教师的研修日志

有关教师的研修日志

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过日志吧，

对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。日志的类

型多样，你所见过的日志是什么样的呢？下面是小编精心整

理的有关教师的研修日志，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师的研修日志1

　　一、教育教学理念

　　1、此次信息技术应用能力提升项目培训者培训，虽然

只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在

观念上有一个更新。在平时教育教学中，我都停流在基本应

用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还

有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学

习，教育教学模式上也还有很多地方需要改进。

　　2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良

好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名

教师应具有现代化的教育思想、教育理念，要掌握现代化的

教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有

效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师

不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终

生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就

不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

　　二、专业知识方面

　　在四川电大学习期间，通过聆听张思、丁力等老师的专

题讲座，使我充分认识到作为新时代老师，首先要具备基本

的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，

除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运

用能力。当今，信息技术的发展及变革速度太快，要求我们

要不断学习，不断接受新知识，不断掌握新技术。时代的发

展需要我们主动的去学习，去提升自己的专业技术能力及知

识。

　　三、平台的搭建

　　不论是集中学习，还是网上学习，来自不同地方的教师

及专家、指导老师，和睦相处、相互学习、互教互助。通过

QQ 群，教师工作坊等网络平台，在学习中事半功倍，取得很

好的效果，这种培训模式就很不错。

　　通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅自己要将所

学应用于教育教学中，而且还肩负着将来学校教师在信息技

术应用能力提升工程中培训、指导等任务。这将在我今后的

工作中有着非常重要的作用及意义，我一定会扎实工作，努

力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的

教育教学中，把所学知识传授给学校中其它教师，为学校的

发展，信息技术应用能力提升工程做出自己的贡献。

　　教师的研修日志2

　　在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学

生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、

评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生

的创作欲望倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间

(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计

出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为

本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学

中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为

教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

　　在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形

成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的

美术素养，在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价

值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的

思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，

给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以

归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意

想不到的效果。

　　在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生

的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生

的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东

西，要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年

轮)等小学教师研修日志百科。培养孩子搜集素材的能力，

高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学

生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教

师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

　　在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

　　美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，

让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调

评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能

力，创造力的培养在美术课中很重要。

　　教师的研修日志3

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着

踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？

　　我是一名普通小学老师，个人认为，做一名好老师，核

心是一个“爱”字，教师要对学生付以无私的爱和真挚的情，

付以慈母般的柔情，那就是一种更崇高而伟大的爱，它能强

烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向人生。具体

表现为：

　　1、要对学生严慈相济 ，教师对学生的爱，要与“严”

紧密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不

放任学生，也不溺爱学生。

　　2、要严而有理。 所谓严而有理，是指教师对学生提出

的一切要求都要符合党的教育方针，都要有利于学生的生理

心理健康，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成。

对学生的真爱要体现为既对学生有种种严格、严厉的要求，

又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿地接

受。

　　3、要严而有度 。这一点是指教师爱学生，对学生提出

的各种要求都符合他们的身份、年龄和特点，如果离实际情

况太远，要求过高，学生无法达到，这种严格也就毫无意义，

虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，

学生的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会

完全相同。因此，严格要求必须防止“一刀切”。有的要求

对于多数学生来说可能是适度的，但对于后进生来说可能是

他们努力也难以达到的，而对于好的和优秀的学生来说又显

得偏低。所以，针对这样的问题，教师要区分对待，适度地

要求学生，这样才会收到好的教育效果。

　　4、要严而有方 。教师对学生的严格要求能否收到显著

成效，关键在于方法，要求学生这样做那样做，却不管学生

心理感受如何，“我讲你听，我打你通”，只有方法得当，严

格才能在教育中奏效，才能培养和训练出出色的学生。

　　5、要严中求细 。“细”就是不放过所能了解和察觉到

的任何问题，在纷繁的工作中，教师要尽力抽出时间多听，

多问，多看，多想，从生活、学习、思想、劳动、工作、活

动以及家庭等多个方面了解学生，关心学生，善于从细节处

发现潜在问题，及时引导和规范，防患于未然，避免酿成大

错。“细”本身就是爱。

　　教师的研修日志4

　　当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基

础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要

组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师

专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期

间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现

将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我

在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切

地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素

质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育

观念的树立，正是教师的立教之本。

　　教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重

要因素，是转变学生学习方式的根本。转变了学习观念，知

道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水

平。

　　教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为

现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成

引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体

会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育

信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作

为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位

思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师

的行为。

　　教学策略慢慢转为研究适应学习方式转变的教学设计

的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用

教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作

业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合

作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的'复习知识、巩

固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯

穿学习全过程的活动。

　　教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体

验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主

体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学

习氛围。

　　课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教

师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生

用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表

演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思

维，真正体现了学生自主探索的过程。

　　教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为

学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学

习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培

训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上

学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多

样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

　　通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教

育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师

专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校

的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，

我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，

今后我一定会用信息技术处理教学工作。

　　通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，

对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，

思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们

求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、

心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个

学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

　　教师必须更新观念。当前，面对新课程新教材的实施，

要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改

革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书

本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，

年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。未来教

育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教

师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的

研究。

　　教师必须提高了自己的师德水准。聆听了专家的讲座，

使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正

为范，学无止境”的真谛。

　　教师必须提高了专业知识水平。深化了本学科基础知识，

加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的

一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了

自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基

本功和学科教学或教育实践能力。

　　教师必须在培训中提升完善自我。在学习中积淀理论，

提升素养。因为学习使我充实，因为学习使我自信，因为学

习使我的生命振翅飞翔。

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己

的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，

以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良

和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信

其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐

表现给学生，与学生通过交流达到心与心的相通。