应了一位教育家反复讲的一句话：“教育是使人有尊严地活着。”作为管理者就应该使我们的教师有尊严地工作着，且有归属感并获得成长。这让我真正领悟到作为一名新时期的园长应具有的新理念、新思想。管理的过程就是做人的过程，是一个自我修炼的过程。另外实验幼儿园创新的管理机制、创新的鼓励机制、创新的岗位培训机制、创新的挖掘新资机制以及分层管理的方式，使得在工作中人人有专责，事事有人管，办事有标准，让我充分感受到科学、创新、标准的管理形式是提升一个幼儿园品质的关健，是进步幼儿园管理效益的保障。
二、跟班学习，给我多样的深化体会
1、立足实际的园本教研——热烈有效
跟班培训中，我参与了大班年段的园本教研活动。在教研活动中我觉察参与研讨的每一位教师都能积极围绕着主题，结合自己的理论工作畅所欲言，积极发表各自的观点，并将自己的理论结合理论来谈，使整个教研气氛变得非常热烈，给人意犹未尽的感觉。短短一个小时的教研活动，每位教师的发言也不过十来分钟，但就从这几分钟内表达出了每一位教师不同的风格特点，有的稳重，有的爽快，有的幽默，有的也略有腼腆。但从每一位教师的发言中，我实在感受到她们的教育理念非常新，能紧紧切合纲要及课改的精神，在活动前、活动中、活动后能随时根据孩子们的表现情况及时、即时地调整活动方案及策略，以更好地促进孩子的开展。观摩了整个教研活动，其实，说句心里话，她们教师平时做的我们的教师也都在做，只不过同样在向别人介绍时，我们的教师似乎就缺乏像她们那样的“层次”。说白了，就是没有一个更好的理论支撑，无法将自己的理论用理论来提升。专业理论上的缺乏，或许是我们如今大部分一线教师所存在的最大困难和问题了。
2、紧张有序的一日活动环节——井然有序
我们观摩了实验园一日活动的各个环节，一天跟班下来感触颇多，孩子们的静而有序，积极主动，教师对每个活动环节的考虑、各个教育教学活动设计的新颖…….值得我们学习的还有很多，特别是近阶段实验幼儿园为迎接省优质幼儿园评估的而做的筹备工作对教师们来说是个极大的考验，然而教师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体气氛气息，都让我感到深深的震憾。
3、优质课的观摩与研讨——深化浅出
三大游戏的开展一直是我们乡镇幼儿园比较薄弱环节，幼儿园纲要也指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学 点，以游戏为根本活动，促进每个幼儿富有个性的开展。”反思我们目前的游戏活动，游戏在幼儿园内那么更多地被作为一种教学的辅助手段，即作为引起幼儿对知识对象的好奇、注意，或作为调节情绪、消除练习枯燥乏味的手段，特别是在三大游戏的开展中，有的教师甚至还有目的、有方案地定好主题、角色、情节与规划，游戏变成教师导演的一场戏。而有的幼儿园在游戏课程方面甚至还是一块空白。此次的跟班学习中，实验幼儿园为我们提供了三节优质的游戏观摩活动，通过观摩活动，我感受颇深：首先是教师思想和理念转变。先进的教育思想、理念是我们必须考虑的问题，反思我们在实际操作中存在的缺乏与欠缺。“确立幼儿在游戏中的主体地位，促进幼儿身心和谐全面开展”我看到实验园的教师们都在往这方向努力着。其次是教学引导者的专业引领。活动后我们还围绕“在游戏活动中教师运用哪些有效策略支持幼儿表现，促进幼儿开展”进展深化的研讨，最令人印象深化的还是连希园长，她做为每一次活动的主持人，从她的开始白至串词，从她对每一位教师发言的概括和总结，到最后的小结陈词，确实可以看到她是一位知识底蕴非常深沉，专业理论程度非常扎实，而且非常机智的教师，她能及时捕捉到每一位教师发言的闪光点及精华把整个教研活动串得非常流畅而自然，节奏把握得非常紧凑而得当。
4、保障有力的后勤工作——面面俱到
在后勤工作方面，方园长结合详细案例给我们做了详细的介绍，包括平安工作的落实;后勤工作人员一日工作的安排;后勤工作人员工作的`量化考核管理;财产管理;总务管理;膳食营养;园舍环境维护与更新;保教工作的浸透等等，几乎面面俱到，很详细、明确。从中我深切感受到方园长心细如发的做事风格，她很强的感召力、凝聚力和创新才能，为促进幼儿园安康稳定开展有了一个强而有力的后勤保障。她深化浅出的介绍给了我们很大的启示，在深化实际的过程中，让我们知道在后勤工作中还有哪些值得借鉴的东西，使我们拓展了视野，增强了管理的技巧，进步了工作效率。
三、跟班学习，使我重塑了新的职业追求
1990年我走进幼儿教育这支队伍，经历了从一位普通教师到副园长，不断开展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作锻炼与专业开展的时机。在教师与管理岗位上已算一个老兵的我，但农村多年一尘不变的教育环境已使我产生了职业上的倦怠，然而，通过这次跟班学习使我翻开了心门，在一次次的感悟中，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，使我更进一步理解和掌握了幼儿园管理的理念，有了新的工作目的和方向。
反思了在以往工作中存在的缺乏，我觉得首先要加强学习。通过聆听导师们富含深沉知识底蕴与专业理论程度的讲座，这应该与她们平时加强自身的学习基奠是息息相关的，为此使我认识到必须始终地把学习放在第一位。只有扎实、认真地学习，才能扩展知识领域，更新知识构造，进步分析^p 、解决问题的才能，才能进步自己的整体素质。
其次要深化理论。作为幼儿园的副园长，不但要做好园长的助手开展好教育教学工作，还要深化到班级听课，脚踏实地的深化到孩子内心深处，教师身边。与孩子作伙伴，建立师生感情;与同事交朋友，建立工作友谊，真正从理论中获取新知，收到实效，做一名有热情、能创新、会判断的管理者。
总而言之，这次跟班学习给我们提供的是一次难得的学习时机，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深化的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
通过这次学习，我们要做到擅长总结和习得、注重完善和提升;要做到付诸理论、致力标准;要做到有效指导、关注延伸和进步。使园长跟班学习的经历落到实处，真正效劳于园所、效劳于教育。
虽然一个月时间很快就过去了，这次的学习留给我的是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。导师们的成功经历为我们今后的工作奠定了良好的根底，缩短了我们探究的路途。在今后的工作中，我会更努力地做好这份工作!
跟班学习心得体会 篇7 我有幸参加第三小学为期一个星期〔20xx年12月15日至12月19日〕的跟班学习。这次跟班学习，真的很感谢三小的领导和教师，他们满足了我们跟班学习教师提出的需求。让我们体会了学校一日常规，班级一日常规及学校丰富的业余兴趣活动。有幸参加了学校的每周一至周五的语文、数学及课后的课堂教学评价活动，收益多多。最深印象就是工作环境好，同事之间关糸和谐，大家互相学习、互相帮助、互相尊重、互相勉励。
这次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学，还听了许多班级教师的优质课，在这些教师的热情、细心、耐心指导下，我觉得自己无论是在课堂教学设计上还是在重点把握上，心中都有了一杆秤。这里的教师们都具有丰富的教学经历，个个是教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面、细致。在每次听课完毕后的评课中，教师们都进展广泛交流，这给了我深化理解他们教学设计思路的时机。让我更深化地体会到了“合作学习”的重要性。
有一位是六1班肖教师，她上的是百分数解决问题让我学会很多知识，通过教师的举一反三，灵敏讲解,可让学生很好贯穿到实际解题过程中去，让学生更深化的认识，更好的应用。
另一位教师 上课非常的幽默幽默，课堂气氛也非常的活泼，可以很好的掌控整个课堂。并能将知识延伸到课本之外，让学生体会兴趣生活、兴趣数学。
总之，这次跟班学习，虽然时间很短，却让我受益非浅，我感受到了三小领导和教师的热情，学生的积极活泼、讲礼貌、讲文明、讲卫生，整个校园清洁卫生，一尘不染；感受到视野开阔了许多。也找到了自身的差异，我将把这次学习当作一面镜子，把自己与三小的教师们进展对照。寻找差异、不断审视自己，并在工作中不断总结经历，努力改进自己存在的缺点和缺乏。
跟班学习心得体会 篇8 在幼儿园领导的统一安排下，我园组织部分教师有幸来到了莲花幼儿园进展了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中，我们很珍惜在这里的每一时刻。
走进莲花幼儿园，我被莲花幼的园所文化深深吸引，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。
此次学习我跟是大班，这个班有两位教师：吴晓莉教师、沈晓琳教师。从开始孩子们来园时的文明礼貌，积极参与性很强，在游戏中教师关注到每一位孩子的开展与参与，孩子们在教师的带着下宽松、愉快的游戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着教师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着教师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动开展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位。
我这两天听了吴教师和沈教师上课，两位教师和蔼可亲、与孩子们相处就像朋友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能开掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进展教学。
在跟班的两天里，教师们就像小朋友的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不需要教师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、翻开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，教师们一定负出了很多心血。在学习中，我也看到教师特别注重把良好的常规习惯浸透在幼儿一日的生活、学习当中。比方，发现个别幼儿产生小矛盾，教师会及时调节，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且教师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿考虑，让孩子明白什么是对的，而不是以教师的身份来强迫性地压制，使幼儿被迫服从。在教学活动中，教师擅长用自己的情绪带动幼儿，始终笑眯眯的。平时，教师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事，也我应如何与人合作、相处，让自己、别人都快乐。
通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经历，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的飞翔，个性张扬和才能的开展创设一个美丽的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获成功！
总之，这次跟班理论学习，使我们更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢幼儿园的各位领导以及教师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到理论中，不断创新，积极探究适宜自己的方式方法，给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。
跟班学习心得体会 篇9 在春花浪漫、活力盎然的五月，根据县教育局的安排，本人有幸来到全县小学教育的窗口——城司小学跟班学习一个月。在这一个月里，本人倍感珍惜这次难得的学习时机，进入学校行政办公室，参加学校例会，与学校领导交谈；进到跟班教师办公室，与各科任教师聊天；接近城司小学的退休教师，理解学校的开展情况；走进班级，理解学生对学校、班级管理的看法。因此，这一个月，是本人在学校管理、教育教学方面增长见识的一个月，它必将成为本人领导工作上一笔珍贵的财富。现就这个月来的跟班学习体会如下：
一、学校规模办学的优势明显。城司小学共有学生两千八百多名，教职工一百二十多位，是一所上规模的城镇小学。各年级设有六个班，并设有年级组长，集体办公。教研活动按年级由组长按方案召集进展。学校周一举行升国旗仪式，两千多名学生高唱国歌，向国旗敬礼，教师进展国旗下讲话。分年级在两个操场上进展早操，上午第三节上课前做眼保健操。各班同学学习认真，气氛浓重，竞争热烈。五月份四、五、六年级学生进展了两天的军训，协助县团委圆满完成全县少先队检阅活动，“六一节”举行丰富多彩的庆贺活动。规模办学在学校管理、素质教育教学、各种活动的开展上彰显优势。
二、学校具有民主、团结、与时倶进的领导班子，共同把持着学校开展的方向。学校从校长到中层领导分工明确，工作详细责任到人。每周行政例会，领导班子都集中讨论本周要完成和落实的有关工作。大家坦诚相对，畅所欲言，每次行政会议都以这种民主、团结、热烈的形象展如今我们面前。因此，无论是配合县团委完成少先队检阅、“六一节”亲子活动和庆贺活动，还是针对不同时期出版的猪流感、缺碘、 预防等宣传板报，各项工作有条不紊地开展就得益于这种与时倶进的商讨、安排、落实。因此，学校工作的顺利开展取决于集体的智慧和详细的分工落实。
三、学校具有紧张、责任心强、素质高、经历丰富的教师队伍，是保证学校各项工作，特别是教学工作顺利开展的条件。城司小学由于学生人数多，班级多，因此，教师的工作都异常紧张。但每个教师的责任心都很强，他们不怨苦，不喊累，按时上下班，按时参加学校的各项工作，集体办公，作业布置次数多，修改认真细致；值日教师履行职责，按时到校门监管学生的上下学；班主任在做操、早晚读等准时到班管理，班主任的工作细致，班会、平安教育等认真举行，并记录在案，城司小学“开放周”，向全县各乡镇教师展示了本校教师丰富的教学经历和良好的形象。因此，教师以实际践行了“以人为本，教人求真，助人成功”的教风，创造了城司小学各项工作的辉煌。
四、学校具有得意、文明、遵纪、有序的学生，是学校贯彻施行素质教育的根底。两千八百多名学生，面积不宽的校园，但每次下课、出操，却看不到拥挤而追逐打闹的现象，看不到满地乱扔纸屑、包装袋的现象，他们轻声慢步下楼梯，互相谦让走在校园里；出操时按班级井然有序地按队形走出去，返回来，给我们展示了一个文明守纪的良好形象，这是拥挤校园内的一个文明管理。学校成立少先队大队部来履行对学生出操、清洁卫生、行为标准等方面的管理，星期一升旗时，大队部代表对上一周同学们的表现好坏进展小结，学校给表现好的班级颁发小红旗，以示奖励，这在很大程序上进步了学生自我约束、追求进步的积极性．因此，我们每天看到的都是一群天真活泼、文明、守纪、努力向上的学生身影，校园窄而不挤，学生多而不乱。
当然，这一切得益于学校具有完善的各项规章制度，从而有效地标准了师生的行为，保证了学校按“创百年名校，育百年人才，争百名强校”的办学目的开展。
这一个月的跟班学习，给从乡下来的我们借鉴了许多珍贵的经历，也给我们今后的学校管理、办学思路带来了挑战。由此及彼，学以致用。我校是一个教学点分散、学生人数少、教师少、规模小的农村小学，在撤点并校、师生管理、教学教研开展以及素质教育各种活动的开展上，一直以来都成为我们工作中的困惑。因此，我们应该怎样走出农村小学的办学特色，如何借鉴城司小学成功的办学理念，必将成为作为领导的我们今后工作中考虑得最多的问题。
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