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浅析当前家庭教育的现状及其教育对策

重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的

关键所在。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特

殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

对当前家庭教育的现状及其教育对策做了阐述。家庭教育现状对策重

视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所

在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进展适时、适当的指导。

为了共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，我们的教

育才有效益和希望。一、家庭教育的现状现状之一：教子方法有失偏

颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家

庭教育方式主要有以下几种类型：（1）“望子成龙”型这是典型的

中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常

常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的"希望"寄托在自己

的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：其一，

重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，

是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优那么“奖”，已成为许多

家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯

一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不

肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影

响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日

子”；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二，舍得投资。

不少家长为子女请“家教”、买《参考》或者亲自辅导，心甘情愿地

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吃苦受累，目的只有一个――一切为了孩子，一切为了孩子的学习，

一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间

又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家

长的心目中，这完全是一种“责任”。（2）“顺其自然”型这是独生

子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。

不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教

育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限

而无赖放弃。具体表现为：其一，“代理家长”的现象较为普遍。许

多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。长辈们那“特

别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经历，自我效劳能力差；热衷于自

我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不

至的“关爱”中滋生。其二，“心有余而力缺乏”。在现实生活中，

一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝”而

找教师“告状”“诉苦”的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，

教育“无从下手”“伤脑筋”。究其原因，家庭教育的超现实性和不

一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症

结所在。所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子“严”而出“格”。

他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩

子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评

判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的“不一致性”，

是指家长教育孩子“严”不入“格”。在情感上，家长都重视孩子的

教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴”“自

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私”“不招呼客人”“不孝敬老人”等行为，有的家长往往放松对孩

子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，

招数使尽亦束手无策。于是，出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小

霸王”的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩

子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出

了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一：崇拜金钱据调查，半数

以上的学生拥有个人存款，少那么几百，多那么几千。学生手中有了

钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用

钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻。这些不良现象的产生

与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。“怪圈”之二：浪费钱物

我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：（1）替家

长买东西时剩余的“零钞碎票”；（2）家长每天给孩子的早餐费和车

费；（3）个体经营者的孩子还有“帮工钱”；（4）亲戚朋友赠送的

钱物……在学生眼里，这一切全是“得来全不费功夫”，因而浪费钱

物的现象十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文

具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入“冷宫”。“怪圈”之三：唯我独尊

现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、

集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事

无动于衷，他们心中只有“我”的利益。在学生中出现的种种“怪

圈”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染

着学生的心灵。消除“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，

为了孩子的安康成长，我们必须对家庭教育进展指导和帮助。二、家

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庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭

教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校

要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，

全面指导家庭教育。孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就

越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，

不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的

点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的

后盾。在提高家长认识的根底上，采取同一的内容，统一的标准来进

展教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家

庭密切配合，以实践为重点，及时反响，树立典范，找出差距，再教

育，再实践，从根本上抑制“教育靠学校包打天下”的被动局面。对

策之二：重视家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。

教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节

期间开展“受欢送的小客人，受称赞的小主人”实践活动；在妇女节、

重阳节期间开展“妈妈好”“祝福老人”等情感活动；在中秋节期间

开展“我爱我家”的系列活动……通过活动的开展，家长以“情感”

的桥梁，以“亲情”为纽带，适时对孩子进展教育，一定会收到意想

不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立父母应该非常精心地营

造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传

身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和

谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、

进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立

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平等、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要

成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败

的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进展适时、适当

的指导。为了共同的目标，我们必须“心往一处想，劲往一处使”，

我们的教育才有效益和希望。