时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又过去

了。在这个充满挑战和收获的学期里，我作为

一名幼儿园中班教师，深感肩上的责任重大。

在教育教学工作中，我始终秉持着热爱幼儿、

尊重幼儿、引导幼儿、培养幼儿的职业道德，

以提高幼儿的综合素质为己任，不断学习、进

步，为幼儿们创造一个愉快、温馨的成长环境

。

一、科研主题的确定

本学期，我园的科研主题是“关注幼儿情感需求，培养幼儿社会性

发展”。在主题的指导下，我深入分析了中班幼儿的情感需求和现有发

展水平，结合幼儿的兴趣，确定了本班的科研重点为“情感教育与幼儿

社会性发展的关系”。

二、教育教学活动的开展

1.情感教育融入日常教学

在日常教学中，我注重培养幼儿的情感表达能力，通过故事、游

戏、讨论等形式，引导幼儿表达自己的情感，学会关爱他人。同时，

我还关注幼儿的情感需求，及时给予关爱和支持，让幼儿感受到安全

和温暖。

2.社会性教育活动丰富多彩

为培养幼儿的社会性发展，我组织了一系列社会实践活动，如“小

小志愿者”、“礼貌宝宝”、“合作搭建”等，让幼儿在实践中学会合作、

尊重、分享等社会价值观。我还通过角色扮演、情景模拟等方式，让

幼儿体验不同角色，培养他们的同理心和责任感。

3.家庭合作共育

三、收获与反思

1.收获

在本学期的科研工作中，我看到了幼儿的进步，他们在情感表达

、社会交往等方面取得了明显的效果。同时，我也自身的专业素养得

到了提升，对幼儿的情感教育有了更深入的理解。

2.反思

在反思中，我认识到自己在教育实践中还存在一些不足，如在情

感教育方面的方法还不够丰富，对幼儿的个别教育还需要加强等。在

今后的工作中，我将不断学习，改进教育方法，努力提高自己的教育

教学水平。

在这充实而又充满挑战的一个学期里，我作为幼儿园中班的一名

教师，深刻体会到了教育科研的重要性。我始终怀揣着对幼儿的热爱

，尊重他们的个性，引导他们成长，致力于为他们营造一个充满爱与

快乐的成长环境。

围绕幼儿园的科研主题“关注幼儿情感需求，培养幼儿社会性发展

”，我结合中班幼儿的年龄特点和兴趣，开展了一系列教育活动。现在

，我将对本学期的科研工作进行一个回顾，以期在未来的工作中能够

做得更好。

在教学活动中，我努力将情感教育融入到日常教学中。通过讲述

故事、开展游戏、进行讨论等方式，我鼓励孩子们表达自己的情感，

学会关心和爱护他人。同时，我也密切关注孩子们情感的需求，给予

他们必要的关爱和支持，让他们感受到园所的温暖和安全感。

为了促进幼儿的社会性发展，我精心设计了一系列的社会实践活

动。比如，“小小志愿者”活动让幼儿体验帮助他人的快乐，“礼貌宝宝”

活动培养了他们的社交礼仪，“合作搭建”则让他们在游戏中学会了合

作和团队精神。我还利用角色扮演和情景模拟等方式，让幼儿在模拟

真实社会场景中，学会理解和同理，提高他们的社会交往能力。

我也非常注重家园合作，认为这是幼儿教育中不可或缺的一环。

我定期与家长进行交流，分享孩子们在园的表现，共同探讨孩子们的

教育问题。通过家庭作业和家长信的形式，我鼓励家长关注孩子的情

感需求，与他们一起营造一个和谐的家庭氛围，共同促进孩子们的社

会性发展。

回顾这个学期的科研工作，我看到了孩子们的成长和进步，这让

我深感欣慰。同时，我也意识到自己在情感教育和幼儿个别教育方面

还有提升的空间。我会继续努力学习，不断提升自己的专业能力，为

孩子们的全面发展贡献自己的力量。

展望未来，我相信，在我们幼儿园领导的引领下，和所有教师的

共同努力下，我们能为孩子们创造一个更加温馨和有益于成长的的环

境，帮助他们建立坚实的社会性基础，让他们在幼儿园的每一天都充

满快乐和意义。

重点：

1.科研主题的融入：将“关注幼儿情感需求，培养幼儿社会性发展”

的主题融入到日常教学和家园合作中。

2.情感教育的实施：通过各种教学活动鼓励幼儿表达情感，学会关

爱他人，并给予他们必要的关爱和支持。

3.社会性活动的组织：设计多样的社会实践活动，如“小小志愿者”

、“礼貌宝宝”、“合作搭建”，以培养幼儿的合作、尊重、分享等社会价

值观。

4.家园合作的重视：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的情感需

求，促进幼儿的社会性发展。

难点：

1.情感教育的方法丰富性：需要不断学习和探索更多有效的情感教

育方法。

2.幼儿个别教育的加强：需要更加关注每个幼儿的个性和需求，提

供个性化的指导和支持。

注意事项：

1.关注幼儿的情感需求，提供温馨和支持的学习环境。

2.结合家园合作，共同促进幼儿的社会性发展。

3.不断学习和提升自身专业能力，以更好地指导和支持幼儿的成长

。