2024 年大学生幼儿园实习周记范文

第一天：

今天是我在幼儿园实习的第一天，紧张又充满期待。早上七点半

就来到了幼儿园，看着孩子们一张张可爱的笑脸，心里瞬间温暖了许

多。

【实习日记】

1.观察到了幼儿园的晨间活动，孩子们在老师的带领下做早操，气

氛活泼。

2.了解了幼儿园的基本情况，包括班级设置、师资力量、教学设施

等。

3.遇到了一群可爱的孩子们，他们热情地和我打招呼，让我感受到

了实习生活的快乐。

第二天：

今天开始接触幼儿园的教学活动，跟着班主任老师一起上课。发

现幼儿园的教学方式和大学有很大的不同，需要更多的耐心和爱心。

【实习日记】

1.参与了一堂音乐课，孩子们跟着老师一起唱歌，场面温馨。

2.观察了孩子们在课堂上的表现，发现他们注意力不集中，需要老

师不断地引导。

3.深入了解了幼儿园的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等

。

第三天：

今天开始尝试独立组织教学活动，虽然有些紧张，但孩子们很配

合，让我信心倍增。

【实习日记】

1.组织了一堂手工制作课，孩子们积极参与，作品充满创意。

2.遇到了一些挑战，比如如何让孩子们遵守纪律，保持课堂秩序。

3.学会了如何与孩子们沟通，让他们更好地理解我的意图。

第四天：

【实习日记】

2.学会了如何与家长沟通，共同关注孩子的成长。

3.帮助孩子们整理床铺，培养他们独立生活的能力。

第五天：

实习的第五天，我开始思考如何提高孩子们的学习兴趣。在教学

活动中，我尝试加入游戏元素，让孩子们在游戏中学习。

【实习日记】

1.设计了一堂有趣的数学课，孩子们在游戏中轻松掌握了知识。

2.观察了孩子们在游戏中的表现，发现他们更喜欢互动性强、富有

挑战性的游戏。

3.与老师交流，探讨了如何更好地激发孩子们的学习兴趣。

第六天：

实习的第六天，我开始关注孩子们的情感需求。在幼儿园，孩子

们需要感受到老师的关爱，才能更好地成长。

【实习日记】

1.参与了一次心理辅导活动，了解了孩子们的情感需求。

2.学会了如何安慰孩子们，让他们在遇到困难时感受到温暖。

3.与孩子们一起度过了愉快的下午时光，增进了彼此的感情。

第七天：

实习的一天，我感慨万分。在这短短的一周里，我学到了很多，

也成长了很多。感谢幼儿园的老师和小朋友们，让我度过了一段难忘

的时光。

【实习日记】

2.收到了孩子们的礼物，感受到了他们对我的喜爱。

3.期待下一次的实习，希望能够在幼儿园继续成长。

走进幼儿园的那一刻，心里的小鹿开始乱撞，紧张又兴奋。第一

天，我就像个好奇宝宝，东看看西瞧瞧，孩子们纯净的眼神和无忧无

虑的笑声，让我瞬间被治愈。

第二天，我试着融入他们的世界，发现孩子们的世界远比我想象

的要复杂。他们的小心思、小情绪，都需要我去细心捕捉。在音乐课

上，一个小男孩突然跑过来，递给我一颗糖，说：“老师，给你吃。”

那一刻，我觉得整个世界都亮了。

第三天，我开始尝试用游戏来引导孩子们学习。手工课上，我让

他们用彩纸做小船，结果孩子们做出了各种各样的船，有的像飞机，

有的像火箭，还有的直接变成了一幅画。孩子们的创造力让我惊叹不

已。

看着他们专注的小脸，我想起了自己小时候，也是这样无忧无虑

，对世界充满好奇。我开始回忆起那些被遗忘的童年时光，那些简单

的快乐，那些纯真的梦想。

第四天，我开始关注孩子们的生活习惯。有个小女孩，每次吃饭

总是挑食，只吃肉不吃菜。我耐心地告诉她，蔬菜里有维生素，可以

帮助我们长得更高更健康。她听了之后，竟然开始尝试吃蔬菜了，虽

然只吃了一小口，但我已经很欣慰了。

第五天，我在数学课上加入了一个寻宝游戏。孩子们需要通过解

决简单的数学问题来找到“宝藏”。他们兴奋地跑来跑去，一边思考一

边寻找答案。看着他们满脸的成就感，我觉得自己的方法奏效了。

在幼儿园的这段时间，我仿佛回到了童年。和孩子们一起玩游戏

，一起学习，一起笑，一起闹。我开始意识到，教育不仅仅是教授知

识，更是引导孩子们去发现世界的美好，去探索未知的领域。

第七天，实习的一天，我看着这些可爱的孩子们，心里满是不舍

。他们送给我各种小礼物，有的画了一幅画，有的折了一个小船，还

有的送了我一颗糖。我告诉他们，虽然实习结束了，但我还会回来的

。

这段时间，我学到了很多，不仅仅是教学方法，更是如何去理解

孩子们，如何去爱他们。我知道，幼儿教育这条路还很长，但我愿意

一直走下去，陪伴这些小天使们一起成长。

重点：

1.观察并适应幼儿园的教学环境与氛围。

2.学习如何与孩子们沟通，激发他们的学习兴趣。

3.关注孩子们的生活自理能力和情感需求。

4.设计有趣的教学活动，促进孩子们的全面发展。

5.倾听孩子们的心声，理解他们的个性和需求。

难点：

1.掌握幼儿心理，准确捕捉孩子们的情绪变化。

2.平衡教学活动中的趣味性与教育性。

3.在引导孩子们良好习惯的同时，保持他们的个性发展。

注意事项：

1.保持耐心和爱心，用积极的态度影响孩子们。

2.避免使用命令式语言，采用鼓励和引导的方式。

3.与家长保持良好沟通，共同关注孩子的成长。

5.尊重每个孩子的个性和差异，避免一概而论。