中心小学课外读物进校园自查报告
为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，现将近期工作汇报如下:
一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校园课外读物的道造、审核工作。
中心小学课外读物遴选、推荐与审核领导小组
组 长：校长
副组长：副校长
成 员：全体中层领导
中心小学课外读物遴选、推荐与审核工作组
组长：副校长
副组长：教科室主任
成员：各班主任和家长委员会代表
每学期评审一次，初选、评议、确认、备案为四步工作流程。
二、制定《课外读物进校园遴选、推荐与审核制度》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
1.根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》及“中小学生课外读物的12条负面清单”有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。
2.根据上级管理部门确定的图书目录，结合我校实际情况，组织任课教师和图书室人员初选目录，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推荐结果，报教育行政主管部门各案。
3.向学生家长公开进校园课外读物推荐目录，由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作。
4.禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的课外读物，明确其来源，并进行审核把关
5.大力倡导读书活动，在校园内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
三、认真排查进校园课外读物，防止问题读物进入校园。
1.学生自查。通过校会、班会号召学生增强防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有疑惑的，及时寻求班主任和学科老师的帮助。
2.学生互查。学生互相借阅课外书籍时，发现问题时，善意提醒，并寻求班主任和学科老师的帮助。
3.家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。
4.教师检查。班主任、学科老师提高思想认识，加强对学生所读课外读物的监管，发现问题，及时干预。
5.学校检查。学校读物审核工作组定期到班查阅学生读物，加强班主任、科任老师对学生读物的监管意识，发现问题，及时干预。
四、10月份读物抽查反馈
1.对各班学生读物逐一查阅，未见不健康读物；
2.低年级学生读物趣味性较强，易于引导学生阅读，增强阅读兴趣；
3.中高年级学生读物应增加一些科普类，鼓励学生广泛阅读，避免过于单一偏向于文学类。
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