一、班级基本情况

我们班共有25 名小朋友，其中男生13 名，女生12 名。孩子们年

龄在3-4 岁之间，他们充满好奇心，活泼可爱，但也存在一定的生活自

理能力不足等问题。在上学期，我们针对孩子们的年龄特点和个性差

异，制定了一系列教学计划，力求让每个孩子都能在快乐中成长。

二、教学工作回顾

1.生活自理能力培养

针对小班孩子生活自理能力较弱的特点，我们重点培养孩子们的

生活自理能力。通过开展“我会穿衣”“我会洗手”等主题活动，让孩子们

在游戏中学会穿衣、洗手等生活技能。同时，我们还鼓励孩子们自己

的事情自己做，如整理书包、收拾玩具等，培养他们的独立意识。

2.情感教育与行为规范

3.课程设置与实施

我们根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南

》，结合孩子们的兴趣和需求，设置了丰富多样的课程。在课程实施

过程中，我们注重启发式教学，让孩子们在游戏中探索、发现、成长

。

4.家园共育

我们重视家园共育，积极与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表

现，为家长提供科学的育儿指导。同时，我们定期开展家长座谈会，

让家长了解孩子在园情况，共同关注孩子的成长。

三、教学成果与不足

1.成果

（1）孩子们的生活自理能力得到明显提高，大部分孩子能够独立

穿衣、洗手、整理书包等。

（2）孩子们的文明礼仪意识得到增强，能够主动与人打招呼、遵

守规则。

（3）孩子们在课程学习中表现出浓厚的兴趣，思维活跃，动手能

力得到锻炼。

2.不足

（1）部分孩子在学习过程中注意力不集中，需要我们进一步引导

和关注。

（2）部分家长对家园共育的认识不够，需要我们加大宣传力度，

提高家长参与度。

四、展望与建议

1.针对孩子们的不足，我们将加强个别辅导，关注每个孩子的成长

。

2.深化家园共育，提高家长参与度，共同促进孩子们的全面发展。

3.继续优化课程设置，注重孩子们的兴趣培养，为他们的未来奠定

坚实基础。

这一学期，我们在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在不足

。在新的一年里，我们将继续努力，为孩子们的成长付出更多的辛勤

和汗水。

哎呀，时间过得真快，转眼间小班上学期就要结束了。这一学期

，我和小朋友们一起笑过、闹过，也见证了他们成长的每一个瞬间。

下面就来和大家分享一下这一学期的工作心得。

记得刚开学的时候，孩子们还都比较陌生，哭闹、不适应是常有

的事。我们班的宝贝们，有的哭着想妈妈，有的闹腾着不想离开家人

的怀抱。看着他们，心里真是既心疼又无奈。但是，我们老师们并没

有放弃，我们耐心地陪伴，慢慢地引导，孩子们也逐渐适应了幼儿园

的生活。

这个学期，我们重点抓了孩子们的生活自理能力。记得有一次，

小家伙们学着自己穿衣服，那个场面真是又可爱又搞笑。有的孩子把

衣服前后穿反了，有的孩子扣子扣错了，但我们没有批评，只是鼓励

他们：“没关系，下次再试试。”慢慢地，他们真的做到了，自己穿衣

、吃饭，甚至还会帮忙整理玩具，这让我感到无比的欣慰。

在教学活动方面，我们尽量让课堂变得生动有趣。比如，在教孩

子们认识颜色时，我们不仅用图片和实物，还一起做了彩虹糖，让他

们在品尝的同时，也能记住颜色。孩子们玩得开心，学得也开心，这

让我觉得，教育就应该这样，让孩子在快乐中成长。

说到家园共育，这真的是个挑战。有些家长可能工作忙，对孩子

的教育参与度不高，我们只能尽量通过群、家访等方式，加强与家长

的沟通。有时候，家长的一个小建议，就能让我们找到一个解决问题

的关键。我们也在家长座谈会中，分享了孩子们在园的点点滴滴，让

家长们感受到了孩子的进步和变化。

看着孩子们从哭闹到笑脸，从依赖到独立，我真心觉得这一学期

的工作很值得。当然，也不是一切都完美，比如有些孩子在学习过程

中，注意力还是容易分散，我们会通过小游戏、互动环节来提高他们

的专注力。另外，有时候家长的工作确实比较忙，我们也在思考如何

更好地利用有限的时间，让家园共育更加有效。

新的一年，我们打算更加关注孩子们的个性发展，让每个孩子都

能找到自己的兴趣点。同时，我们也会继续加强与家长的沟通，让家

长成为我们教育孩子的合作伙伴。希望在下个学期，我们能看到孩子

们更多的进步，更多的笑容。

这一学期的教学工作，有苦有乐，但更多的是收获。我会把这些

经验和教训，都融入到的工作中，和孩子们一起，迎接更多的挑战和

快乐。

重点：

1.培养小班孩子的生活自理能力，如穿衣、洗手等。

3.设置丰富多样的课程，注重启发式教学，激发孩子兴趣。

4.加强家园共育，与家长保持良好沟通，共同关注孩子成长。

难点：

1.提高孩子的学习专注力和自我管理能力。

2.增强家长对家园共育的认识和参与度。

注意事项：

1.关注每个孩子的成长，进行个性化辅导。

2.在教学过程中，注重鼓励和正面反馈，避免批评和打击孩子自信

心。

3.利用多种方式（如群、家访、座谈会）加强与家长的沟通和交流

。

4.不断优化教学方法，让学习过程更加有趣、有效。