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新知讲台实习交流会上的发言稿

第一点是我自己关于语文课堂教学的思考，纯属一家之言。

　　由于我们四十多天的实习刚刚结束，所以很多东西还都没有忘掉。

总体来说，我认为的语文教师的追求应该是“语不惊人死不休，不破

楼兰终不还”，至于如何才能实现“语不惊人死不休”，这个问题的答

案应该是“万紫千红总是春”、“条条大道通罗马”或者说“至法无

法”。这里还涉及到一个“态度”的问题。

　　下面我说说一节完整的语文课都由哪些环节构成。像目前各位公

认的那样，语文教育是“工具性（知识性）与人文性的和谐统一”，

所以好的语文课既要讲出文化韵味来，还要讲出知识趣味来。简单来

说一节语文课按照逻辑次序由这样几个方面构成——“导入、解题

（作者背景）、整体感知、品读、文本分析、根据问题师生互动的探

究、课堂的拓展延伸、课堂小结、作业布置、板书（设计）”。

　　下面我再说一些我这次传奇（？）的实习经历中的几个小故事。

有一次课堂上我说“英雄出语多本色，各位都要做一个率真诚实的英

雄，尤其是男生”，然后就听见一个学生大叫说：“老师，女生都是

狗熊”……有一次上课讲《再别康桥》，我叫了一个男生读……我就

乘机说“原来男子汉也有柔情”，看了各位的反应……嗓子哑的……

还有是听别人说的一个课堂上的小故事：细胞放屁的故事。……听课

之后和指导老师的谈话“下坡再上坡”的理论等等。

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　　现在给各位一些建议：

　　一、自己尝试着写一篇完整的教案；

　　二、自己试着讲一堂完整的语文课（45 分钟）；

　　三、平时自觉去图书馆看看相关的语文教学方面的期刊和书籍，

自己做一些恰到好处的研究。

　　四、练好自己说话的胆量和口才。（为什么要这样说呢，下面还

会说到） 我要说的

　　第二点是“用人单位都在挑什么？”也就是说他们拿到你的简历

之后会看什么？我结合这几天我求职失败的体验简单说几句，供各位

参考，如果你同意的话也可以按此安排你的大学生活。

　　首先，他们看你的英语水平；其次看你的专业课学习水平，如何

体现，就是奖学金证书，一般是二等以上才有效；三看你的特长：包

括社会工作、写作、朗诵、还有能歌善舞以及其他能体现你特长的证

书。四看普通话水平。如果你的简历上没有上述几件东西，很遗憾，

你长得再好看，你再有多大的神通，最终命运大多数都是被扔。我就

有一次这样的感受。这是硬件。如果这些条件你都具备了，那么剩下

的就是你的口才。面试的杀手锏就是你的口才。我以我为反面教材。

　　所以最后我再给各位一些建议：搞好学习；发展特长爱好；多考

证书；练好口才说好普通话。总之要把你自己练成一个“合人才与奴

才为一”的人。因为“有的人不爱人才爱奴才”。