Word 格式、可编辑排版

1

学校读书周活动总结_读书活动总结_第一范文

网

学校读书周活动总结

一本，两本，十本，一百本……书架上的书越来越多了；《爱的训练》、《假

如给我三天光明》、《人类未解之谜》……孩子们与书的关系越来越亲密了；非

常钟，二非常钟，半小时……孩子们每天读书的时间越来越长了……而这一切，

其实都得益于学校本学期开展的书香班级活动。是这次活动，让孩子们闻到了书

的香，品到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。

“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山水的景色美

丽，可以品尝到世界名曲的美丽旋律？”“在梦里！”“在电视上！”“查电

脑！”……“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完善的答案，那

就是书！读《论语》，你能与孔子对话；读《桂林山水》，你能感受到桂林山的奇

妙，水的秀美；读《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律

的美丽……因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它‘访遍’中外名人，‘游遍’

世界各地，‘听遍’世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。这是活

动开头时，我与同学的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动

的序幕。

爱好是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较注意的是培育同学的阅读

爱好。在每一个同学心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我

开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结：

（一）书海茫茫，指引方向

一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好的书，则有

可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让同学学会有选择地去读书就显得

尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，老师就必需得充当他

们的指路人。活动开头时，我和他们一起通过上网等方式找到了许多优秀的少儿

读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本

的内容给他们介绍书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.

Word 格式、可编辑排版

2

凯勒的《假如给我三天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊

神话》，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就

让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。

（二）一起读书，感受文字之美

我们班有个读书口号：走进教室就读书！

读书活动总结20xx 字

每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响

起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，竞赛谁背得又快又准的画面，

耳边还会时不时响起一声声“耶！”

下课时，总会有那么一些同学会走到图书角前，挑一本自己喜爱的书，坐在

座位上渐渐品尝。而我，则喜爱把这些爱看书的同学的名字静静记起，在上课时

表扬他们，让更多的同学也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，

越来越多的同学渐渐地养成了在课间看书的习惯。

（三）把“香气”带回家

要让同学养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜爱读书，要在家也喜

爱读书才行，所以，我鼓舞他们把“书香”带回家。一开头，我建议他们每天在

家至少看书二非常钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓舞他们随

时把自己看书时的想法写下来，不肯定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受

就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们

在家看书的状况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是

喜滋滋的。不过，从整体状况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，

其实，消失这种状况也属正常，究竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因

此，在接下来的日子里，在这方面还要连续努力，争取让每一个孩子都把书的“香

气”带回家。

（四）展现沟通，尽享读书之乐

每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以

点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读

完文章可以读读他喜爱的语句，也可以谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的

阅读状况，又提高了他们的鉴赏力量，熬炼了他们的胆识，真可以说是一举多得。

Word 格式、可编辑排版

3

而他们也特别喜爱这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点

我！”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉醉在阅

读带给自己的欢乐之中。

读书，除了让他们有了展现自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行沟

通。我们班的板报有一块是名为“学问伴我飞”的，以轮番的方式，每个周都会

有同学把自己在课外书上看到的自己认为有用、好玩的内容抄在蝴蝶外形的卡纸

上，再插在板报上，供大家观赏，与大家沟通。每到夕会课，我们还要在班里面

对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的乐观

性。

在提高同学的阅读乐观性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。如每

月定期选出“读书明星”，并嘉奖其到读书馆借书一本；如教他们自己动手做属

于自己的共性书签等。

这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今日，我又问了同学这个问题：

在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品尝到世界

名曲的美丽旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们确定的眼神看得

出来，大部分同学已感受到了书带给自己的好处。

书香班级的活动结束了，但我信任他们的读书行动是不会就此结束的。就让

那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！