高职铁路专业信息化共享教学资源建设

研究与实践

曾祥龙

摘 要：铁路专业教学资源库在对全国铁路专业高职教育和企业需求的充分调研

基础上，确定道桥资源库建设思路，搭建完成了专业教学资源库管理平台，有

效地整合了已建成教学资源，实现课程间资源共享，为教师教学、学生学习、

企业培训提供无障碍支持。基于此，文章主要对高职铁路专业信息化共享教学

资源建设进行了分析与研究。

关键词：高职铁路；专业信息化；共享资源；建设

现如今，随着我国教育体制的改革与发展，素质教育越来越受社会关注。铁路

专业作为铁路人才培养的主要工程，实现内部和学校之间教学资源的规范建设

与共享是当前教育信息化建设的重要内容。随着我国教育信息化水平的不断提

高，今天的校园信息化建设已经成为高职发展的重要基础设施，是提高高职教

学和科研水平不可缺少的支撑环节，也是衡量高职学术水平和管理水平的重要

标志。

一、高职铁路专业信息化共享教学资源建設存在的问题

（一）信息化教学资源质量不高

受学校办学理念、教师教学观念等因素的影响，各高职信息化教学资源的建设

规模较不平衡，建设质量也良莠不齐。我们的教师，虽具有系统的学科知识，

但缺乏教育教学理论与方法方面的系统培训，在资源教学设计方面缺乏理论指

导，因此在网络教学资源的建设中，重技术设计，轻教学设计，导致资源的教

育性和针对性都不强，难以满足现代化教学要求。

（二）信息化资源建设规范不完善

近些年来，教育部门颁发了信息化建设的相关标准，各地区也制定了一些信息

资源开发建设的规范，但这些规范在可操作性与指导性方面还不够完善。加上

广大教师对规范的学习和掌握不够，开发高职专业人员的培训指导没有及时跟

上，导致开发人员大多根据自己的理解与认识对教学资源进行分类、定义与开

发，使不同网络教育系统、不同高职的网络教学资源自成体系，无法实现有效

的交流和共享。

（三）信息化教学资源未能共享

除国家、省市和高职立项的精品课程、网络课程等外，多数资源是教师根据课

程建设与教学需要，自行开发的各种教学课件、题库、教学素材资料等，这些

资源用于课堂辅助教学较多，而用于学生自主学习、协作学习的资源较少。有

的高职建设了教学资源库，将立项建设的资源和其它优秀资源通过资源库统一

管理，按一定的权限供师生共享，但由于缺乏一定的应用平台和机制，访问的

人员很少。高职和高职之间由于受到网络环境、资源认可、应用平台等的影

响，真正通过网络的教学资源共享几乎没有开展起来。

二、做好高职铁路专业共享教学资源建设的策略

（一）数字化学习体系构建

高校数字化学习体系以资源共享为目的，面向海量资源处理，包含资源分布式

存储、资源管理、资源评价等诸多功能，实现资源的快速上传、检索、分享和

归档；同时又能利用平台资源进行网络课程、精品课程制作和题库、作业库和

试卷库等素材资源建设，方便教师和学生开展网上教学。同时，还包含了专业

资源的建设成果展示平台，向行业、兄弟院校展示其教学资源，核心专业网络

课程、精品课程等。以专业资源库为核心的数字化学习体系包含了以下主要模

块：专业资源库共享平台、教师备课系统、学习平台与教学评价、数字学习中

心门户、专业资源收集与上传工具等。

（二）高职铁道专业共享教学资源的建设原则

专业资源库的建设应采用整体规划、分步实施、稳步推进方针，在初期建设时

要考虑到发展的需求，需要遵循以下原则：科学化原则，要突出专业教学资源

内容的科学与准确，既照顾当前学生知识的掌握，又兼顾学生可持续学习能力

的培养；标准化原则，要保障网上教学资源广泛共享，保证学生探索知识、自

主学习的便捷；结构化原则，要确保网络教学资源的合理性、易用性和可扩展

性，方便操作和使用；动态化原则，要保持教学资源的长期稳定和不断更新与

维护；可扩展原则，要在遵循规范的基础上又能根据学校的特色建立合适的资

源检索目录；相互融合的原则，要坚持资源库建设和网络学习相互融合，资源

库建设内容应服务于教学，教学过程的资源沉淀回归资源库。

（三）资源分布存储与管理，数据库异构

目前多数中职已经建有教学资源库，且资源建设与存储已达到一定规模，但各

中职间的资源库结构是不相同的。为了充分利用现有资源与平台，实现各中职

资源的共享互访，可建立资源库互操作接口，在此基础上、形成同步目录库，

在同步目录库之上构建公共应用平台，资源共享时，通过目录和互操作接口访

问相应的资源库。同时，各中职各自的应用系统仍保持相对独立，互不影响，

应用中可选择原有系统平台，也可采用公共应用平台。当然，选择公共应用平

台访问其他中职资源库要经过相应的权限、版权和费用等的认证等。

三、结语

总之，当前我国高职铁路专业在发展过程中，其信息化共享教学资源的建设还

存在一些问题，尤其是在铁路事业不断发展的背景下，提高教学资源的信息化

共享水平，有利于培养新一代的专业人才，推动铁路行业的发展。因此，我国

高职院校应加大数字化教学资源的建设力度，遵循相应的建设原则，保证铁路

专业信息化共享教学资源的建设水平。

参考文献：

[1]周海涛.教育教学信息化在唐山市高职排球教学中的应用研究[D].河北师范

大学，2016.

[2]关颖.高职专业教学资源协同共享平台构建的探究[J].辽宁高职学报，

2014，04：24-26.

基金项目：本研究成果属于中国交通教育研究会教育科学研究课题：轨道交通

车辆信息化教学资源（库）开发和共享研究的成果。课题编号：交教研1602-

310。endprint

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