图书漂流读书主题活动方案5篇

图书漂流读书主题活动方案5 篇

图书漂流读书主题活动方案（精选篇1）

一、活动主题：

“读书伴我自信成长”——亲子阅读月

二、活动口号：

我读书，我快乐！我读书，我成长！

三、活动背景

书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕

之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书

籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我

园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

四、活动目的：

1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分

享的好习惯，搭建家园沟通平台。

2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自

主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

五、活动形式：

图书漂流，亲子阅读，交流心得

六、活动对象：

全体幼儿、家长

七、活动时间：

9 月16 日～10 月16 日

八、活动流程

第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9 月16 日——9 月26 日)

1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购

买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

(1)在自愿的基础上购买图书。

(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。

(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，

周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认

真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份

“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书

封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9 月27～10 月16 日)

第一环节：家长签到。

第二环节：读书漂流启动仪式。(园长致辞，具体时间另订)

第三环节：家长送书。

第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

第五环节：开展读书漂流活动，班级内漂流分享。

要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡，记录

读后的感受和见解。

第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结(10 月16 日～10 月27 日)

1、活动结束后各班评选出故事大王5 名，并从中挑选出2名幼儿在年级组

内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5 分钟之内)，最后

视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2 名和三个“书香家庭”。

2、发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意

见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。

3、园部针对本次活动写好总结。

4、结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗

展示。

图书漂流读书主题活动方案（精选篇2）

活动背景：

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且

还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题

多方面地解决。

“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押

金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

9 月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作

室将启动“图书漂流”活动。

活动宗旨：

分享.信任.传播

活动目标：

1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

3．达到资源的最佳利用。

活动口号:

漂流书香、漂流知识、漂流美丽

活动对象：

所有教师和所有幼儿

活动时间：

9 月12 日～12 月26 日

活动流程:

1．将漂流的图书进行包装

(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。

（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信

息填写在卡片上。

2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校

的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。

3.在9 月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图

书，以“清荷”和“小荷”为代表。

4．图书漂流进行中

（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和

联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书

继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，

负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书

排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

漂流要求：

（一）针对教师：

1．每位成员每月至少读一本书。

2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句

话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上。

3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

（二）针对幼儿（家长）

1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

图书漂流读书主题活动方案（精选篇3）

一、活动背景：

图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定

的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场

所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，

不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递

而美丽”。

二、活动目的、意义：

动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发

挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读

书热潮。

三、首漂时间：3 月8 日

四、活动对象：全体在园教师

五、图书漂流活动规则

（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动

规则。

（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期

和姓名，并简单书写阅读感言。

（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继

续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。

（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和

谐友善的读书热潮。

六、活动流程：

1、活动宣传；图书收集、整理

（1）公布活动方案：幼儿园网站。

（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信

息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

（3)准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。

2、首漂及推广：3 月8 日--学期末前一周

首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴

“图书漂流卡”。集中漂流图书后，大家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给

下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活动结束：学期末

图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。

漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

我们将根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并公布结果，

供大家借鉴交流。

图书漂流读书主题活动方案（精选篇4）

一、活动背景：

书桥是以书来沟通的方式。是一种通过采用无人管理模式，提高学生们借阅

捐赠书籍并及时归还的诚信素质的活动，也叫“图书漂流”。图书漂流，起源于

上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放

在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其

漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂

流活动的普及，__年4 月，在美国kansas市附近的一个小村庄，罗恩·霍恩贝

克（ron hornbaker）开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发

展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但

现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借

书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美

丽”。

二、活动目的意义

图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全民健康向上的精神面貌的知识工

程。它将动员全民读书，并检验读书人的道德底线；图书漂流，流淌的不仅是图

书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游

戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴

致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现广药人的精神。

图书的漂流涌动于广药大学城校区，为广药文化建设，增添缕缕书香。

同时让同学们了解书桥活动，激起同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分

享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加学校图书馆的图书

共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用捐赠书籍的诚信素质，掀起

一股校园诚信风气。。同时便收集读者意见反映给图书馆，更好的维护 书籍，

及时统计丢失书籍，补充更新书籍。

二、 活动宗旨

活动口号：广药书桥 诚信认知 快乐漂书

活动主题：文明昌盛，读书为先

旨在“建书桥、传诚信、创和谐” 图书漂流宗旨在于分享·信任·传播。

让知识低成本的在人们之间传递，给的.人提供接触书的机会，唤起同学的

读书意识。逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价

值。让书香飘溢于整个学校，创设浓郁的读书氛围。

三、活动时间

__年10 月~__年x 月

四、奖项设置

让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分

享思想的信念深入人心，鼓励同学们捐赠书籍我们为这次活动制定了相应的奖

项：最佳读者奖5 名 最佳感言奖5 名（一些小礼品之类的）

五、活动概况

1.前期宣传工作及准备

申请 宣传 用具准备

申请准贴证、准挂证、摆摊制作标签 制作宣传海报； 制作活动ppt ；制

作图书漂流卡；制作活动规则海报 留言本 意见簿 签名笔 书架 小书签 横幅

1.横幅宣传：将2条宣传本次大赛的横幅悬挂于人流量最大的校道及篮球场

旁边。

2.海报宣传：将特色宣传海报张贴于饭堂门口的宣传扳及人流量比较大的宣

传栏里。（以海报的形式张贴图书漂流规则、传漂图书流程、图书漂流活动口号

等。）

3.传单宣传：将在广药一饭及二饭门口设置咨询点，派发活动宣传单及活动

咨询点。

4.q 群宣传：有专门的负责人在广药各大q群上发布并转发本次大赛的信息，

进行全方位的宣传。

5.制作图书漂流的dv，可摆在校园网上宣传，或组织人到各班教室宣传。

2.中期主要工作

（1）征书

a. 上门逐个宿舍征集书籍

安排好人手，时间为晚上九点到十点半，每栋6 到8人，带好登记本、标签

等；需做好详细的登记，每组应有一个组长，以便联系；2-3晚可以完成；将收

到的书统一摆放到一处，若书太多而搬不动，联系后勤组

b 一饭、二饭.摆摊设点征集

收集同学们捐赠的图书，做好登记，现场把制作好的小书签发给赠书的同学

（结合上面的传单宣传）

借长台两张，凳子四张，分别摆在一、二饭，轮班制，每班3~4 人，分两班：

一班由上午十一点到一点；下午四点到六点

（2）整理，上架

（1）对每本书进行登记、编号，包装、贴上漂流标签并附漂流说明

（2）将收集到的书籍分类、过滤

(3）在书架旁以海报的形式张贴图书漂流规则、传漂图书流程、图书漂流活

动口号等。备好留言本、意见簿和签字笔悬挂在书架旁，以便收集同学们意见。

（4）每半个月安排人员去统计书籍数量、登记读者感言、收集读者意见并

修复受损书籍。

（5）每个月末在宣传栏上张贴海报，介绍活动进程并选登优秀的读者感言，

向本月内捐赠书籍和写下优秀感言时留下姓名与联系方式的同学发放特制小书

签。

(6)在宣传栏张贴海报作后续宣传，鼓励参与人员写稿件投到校内外各报纸

网站上，扩大图书漂流活动的影响力。

3.后期工作

（1）在学期末的时候收回所有图书，计算回漂率，与图书馆协管会一起开

展经验交流会，交流心得体会，以便更好改进工作；双方共同总结经验并根据现

实情况决定图书漂流活动要怎样继续传承，以何种方式举办；

（2）在宣传栏上张贴海报，选登获奖的优秀的读者感言；

（3）公布此次活动获奖的人员名单；