学生语音校对项目校企合作分析

为了提高商务英语专业人才培育质量，促进学生就业竞争力以适应当前经

济形势和新技术的进展，训练部间续出台了《外国语言文学类教学质量国

家标准》及《商务英语专业本科教学指南》等一系列政策文件，对商务英

语专业学生提出了详细的语言力量、学习力量和商务力量的力量要求。当

前高等训练面临“新文科”改革，新文科建立不仅强调外语训练的跨专业、

穿插性、国际化培育，而且提倡将信息技术融入训练中，人才培育的质量

要详细落实到人才的实践应用力量及职业素养的培育，以适应社会用人的

实际需求。如何提升学生的应用实践力量，有效地将商务专业学问转化为

职业技术力量，本文的广州工商学院外语学院校企合作工程——语音校

对工程为商务英语专业人才培育供应了参考。

【关键词】互联网；新文科；视听说；商务英语；语音听说校对工程；

校企合作

一、背景

2022 年，训练部公布《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简

称《国标》)。《国标》明确指出：“商务英语专业旨在培育英语根本功扎

实，具有国际视野和人文素养，把握语言学、经济学、治理学、法学(国

际商法)等根底理论与学问，具备英语应用力量、商务实践力量、跨文化

沟通力量、思辨与创新力量、自主学习力量，能够从事国际商务工作的复

合型、应用型人才。”随后训练部又公布了《商务英语专业本科教学指南》

(以下简称《指南》)，这些文件的公布为新时代商务英语专业建立和进展

指明白重要方向。《国标》与《指南》的制定和公布是我国高等外语训练

进展历史上的里程碑式大事，它们是指导我国高校商务英语专业进展的纲

领性文件，对商务英语专业建立和进展将产生乐观而深远的影响。2022

年训练部提出“新文科”建立，是我国高等训练理念革新的重要举措。新

文科建立强调跨学科，跨专业，实现“文文穿插”“文理穿插”，人文社会

科学与自然科学穿插。而有学者认为商务英语专业不再是单纯的培育“外

语+”人才，要求将新技术融入语言学、文学、哲学等课程教学中，为学

生供应跨学科学习的环境及条件。商务英语专业作为典型的新文科专业，

在理论讨论、教学实践诸多方面都处于不断完善的阶段。同时作为一门以

英语语言为根底的学科专业，其对英语的娴熟运用要求自然相对较高。商

英专业学生不仅要夯实英语语言听说读写的根本技能，更要增加语言实践

力量，培育个人的跨文化交际、商务沟通、思辨、创新创业等力量。针对

上述状况，如何利用互联网技术转变、加强学生语音听说力量，培育出合

格且优秀的专业人才，正是所需要思索的紧迫问题。

二、商务英语专业课程教学现状

商务英语专业课程教学应贯彻商务与语言学习并重的原则，商务与语

言相长，语言与商务相通，逐步使学生形成复合型学问构造，而实践教学

就是商务英语专业的重要培育环节(王立非，2022)。目前，我国实施“一

带一路”等重要国家战略，要培育“走出去”的国际化人才，更要落实到

人才培育环节，利用区域资源，从实处、小处着手，在专业人才培育中更

应当考虑到“因专业施教”这一点，再结合学生个人的力量施教，切莫由

于两方面过度兼顾而致使专业学习不伦不类，最终不适应当下社会对人才

的需求，导致就业困难。目前商英专业存在如下问题：1.刻板式训练观念：

中式英语教学中，教师掌握着课程的导向，学生作为其中的一员无法对课

程内容进展发散性思维，因而对于课程的整体乐观性、参加度也普遍偏低。

2.教学方式手段单一：沿袭传统教学手段，教师常以粉笔、黑板、课本为

主，课件PPT 为辅来规划一节课。学生因此而缺少多维的商务学习环境，

无法真正融入到所学学问情境之中。3.课后纸类作业过多，实操训练过少：

课后有限时间中教师经常布置过多的课后作业，认为以此能稳固课上学习

学问，甚至在局部水平层次较低的高校中，实操与纸质作业均无。4.商务

实训室缺乏：缺少商务实训室，教师难以将教学内容与商务实际工作相结

合，同时在各类的商务话题中，学生由于缺少真实见解而导致对商务案例

只能意会。

三、语音听说校对校企合作工程

世界好声音文化传媒公司是一家全球语音效劳公司，团队主要负责工

程协调安排、配音、后期。“语音听说校对工程”是广州工商学院与世界

好声音公司合作的校企合作工程，利用高校与企业间的优势进展互补，用

搭建数字互联网平台的方式为在校学生供应真实的商务环境。在课堂中在

线供应语音校准矫正，学生在此过程中不断对个人口语进展打磨练习以提

高视听说三方面综合力量。同时，待学生完本钱科学习，预备进入职场实

习，高校所对接的企业又能持续为相关专业学生供应实习、就业工作时机，

以使学生获得进一步熬炼。“语音听说校对工程”作为一种新兴的、极具

专业针对性的校企合作工程，其内容具有独特性，在国内的应用状况相对

较少。但令人可喜的是，其初期阶段在局部高校取得了实际性的进展。当

前可以预见的是，基于互联网的“语音听说校对工程”将来将会在高校相

关专业人才培育中被应用。工程中所涉及或延长到的方面较广，也将为高

校的进展带来更多的可能性。

四、“语音听说校对校企合作工程”作为教学帮助方式的可行性

截至2022 年，全国已有393 所高校开设商务英语本科专业，商务英

语专业毕业生为国家区域经济进展做出了重要的奉献。面临新时代越来越

简单的社会问题，高校商务英语专业学生更应侧重个人职业技术力量的增

加，提升个人专业综合素养和力量。“语音听说校对工程”可在外语专业

学生学习过程中，熬炼学生专业技能，提高学生外语听力及口语水平，使

学生提前上岗体验，乐观适应社会等等，大大丰富了本科生的训练资源配

置，从而到达培育优质人才的目的，以足够满意市场需求。1.“语音听说

校对工程”校对语音极有针对性。从工程的研发根底来说，音频校对作为

世界好声音公司旗下的一个王牌部门，常年致力于网络词典语音音频在线

校对工作。因而，在音频数据上，其智能的云端数据库有着极为广阔的存

储。这也就意味着对于尚在学习阶段的学生所遇到的视听说三方面问题，

该公司有着极为丰富的大数据分析法能很好地改善该类问题，做到对于各

类不同语音语调的音频进展数据计算分析，并作出合理评价。2.“语音听

说校对工程”丰富课堂商务情境。当工程与校内的语音室、实训室进展接

入，就可以在实训课堂上随时模拟出商务情境，如：贸易磋商、案例分析、

商事分析等等。学生从而能与书本理论学问进展分别，参加到实际的模拟

情景中。同时，学生通过简易明白的模拟情境熟识了课本中繁杂的商务环

节，更能够投入到深层次的学问吸取之中。而作为授课者的教师，则可以

利用语音室和“语音听说校对工程”强强结合的特点，依据所学学问使得

学生进入商务情境，进展角色扮演或者贸易谈判等等。3.“语音听说校对

工程”提高师生课堂共同参加度。高校传统训练方式导致了教师课堂上自

顾自地讲，学生们埋头闭门造车的现象发生。而引入“语音听说校对工程”

后，结合多维的深层学习，学生的视听说三方面都被调动起来，投入度自

然上升。而作为教师方，局部高校的师资力量相对较弱，存在自身的局限，

如习惯性的中式发音或者综合力量缺乏等难以转变的问题。而“语音听说

校对工程”中，力量较弱的教师则不会由于个人发音劣势，无力培育学生

听说力量。4.“语音听说校对工程”培育学生课下自修力量。传统外语训

练方式中，教师居于学习传授学问的主导地位，学生则为被动承受方。学

生承受学问的质量好坏与多少都几乎由教师人为打算。因此，学生在课余

中的自省自修时间经常被用以咀嚼生硬的书本文本，缺少了个人发散性思

维的延长。而“语音听说校对工程”相应的衍生应用此时则可来帮助学生

进展专业练习，让学生依据自身实际状况来对症下药，完善课上遗留问题。

同时又可加深学生对商务英语专业的理解，给学生供应知行合一的时机，

促进国家训练事业的进展。

五、“语音听说校对工程”在实际教学中可优化的几点

在新文科建立背景下，高校商英专业与企业进展校企合作，以社会需

求为根本导向，通过校企双方各自的资源共同培育学生，使得学生在熟知

理论的状况下，亦能获得珍贵的理论实践时机。而“语音听说校对工程”

作为该种合作方式的产物，又可在课堂上利用大数据库，将学生的发音音

频与标准音频进展比对并提出改良，循环往复，其最终所到达的效果对于

商务英语专业的进展而言都起着举足轻重的作用。因此，语音听说校对工

程也能优化几点较为突出的实际问题。1.供应真实的语音训练情境。“语

音听说校对工程”就借助大数据平台、人工智能、云计算以及机器学习融

入课堂教学，推动商务英语人才的培育。一方面，语音听说校对工程利用

大数据库对学生的语音进展实时校对，在条件充分的状况下还能模拟国际

贸易磋商的过程，在该过程中学生能熟识整个流程，对商务环境的把握也

能渐渐从学校过渡到一个商务环境当中。另一方面，“语音听说校对工程”

中，协作企业资源，还开发网络训练资源，为学生们供应丰富优质的学习

资源，包括各类课件、多媒体素材以及试题，提倡学生自主学习，充分调

动学生学习乐观性与主动性，实现商英复合型人才的优化培育。2.浓缩商

务英语课堂理论学问。在学校学习当中，校内实践主要依托于课堂，而此

时课堂上的时间把控尤为重要。教师可以利用好多媒体工具，提前布置好

具有导向性的商务话题，使学生能够快速适应课堂的转换。同时，师生利

用好语音校对工程有形的资源库，在课堂上模拟出的商务环境中举一反三，

对商务学问融会贯穿。3.提升学生语言应用实践力量。语音听说校对工程

作为高校与企业合作间的产物，使学生在校内不断稳固自身学问素养的同

时，能获得企业供应的实习实操时机，在大学期间前往相关企业进展实地

实训，提前接触就业行业环境，熬炼自身商务英语综合素养，早日成为合

格人才。

六、结语

随着经济的进展不平衡要求，传统单一型的外语人才已经不适应社会

进展的需求。经济全球化给商务英语专业人才带来前所未有的历史机遇和

职业前景，国内高校应留意随时代而调整的培育方式，结合互联网、校企

合作等多元方式促进商英专业学生全面进展，培育优秀的商务英语专业人

才。