师德培训心得体会优选（12篇）

师德培训心得体会优选（12 篇）

　　师德培训心得体会 篇1

　　在我校，我们深入开展师德学习活动，并讨论了师德建设中的

热点问题。通过这些活动，我深受启发，对师德的含义有了更深入

的了解。如今，教育事业和人才竞争已成为未来世界的竞争核心。

教育网络的主体——教师，肩负着历史的神圣使命。

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师

德为本。” 师德包括教师最基本的道德素养，而师风则是教师这个

行业的风尚和风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这些都是体现师德的品质。踏上三尺讲台，也意味着踏

上了艰巨而漫长的育人之路。那么，如何成为一名优秀的教师呢？

　　一、持续学习，提高自身素养。

　　社会不断发展，知识也在不断更新和扩充。不学习就会落伍，

只有通过学习才能不断充实自己，吸收新的教育思想、教育理念、

教育模式、教育方法和教育途径。在校园教育中，师生两个主体共

同完成，但教师发挥着主导和导向作用。教育效果直接取决于教师

所使用的教育思想、理念、模式、方法、途径。只有持续学习，才

能不断提高自身素养。

　　二、强化师德建设，提高个人品质。

　　教师的职责是教育学生。而学生的思想品德主要是通过感染而

来，而非单凭教学。教学依赖于富有感染力的课堂气氛，以及教师

的个人品格和表率作用。推动教育教学融合管理的关键，在于拥有

一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍需要每

一位成员自觉履行职责，成为学生心目中的道德权威。实施学生道

德纪律需要靠教师的道德权威，而非行政手段或强权。而教师的道

德权威来源于其师德和品格力量。

　　三、关爱学生，提供更多关怀与关注。

　　“心中有学生”的.态度非常重要。当教师细心关注并理解每一

位学生时，学生才会倾听和理解老师的话，感受到他们的关怀，并

展现出更好的学习状态与表现。因此，在教学过程中，我们应该抽

出时间与学生交流，关注他们的情感和处境，帮助他们解决问题，

为他们营造一个积极、健康的学习环境。

　　在教育领域中，我们需要充分认识到学生在学习过程中的主体

地位，以便更好地理解和教育每一个学生。教师应该注重情感上的

熏陶，在教育教学过程中要注重与学生心灵的沟通，刻意将培养完

美情感作为教育教学的一项重要目标。因为情感是师生交流的纽带，

正如杜甫所述“随风潜入夜，润物细无声”，情感在教育教学中得

以深化。每位教师对学生都应该具有普遍的爱，因为师爱是教师职

业道德的核心，它完美结合父亲式的严格、母亲式的温柔和朋友式

的平等。教师的关心和期望自然流露，为学生心灵提供了重要的支

持，同时也将爱呈现为学习生活中的样本，帮助学生进行行为的塑

造和形成。

　　同时，教师也需要善于体察和理解每一个学生的需要，让爱的

雨露洒向每一个学生的心理发展。教师的职责不仅仅仅是将知识传

授给学生，更要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不仅仅是一

个字，而是基于教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识和信任的心

理相容。只有这样，师生关系才能体现出平等和尊重，才能体现出

人民教师优秀的师德。这样，教育的效果也就会达到我们希望的效

果：随风潜入夜，润物细无声。

　　在此，我期望所有的教职员工都能围绕这个方向共同努力，成

为校园“师德”标兵。叶圣陶先生曾经说过，“千教万教，认真求

真，千教万教学做真人”，教师的追求正是真实。我们希望通过这

些共同的努力，每一个学生都能够认识自我，摆脱困境，完善自我，

实现自己的价值和追求。　　师德培训心得体会 篇2

　　正式工作后，我对这个职业有了更真实的认识。通过几个月的

工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。〝师德

为先，幼儿为本，能力为重，终身学习〞是幼儿教师的专业标准。

作为一名幼儿教师，不仅专业能力要好，还要有正确的职业道德。

如果光有能力，但却没有教师道德，那极可能就是下一个红黄蓝。

既对幼儿无益，让家长愤怒，也损害了自身的成长与发展。要成为

一名好老师，我们就先要有师德。而师德首先得需要我们热爱教育

事业。热爱学生。不断提高自身的素质。其次，教师必须承担相应

的'责任与义务，要对学生负责。对家长负责。对教师团体负责。对

社会负责。第三是教师要有正确的职业态度，对教育劳动要有正确

的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守纪律，从一点一滴做起，

要虚心接受批评。勇于自我批评，善于改正错误。第五是要有职业

良心，不断反思自己，能经常对自己的行为思想进行道德控制和道

德评价。最后就是要有良好的作风，坚持真理。工作积极。平等待

人。团结互助。

　　幼教行业的负面新闻现在有时还是会出现，但是也有许多阳光

美好。除了不忿，我们能做的努力就是从我做起，自己拥有良好的

师德。每一个我都有良好的师德，由少积多，不说整个行业会怎样，

但至少自己所在的幼儿园将会是小孩快乐成长的所在。　　师德培

训心得体会 篇3

　　通过此次师德集中学习教育，我深刻认识到师德师风直接影响

教师队伍整体素质，倍感责任重大，时不我待。

　　作为一名高校档案工作者，在做好“为党管档、为国守史、为

民服务”的同时，更应思考如何将档案资源用好用活于“培养什么

人、怎样培养人、为谁培养人”的全过程中，充分挖掘馆藏档案资

源，加强研究与传播，发挥档案文化在立德树人中的重要作用，传

承和发扬老一辈教育工作者优秀师德师风精神和一代代档案人“故

纸堆里写芳华”的`工匠精神，努力讲好档案里的教育故事、教师故

事、师大故事。　　师德培训心得体会 篇4

　　“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话是今天在陈旦映老师的

讲座上听到的。虽然以往作为一名教师，对于师德这块也有一些心

得体会，但听到这句话，我觉得教师们的做法完全可以以这句话为

衡量标准，来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿教

师的标准。教师做的每一件事都是自己道德品性的体现，所以一定

得做到四爱：一是爱在脸上，把自己最美的笑容永远面向小朋友和

家长：二是爱在嘴上，把自己对孩子的爱和关心说出来：三是爱在

手上，对待孩子要宽容，用自己的大手来引导孩子们的'幼儿，辅助

他们茁壮成长：四是最重要的那就是爱在心中，永远怀着一颗热爱

孩子的心，关心他们，爱护他们，把他们当成自己的孩子一样来照

顾来疼爱。

　　在讲座中，陈老师还讲述了在幼儿园这个集体中，我们除了要

有师幼爱，还应该有团队爱和职业爱，热爱自己的工作团体，宽容

理解地对待自己同事，平时做到多沟通，行为手段更规范，更有担

当，发扬传递正能量;同时热爱自己的职业，认同它才能认同自己，

认同了自己才能在专业发展的道路上、在人生的道路上行的更远。

　　以上短短数语是我在这次师德培训中简单的体会，在今后的教

师职业生涯中我相信“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话一定能

成为我的明灯。　　师德培训心得体会 篇5

　　暑期师德学习已结束，短短的几天学习，使我受益匪浅。暑期

师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，

是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教

师的收心会，也是新学期的一次动员会。重温了教育教学的法律法

规，认清了教育发展的形势，稳定了教师的情绪，进一步端正了广

大教师的工作态度，强化了教师的师德修养，必要而及时。现就个

人学习的心得体会汇报如下，与大家共勉。

　　1、教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教

师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，

让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。霍懋征老师强调“没

有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应

是真诚的.、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但

要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的

关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽

皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近

和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有

的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学

生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的

才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常

把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的

学生身上。

　　以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大

的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平

实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福

的内涵。

　　2、作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代

的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学

习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”

者转向解决问题的参与人。虚心求教，肯干、实干，不断在实践中

摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经

验，在摸索中前进。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科

研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学

习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。教师

工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中

不断前进。

　　3、教师要有奉献精神，教师的工作责任重大而又极其艰辛。之

所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽

象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教

师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物

质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以

社会责任为己任，无私奉献，争做有理想信念，有道德情操，有扎

实常识，有仁爱之心的好老师。

　　通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，要

向唐蓓老师那样，有定心、潜心、慧心、真心，做一个乐在其中的

教书匠。　　师德培训心得体会 篇6

　　____年5 月23 日，临高县全体中小学教师在县委大礼堂进行

《法律法规暨师德师风教育》全员培训。听了韩小雨副处长的一天

的讲座，受益匪浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教

育工作者必须做到以下几点：

　　一、让法律法规时刻警醒自己。

　　在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关

条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平

等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定

指导自己的实践，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师

表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又

自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教育

教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，

不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心，

但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，

用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。

　　二、以德为先，率先垂范。

　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师

的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃

至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育

苗有志闲逸少，润物无声辛劳多〞。一个热爱教育事业的人，是要

甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教师必须关爱学生，

尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。〞是教育，

首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行

情感方面的交流，做学生的知心朋友。

　　爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱

将教学中存在的师生的“我〞与“你〞的关系，变成了“我们〞的

关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，分担挫折的

烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量

一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层

面，善爱ze 是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善

爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点〞，要爱他们具有极

大的可塑性。要爱他们在教育过程中的'主体能动性；要爱他们成长

过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱〞要以爱动其心，以

严导其行；“爱〞要以理解、尊重、信任为根底；“爱〞要一视同

仁，持之以恒；“爱〞要面向全体学生。

　　“金凤凰〞固然可爱，而“丑小鸭〞更需要阳光，多给他们一

份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮

助他们查找“后进〞的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活

细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上

卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总

是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉

油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但

他们，特别是后进生，因此会对老师心有感谢，做作业也不拖拖拉

拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，

恢复他们的自信。

　　人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别

人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。

关于《中小学教师职业道德标准》和《暂行方法》中提出的相关要

求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字

领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人

师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。

在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，

素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交

流中达成共识。

　　在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱

写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并

非熟知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于

挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一

种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能

够拥有一片属于自己的天空。孔子书过：“其身正，不令而行。其

身不正，虽令不从。〞教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行

为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。〞学生时代是世界

观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，

是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世

界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无

声。〞因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗

帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的

威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最正确的思想境界，精

神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

　　三、要乐于合作，善于合作。

　　现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要

竞争，更需要合作。竞争促进了教育开展的繁荣，为教育增添了活

力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全

面开展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于

教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关系，才能减少教育过程

中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最

大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德

不可或缺的重要内涵之一。

　　我们常说：“一年树木，百年树人。〞教育工作是辛苦的，教

师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备

课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，着

眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，〞

教师是“燃烧的蜡烛，〞教师“人梯〞……教师的工作就是奉献，

让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们

用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作

实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素质，

让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。　　师德培训心得

体会 篇7

　　9 月我有幸听了教师师德师风报告会，对于教师这个职业又有

了新的认识，教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是

引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的

成长影响最大的人。在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，

所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响

其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只

有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效

果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好

的师德师风，则是一个学校的立身之本。

　　师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作

的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言

一行都会对学生产生影响。

　　所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时

要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。

更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会

对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正

人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个

人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任

绝不是仅仅是讲几节课。

　　师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对

事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己

的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满

的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作

业对认真批改。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习

情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在

什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认

真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的

教学效果。

　　教师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来说是极其宝贵

的，所以我授课的原则是“向45 分钟要效果”，尽力使课堂学习效

果最大化。有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对

于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的`和掌

握差的学生进行课外辅导补课，绝不能不分情况地一味灌输。正如

一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

　　教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地

保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供

给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。

同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。

　　树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养

良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，

使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。　　师德培训心

得体会 篇8

　　这次我有幸参与了路南区青年老师师德培训。在这短暂而宝贵

的几天里，给年轻的我又一次充分了电，上满了弦。从心理学问的

学习到教学头脑的更新，都赐予了我莫大的影响。现将本次培训的

点滴感受作粗浅汇报。

　　通过这几天的培训，我深深体会到老师必需时刻牢记自己肩负

的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职

业道德，爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教、细心育人、团结协作、

勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、

相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的氛围，也是保持老师心理健康的`

必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，直

接关系亿万青少年同学的健康成长。因此，我们应当加强职业道德

建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究

教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

　　让知识带有温度。

　　在听了两位老师的阅历介绍后，我更加明确了老师肯定要时时

到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;

凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才

能让同学心服囗服。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”

老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提

出：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。”然而，在学问经济

的时代背景下，老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引

着同学到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟把握专业

学科学问和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听

说读写水平、观看思索推断力量。努力提高自己的学历层次、教育

教学基本功。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每

一位同学。在课堂教学中应开发同学已有的学问和阅历，把同学头

脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合，

这样才有利于同学的学问建构。创新的教学要从封闭走向开放，开

放教材，开放课堂，给同学供应“凭借”的机会，使课堂教学与课

外活动沟通，课内打基础，课外求进展;各学科教学相互沟通、相互

渗透、相互促进;课堂教学与社会生活相沟通，扩展外延，丰富内涵。

在教学过程中，要正确处理好接受性学习与自主、合作、探究性学

的关系，调动每一个同学的参加意识和学习乐观性，给课堂面貌带

来生气。

　　短短几天的培训，使我对今后的教育教学工作布满信念。在今

后的教学中，我要多读一些教学书籍，多看优秀的课堂实录，乐观

主动地向优秀老师学习，提高自己的教学水平。感谢领导为我供应

这么好的学习机会，能与各校老师一起讨论教材、探讨教学。　　

师德培训心得体会 篇9

　　作为一名新教师，对于教书育人我并没有很多的实践经验，但

通过这三天关于“尚德修身，抚爱育人”的师德培训，让我颇有感

悟！会上我们聆听了季校长的报告、观看优秀班主任录象。会后在

组长的带领下，我们对这次季校长报告进行学习和讨论，可以说我

们在师德认识上有了很大的提高，从而，我对自己所担负的教育教

学工作也有了新的认识。下面我谈谈自己对这次师德培训的几点体

会：

　　一、教师应具备全面的专业知识和技能

　　我们经常说“课上一分钟,课下十年功”，“要交给学生一杯水，

教师应有一桶水”这就要求教师不仅要拥有广泛的知识，透彻的理

解教材，而且要灵活自如的运用。

　　二、敬业爱岗、无私奉献

　　我们既然选择了教育事业就应该全心全意的投入到其中，以

“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神来对待教育事业。

　　三、热爱学生、教书育人

　　记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心

里发出来的，才能达到心的深处。”这要求我们必须用心来对待学

生，爱护学生，对学生一视同仁，绝不厚此薄比，坚持以人为本。

做到尊重学生，严格要求学生，树立学生学习的自信心。

　　四、以身作则、为人师表

　　教师作为一种具体的形象拥有强烈的暗示和感染的教育力量，

对学生具有潜移默化的特殊作用。因此，要求教师言行举止要注意

风度，注重讲究文明。

　　总之，要想成为一名优秀的人民教师，不仅要思想上严格要求

自己，更要付之以行动。

　　师德培训心得体会篇师德是作为一名教师必备的基本素质。8

月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目

睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天，要求教师必须

具备：崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强

的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。

教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须

具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。

　　雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美

的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实

教师这个行业就象那默默奉献的'绿叶。 “师者，所以传道、授业、

解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才

能提出对自己更高的要求。

　　作为一名人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有

纪律的社会主义新人的重任，自己的为人处事、治学态度、行为习

惯都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生

和社会作风表率，必须要做到：

　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。

　　教师的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所说的

“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师，我们应该具有

强烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学实

践中。

　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。

　　要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不

断地丰富和发展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑”。

只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于

担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须

是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学，刻苦钻研，才能对得起

教师这一神圣的职业。

　　第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。

　　教师在教育工作中的示范作用是巨大的，老师的思想、品德、

行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜

移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自

己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，把自己

大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的

语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无

形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书

育人的目的。　　师德培训心得体会 篇10

　　一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准

　　随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长

和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲

主讲人冯峰老师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要具备师

德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技

术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第

一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是

做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一

个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的

“四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀

的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都

渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命，

也将是我们一生的从教成就的生动体现。

　　二、从小处着手，夯实师德师风建设基础

　　这两天我读了于书记的《听郑和玉老师思政课的体会和思考》，

还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章，我被一些细节所

打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、

加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于

无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、

课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接

电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重，

以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着

“一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小

事”的育人要求。

　　三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值

　　“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生

是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维

度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对

学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更

多的`无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接

纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂

外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专

业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提

醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵，

塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的

品质”。所以，像于书记在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请

深爱”。

　　我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情

的说：“他/她就是那个好老师。”　　师德培训心得体会 篇11

　　8 月28 日至31 日，本人参加温州市中小学教师暑期师德专题

培训会视频会议及实践基地师德培训会。28 日上午分别听取了全国

著名教育专家、四川省成都市武侯实验中学原校长李镇西的学术报

告和温州市教育局副局长伍挺的师德专题培训动员报告；下午分别

听取了瑞安五中思想政治教师黄秀萍、温州二外省语文特级教师张

寰宇、温州职业中专音乐教师吕媚媚的个人成长故事的报告，31 日

下午集中学习了全国优秀教师李芳同志的先进事迹，被他们不忘本

原，牢记使命，做“四有”好老师的“敬业爱生”精神深深感动着。

下面，我来谈谈本次参加师德专题培训的学习体会。

　　一、不忘学习，职业认同

　　李镇西老师“从教师的职业认同”和“保持儿童视角”两个维

度，跟我们分享了他自己从教近40 年的教育教学经验，让我们懂得

了“学习研修，实践反思，感悟提升”的教师专业发展的重要性和

必要性，让我们懂得了“心怀大爱，尊重生命，促进成长”的生本

教育实践的紧迫性和重要性。他还通过具体案例生动地诠释了教师

“职业认同感”的具体内涵，让我们懂得了做一位“四有”好老师，

要对教育有高度的职业认同感，要有“爱和责任”的强烈意识，要

富有发自内心深处的教育情怀和教育理想等道理。“教育的良知体

现在教师面对后进生的时候。如果每一个学生都以遇到我们感到幸

运，那我们就无比幸运。教育就是浪漫，就是温馨，就是情趣，就

是诗情画意，每一个教师都是教育童话的创作者。这样做教师，就

会有高度的职业认同。”李老师的这一段话在我的心中留下了深刻

的烙印。于是，我认为，教师职业认同既是一种过程，又是一种状

态，有了教师职业认同感，方有教师职业幸福感。其实，幸福是一

种心态，是一种感受，是一种领悟；幸福应该是一种利己而悦人、

通透而洒脱、明智而悠然的感觉。让课堂因有序而高效，让教育因

艺术而高质，让生命因灵动而幸福！

　　二、不忘本原，立德树人

　　李芳老师，中共党员，生前系河南省信阳市浉河区董家河镇绿

之风希望小学教师。6 月11 日下午放学，她护送学生离校返家，行

至离学校50 米的十字路口按交通信号灯指示有序通行时，一辆满载

西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来，且毫无刹车迹象。危难

时刻，李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力

把学生推开。学生得救了，李芳老师遭到严重撞击，经多方抢救无

效，于6 月13 日4 时逝世。李芳老师坚守乡村教学一线，29 年如

一日。她不忘本原，爱生如子，始终把学生发展放在首位，精心为

学生上好每一节课，是学生心目中爱戴的好老师、好朋友；她不忘

初心，以德施教，始终注重对学生的思想品德教育和健全人格的培

养，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染每一个学生，让学

生受到潜移默化的影响；她临危不惧，舍己救人，用大爱和生命为

学生上好最后一节课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造

了新时代人民教师的光辉形象。我一定要以李芳老师为榜样，学习

她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德，心怀大我、无私奉献的至诚精

神，为人师表、行为世范的品格风范，奋不顾身、舍己救人的大爱

精神，争做党和人民满意的“四有”好老师。

　　三、不问西东，只从于心

　　听取瑞安五中思想政治教师黄秀萍的《长大了，我就成了您》、

温州二外省语文特级教师张寰宇的《热爱是教学成长的增长点》、

温州职业中专音乐教师吕媚媚的《一个人的开始，一群人的故事》

的个人成长故事的报告，使我懂得了要想成为一位“四有”好老师

实属不易。黄秀萍老师的“您感动了我”“我成了您”“她也成了

您”为我们彰显了50 后、70 后、90 后的不同时代教师的相同的职

业兴趣和价值；张寰宇老师的“在课堂中立足”“在生活中立

人”“在整合中立学”“在坚持中立我”向我们阐述了“语文，有

一种温度”“教学，是一种探索”“成长，像一路修行”的人生哲

理；吕媚媚老师的“因为爱之所以坚持，因为坚持终将美好”“我

的最大幸福是看着孩子的成长与蜕变”“人在一起叫聚会，心在一

起叫团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快，一群人可以走得

更远”的人生格言。为此，我认为不问西东，只从于心，做一位

“四有”好老师，努力做到以下四点：一要坚定“选择一个有意义

的职业，一辈子认真做到底”的理想信念；二要勤于立德树人，善

于教书育人，勇于创新励人，引导和帮助学生把握好人生方向，特

别要引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子；三要践行终身学习理

念，让自己始终处于学习状态，站在学科发展和知识创新的前沿，

不断充实、拓展和提升自己，在各个方面给学生以帮助和指导；四

要爱岗位、爱学生，更要爱一切美好的事物，要学会用爱培育爱、

激发爱、传播爱，要善于通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的

距离，用爱心去滋润学生的心田，用责任心去呵护学生的健康成长，

使自己成为学生的良师益友。

　　师德专题培训心得体会教师队伍是我国教育事业改革与发展的

主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程

改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、

能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　4 月12 日下午在学校领导的安排下，我在盐池县职业中学参加

了“全县教育系统师德师风建设专题培训会”，通过这次师德师风

教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，

依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改

进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视

法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、

业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教

师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教

师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心

学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于

创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，

不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、

体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要

意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就

决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，

育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的

素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教

师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的

高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、

道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德

行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一

股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受

益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较

强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加

强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要

求。

　　对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从

下面几个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、

有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设

者的重任。

　　一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会

的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教

书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位

上能发挥应有的作用就是伟大的。

　　二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者

必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生

关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。

青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和

错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指

出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自

己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解

学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象

发生。

　　三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关

键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不

至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教

师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，

对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课

程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水

平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和

提高。

　　总之，学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理

想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、

平等的.新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全

过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻

的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

　　师德专题培训心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，对学生

的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、

授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一

面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培

养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈

成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点

和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

　　教师的爱是师德之魂，是将教育送到学生的心坎里。教师对学

生的理解、宽容、尊重、鼓励、疏导，犹如春风化雨，能净化学生

的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼

岸。

　　所有的学生都需要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。热爱

与严格是一致的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱

心启迪，严慈相济。”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，教师

爱学生是严肃的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。尤其是对

那些优秀生的教育，更需要严格。优秀生有许多优点，他们自尊好

强，充满自信，富于进取，成绩优秀，但对他们不能偏爱护短，对

他们应该高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容

包庇，蒙混过关，应进行严肃处理，使他们及时受到教育，认识错

误。当优秀生取得好成绩时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，

激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观

天，教育他们谦虚、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。

　　爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信赖教师

的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的格外扶

持与关爱，如果对他们冷淡、讽刺、训斥、歧视，就会使他们破罐

子破摔，永远“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话道出了师爱的

重要性。只有热情关怀、耐心教育，才能唤醒后进生的良知和学习

动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到发

展，这才是成功的教育。爱学生，就要尊重、理解、信任学生。尊

重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的

不同地位，但在人格上应该是平等的，教师不能盛气凌人，更不能

利用教师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展

特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任

学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中

成长。只有这样，学生才能与教师缩短心理距离，他们才会对教师

产生依赖感。

　　没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。近年来，我们学

校把师爱列为师德教育的一项重要内容，有的放矢地开展讨论。把

师爱当作一个课题、一门艺术深入加以探索研究。不断提高教师思

想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的

教育水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教育的

前提，是教师思想水平、业务能力，教育方法以及教师人格的集中

体现。只有高素质的教师，才能教出高素质的学生。我们的学生，

象鲜花般娇艳，如雨后的春笋茁壮成长。教师出于爱心，学生便有

亲切感与安全感。教师的和蔼谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更

加培养爱好与兴趣。

　　尊重学生，爱护学生是我们作为教师应该做到的一点，也是最

基本的一点，而尊重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保

留地奉献给学生；其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能

跟上时代的步伐；最后是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己

的学生无处不感到教师尊重的存在。

　　高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人

才会教育孩子。”作为教师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩

子，才能使自己的爱无私地给予孩子。

　　从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗热爱学生的赤诚之

心是远远不够的，为了使他们健康茁壮地成长，作为教师的我们不

仅要有渊博的知识，还要成为永远追求时代活水的人，终身学习的

人。不断改变教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程

中，我不断地更新教学观念，将要学生学改变成学生要学，不断地

激发学生的学习热情和学习兴趣，拉近学生与教师的距离，使之变

成平等的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想

起老师；学生成功的时候，才会将喜悦与老师分享；学生失败的时

候，才会得到老师的帮助；学生犯错误的时候，才会得到老师必要

的警示、合理的规范。即使在学生表现很一般的时候，学生也会和

老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声

亲切的呼唤、一句热情的赞扬都会让学生如沐春风。

　　作为教师，在时代的呼唤下，在新课改理念的引导下，不仅需

要做一个专业知识渊博的教师，更需要做一个思想水平过硬的教师，

以尊重学生爱护学生作为一切的前提。我们要树立新的教育观念，

既教书又育人，让所有学生在师爱的怀抱中快乐地学习，快乐地成

长！真正做到——真情，真爱，真教育……　　师德培训心得体会

篇12

　　又是一年新时光，在经历了休闲舒适的暑假生活之后，要开始

一段繁忙的历程。今年的暑期师德培训是全市优秀班主任的故事分

享中度过的，那一个个暖心的故事，一次次的让我们感受到在教育

繁琐而忙碌的生活中，有那么多美好的东西。

　　在慢慢分享的过程中，__市实验小学的屠__老师给我留下了深

刻的印象。和屠老师同事多年，她的耐心、亲和力、多样化的教学

方式，一次次地感染着年幼的孩子们，也感动着周围的家长们，更

让我们感受到了一个低年级教育者身上对教育的无限热爱。

　　长期在低段教学的屠老师，面对的一直是一群还在爸爸妈妈怀

里撒娇的孩子。他们还不懂得学校的那些规矩，不懂得应该怎样开

始学习生活，他们会把老师当做自己最亲近的人，从而开始自己一

段新的生活。低年级，尤其是一年级的最初学习阶段，他们需要面

对很多新的挑战，写字会他们觉得枯燥，一节课会让他们觉得特别

漫长而难以安静，小朋友之间的鸡毛蒜皮的小事而哭泣……每一次

都能看到屠老师带着孩子一遍又一遍不厌其烦耐心地和他们交流，

孩子们犯错的时候，屠老师总是细心地和孩子交流，抹去他们的泪

水。

　　我知道，孩子就是在这样的爱的教育中一点点地长大的。作为

一名教师，我知道我们满怀着教育最美好的.理想，但是，当我们融

入到这样教育教学生活中的时候，也会因为这样那样的繁琐的小事

儿而有些忙碌，为孩子们一次次重复的犯错而有些疲惫不堪的时候，

我们也会感觉到迷茫。此刻，唯有坚持，唯有良好的心态，才能让

我们重燃起这份希望和快乐。

　　正如薛瑞萍老师说的那样，给我一个班，我就心满意足了。面

对一年级的学生，心平气和，才能发现美，发现惊喜。我一直都佩

服低段的老师，能够一直持续着持续着，这是一份多大的勇气和力

量呀！

　　我想起了自己，也会为这样那样的事情而生气，我们要面对很

大的压力，学生也要面对很大的压力。但是，在教育中，爱是永远

的主题，只有在爱的世界中，我们才能让自己的教育最温暖，最柔

软。才能让我们在遇到任何问题的时候，有足够的勇气去面对这样

那样的问题，才能让我们在这片土地上寻找到自己的快乐。

　　暑期师德培训心得体会篇在暑气逼人的夏天，能坐在空调会议

室里聆听教育局领导为我们教师请来的教育专家的讲座，好似享受

精神大餐。学校布置的作业很及时，及时的反思，才最有效果。

　　教育到底是什么，一千个人有一千种解释。赵希斌博士说：教

育不仅仅是培养孩子上北大和清华，而应该是让学困生也能在社会

上快乐的生活；教师不应该只关注学生的分数，而是要把知识与学

生的学习能力和学习智慧结合在一起；

　　如果小学只上幼儿园的内容，初中只上小学的，高中只上初中

的，余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力，储备好各种能

力到大学里大展拳脚，那该多好。

　　如果上课前不用预习，课后又没有作业，那学生该多么高兴和

轻松，上学将变成一件特别有意思的事情！

　　如果教学压力不那么大，教学时间不那么紧张，那么我们教师

可以随意的展现自己的美好个性和特长，留给学生除了知识外更多

的东西，那教育该多美好！教师的形象固然重要，可是如果一个教

师的成功完全与他的形象无关，那他优秀的含金量一定是最高的，

那学生将多么地崇拜他。

　　如果教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间，那会有多

少奇迹会出现！即使不是语文老师，也要学会阅读，更要引导学生

阅读，阅读是通往幸福的阶梯。

　　如果教育能够也关注学困生，让他们未来在社会上的生活和优

秀生一样的快乐和满足，那样的教育又该是多么的成功！

　　“如果”不能总是只有“如果”，“如果”之后我们可以让教

育靠理想的教育更近一些，那就好了。做一个有感悟的老师吧，有

感悟就有爱，有行动，有一切，不要抱怨，抱怨的人很难成功，不

计报酬，报酬会更多。用努力来解除教育的辛劳，成就教育的幸福。

教育是每个教师自己的事情，教育的历史河流里有很多陶行知，魏

书生等知名的教育家，但浙江省特级教师王濯君说：教育是不能被

复制的。我也认为，被复制的教育没有生命力。面对发生在每一个

教师自己面前的教育问题，每个教师应该通过读书和实践来积累自

己对这个教育问题的理解，从而用自己的方式解决这个教育问题，

这样，每个教师才会幸福地进步着。