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参观学习报告书

为了近距离体验“271”高效课堂模式，在学校领导刘助理的带领下，4 月11

日我们一行19 人来到了昌乐二中本部进行了为期两天的参观学习。现将这次参

观的感受总结为三个词：感谢、感染、感悟。

首先表达一下我的感谢：感谢学校给我们供应这样一次珍贵的外出学习机会，

感谢此前赴二中学习的同志们带回的珍贵而详实的成果。说实话，作为一名刚参

与工作不久的年轻老师，对于教学管理的阅历、方法和理念都有太多需要学习提

高的地方。随着社会飞速进展，训练改革也是如火如荼，教学理念日新月异。面

对新形势下党和国家对于人民老师提出的更高的要求，假如连续一门心思的闭门

造车明显是无法适应新训练理念下的现代教学要求的。所以特别感谢学校为我供

应这次如雪中送炭般珍贵的学习机会，为我提升教学理念塑造教学风格打开了一

片新天地。

第二份感谢献给先期去昌乐二中考察学习的同志们，正式因为学习了你们带

回来详实、生动、精确 、丰富的学习成果，我们才能“未出港中，便

知七分昌乐”。同样得益于你们的报告，我们都熟知了昌乐二中得以称雄江湖的

“三驾马车”、“三力”训练以及独具特色三案合一的导学案。依据你们带回的成

果，我们甚至能几乎复制出昌乐二中的课堂模式，这一切在短短两天的参观学习

中显得尤为重要，我们可以不必眼花缭乱的拍这记那，集中精力在最短的时间里

应付“重点难点”，真正在二中也就一天的时间，但真实的昌乐已经了然于胸。

其次，我想说是：昌乐二中的氛围真真实切的感染了我们每一个人！这的的

确确是一所无与伦比的布满活力的校内！从上到下，从学校到高中每一位师生脸

上写满的是学习的爱好，是参加的欢乐，更是收获的喜悦！先说说课堂上带给我

的感染：走在设计独特的“海纳”楼上不行能不被那一间间教室发出声音所吸引，

此时此刻仿佛那一排排的不再是普一般通的教室，而是一只只召唤着你去一探毕

竟的魔法盒。推开门的刹那间你就明白了：什么是学问的海洋？这就是学问的海

洋！正如犹太人所信奉“只有流淌的财宝才是真正的财宝”，在昌乐二中的教室

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里我们所看到的是师生间、生生间那无处不在的流淌的学问。通过自主探究与小

组合作的结合，通过个人展现与师生点评的交叉，“兵教兵、兵带兵、兵练兵”。

在小组内的互帮互助中，在对抗小组的唇枪舌剑中，在师生间精妙协作中，再晦

涩难懂的学问也化作甘甜的溪流，涓涓流入每位参加者的心田。自主学习另一个

最大的好处就是不简单疲乏，同学学的乐在其中，每位老师也都恪守“职业道德”，

心甘情愿的当绿叶。在二中的教室里同学才是课堂的仆人，才是学问的掌控者。

二中同学昂扬饱满的参加爱好还源自丰富多彩的校内活动，定期举办读书会，

各种大型的文化艺术节，教学楼间、操场上随处可见仔细排练节目的同学们，而

这一切都源自每个人的内心，乐在参加、重在拼搏，同学们自编自导自演自己总

结，每个人都在为呈现最好的集体而乐观参加。通过丰富多彩的活动，我们也赞

叹于二中同学的多才多艺！二胡班、吉他班、葫芦丝班、琵琶班等等，每间教室

里都堆满了各种乐器，这是孩子们舒缓压力的珍宝，更是启迪心灵的源泉！这也

就不难理解为什么面对比起其他学校更快的教学节奏，二中学子的脸上却看不到

丝毫的疲乏与倦怠。可以想象，一天的辛苦弹指间已化作琴弦上奇妙的音符。查

找这种无与伦比的感染力的源泉正是这次昌乐之行的主要目的，感受昌乐二中师

生真实的学习态。 共2 页，当前第1 页12