家庭教育促进法教师心得体会

家庭教育促进法教师心得体会

幸福是什么？我们如何做才能成为一个幸福的老师。带着这个疑

问3 月23 日上午，我们认真聆听了教育专家陶继新老师《做一个幸福

的教师》专题讲座。陶老师对何谓“幸福教师”作了精辟的论述，听

后感受很深。我认为：快乐是自己找的，幸福是自己争取来的。听了

陶老师的报告后，我对幸福有了较深刻的理解，那就是——保持平和

的心态、学会给自己减压、学会自我调节、学会寻找幸福。

　　一、保持平和的心态

　　既然你选择了教育这个行业，就要面对现实。唯有如此，才能使

自己身心愉悦、生活灿烂。既然一时半会脱离不开教师队伍，那就不

如“干一行爱一行”，快乐地去干，享受“干”的快乐。一个教师只

有“看教育是大事业，有大快乐”，专心致志地快乐工作，才能领会

“教师是太阳底下最光辉的职业”的丰厚含义。

　　二，学会给自己减压

　　现在许多教师之所以感到身心疲惫，是因为感到压力过大。要想

使压力不再成为心灵上的石头，就要能够客观、正确地对待压力。在

当前激烈竞争的市场经济社会里，每一行都有特殊的压力与烦恼。一

个学生就是一个家庭的希望和未来，作为塑造学生灵魂工程师的教师，

社会要求其具有更高的人格素养和知识素养是必然的。因此，教师面

临特殊压力是正常的，是教师职业所固有的，即使在香港与西方国家

也不可避免。如果从积极的角度来认识，这种压力何尝不是一种寄托

和信任？教师应该把这种寄托着社会厚望的压力视为一种荣誉。

　　三，学会自我调节

　　当前，许多教师都极力追求“名师”的称号，追求各种荣誉，以

为只有这样才算是一个成功的教师。这是无可厚非的，是可以理解的，

但是如果把它作为唯一的诉求就不恰当了。荣誉确实是对一个教师工

作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因为荣誉是一种有限的资源，并

不是每一个受到学生爱戴的优秀教师都能得到，大部分教师还是捧月

的星星。许多教师感觉自己不幸福，就是因为没有得到那些象征成功

的荣誉。这其实是教师的价值观问题。教师的价值观，直接关系到教

师的幸福感。教师，应该将价值观建立在教师特定的“教书育人”这

个岗位上。教师实现个人价值目标的途径，不可能离不开课堂和学生，

必然是体现在学生的健康成长中。我们应该带着一颗爱心快乐、幸福

地工作，这样学生才能健康成长的教师，像那些拥有无数光环的明星

教师一样，也拥有成功的人生。

　　四，学会寻找幸福

　　幸福是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不可能的。

某一方面的满足，常常彰显另一方面的不足，或者要以舍弃某种满足

为代价。人生的许多痛苦是由错误的、不切实际的追求造成的。当前，

一些教师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落：总是茫然地

陷于“他有的我为什么没有？”、“他行我为什么不行？”的情绪冲

动之中，总是“自己已有的不喜欢，别人有的却羡慕”，使自己处于

郁闷痛苦之中。所以，教师要以积极的达观和智慧，安然接纳那些我

们不能改变的事情。要认识到，教师职业的特殊性，确实使教师在社

会生活中产生了一些缺憾。但是，教师职业也有它独有的幸福和快乐。

相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵，教师是清贫的、寒酸的、无

奈的。但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的；与掌声如潮的明星

相比，教师的职业是寂寞的，但是，教师天天与天真烂漫的孩子生活

在一起，又是许多人的工作环境所无法比拟的。“看小学生天天生长

大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，

而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐。而且教师整天同孩子们

在一起，可以始终保持那颗永远年轻纯真的心灵。孔子被尊为圣人，

徐特立在几十年后还能受到伟人的由衷感谢与祝福，这是从事其他职

业的人都无法享受的。

　　善于感受生活是快乐和幸福生成的基础。一方面，有所为方有所

得，有所得方有所乐。因此，教师要获得幸福，就要努力地工作，用

自己的“有为”来获得学生的爱戴，收获工作的快乐；另一方面，降

低欲望的门槛、转移需求的方向，将自己的注意力集中在教书育人的

快乐上，同样也能弥补缺憾，获得幸福。当一个教师对自己的需求目

标有了正确的心理定位，对幸福的追求有了正确的途径，那么就会在

现有客观条件下，大大提高自己的幸福指数，从而收获“静心教书，

潜心育人”的幸福。

　　总之一句话：把事业看重一些，看得失看淡一些，用一颗平常的

心态，做好我们应该做的每一件平凡而又实在的事情，才能成就一番

不平凡的事业。

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听了几节专家作业设计讲座，对自己今后布置作业颇有启发，具

有指导作用。

　　正如专家所言，每次布置作业要有目的，为什么要布置这些作业，

能起到什么作用？教师心中要有数。学生通过练习，能否掌握并加深

理解学过的课堂知识？能否运用学过的知识融会贯通，达到举一反三？

能否让学生在完成作业过程中体验到一些幸福和快乐？这是我们教师

每次布置先要思考的问题。

　　的确，布置作业难易要搭配，呈阶梯状。先易后难，先浅后深，

层层递进。这样学生能体会到成功的快乐，又有所突破。体会到战胜

困难的乐趣，又锻炼了学生的坚强意志。而不是先难后易，否则学生

会感到上来就是一座大山，有可能挫伤了学生的积极性。先简单后复

杂的作业设计符合科学，符合人的认知规律。

　　布置作业真的有技巧。老师布置作业要精简，不能搞题海战术，

机械重复。这样学生会很累，也逐渐失去了对学习的兴趣。不利于学

生的身心健康。可能一时能提高一点成绩，但长远对学生是不利的。

所以，老师布置作业既要考察各个知识点学生掌握没有，有没有到达

相应的发展能力，又不能重复机械，的确要动一番脑筋。不是随便指

定几道题做做那么简单。

　　布置作业最好贴近学生的生活，感受到学习数学的用途，体会解

决问题后的成就感。兴趣是最好的老师，布置的作业如果有趣味，能

引起学生的情趣，学生便愿意主动去完成作业，在快乐中健康成长。

　　作业设计怎样提高有效性，专家给我们了建议。我们要汲取有益

的经验。作业如何批评和讲评，专家的方法可供我们借鉴。作业的布

置和设计，是一门很深的学问。作为老师，我们要不断探索，学习永

远在路上。

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时常仰慕那些拥有一身优雅气质，说着一口流利英语的英语教师；

也曾艳羡视频中中国记者与外籍人士声情并茂地交流；偶尔也瞪大眼

睛，啧啧称赞某人出国留学的异域经历。英语，作为一门语言，在跨

世纪的今天，应用广泛。我心驰神往。

　　生活在当今社会，李阳英语身姿矫健，新东方英语系后起之秀；

漫步在高安大街上，各种英语培训机构撞击眼球，比如说：昂立外语，

剑桥英语；当我们眼球的触角伸向暑期，我们不难看到：搭载一早一

晚公交车的人群中绝大部分是奔着学英语而来的孩子。在车水马龙，

熙熙攘攘的人群中总有着身着昂立外语衣服，手提昂立外语布包的学

生；鼓动我们耳膜的是：家长们相互之间谈论着为孩子选择哪所英语

学校。透过以上现象我们了然于心的是：英语在民众的心中倍受推崇，

学习英语已是社会上的一大热门。

　　就在大家对英语趋之若鹜的浪潮中，我亦加入了暑期教师英语培

训的队伍。我倍感荣幸和激动，能够有这么一次集中充电的机会：毕

竟我本身是一位语文教师，英语并非我的专长。虽然以前初中高中和

大学都接触过英语，但是时隔现在已有好多年了，大部分知识都还给

了老师。上个学期我兼任了英语教学工作，倍感吃力和无奈。在这种

情形之下，我能够来市教师进修学校学习英语，真有种茫茫沙漠之中

遇到水源的兴奋

　　本次英语培训时间为期七天，本批次来培训的老师有四十多位，

而且都是非英语专业的老师。来给我们培训讲课的老师都是英语界的

奇葩精英。有四小的肖红梅老师，陈长志老师，七小的张丁华老师和

一小的游国昌老师。我们来学习的众位老师都有同感：这几位老师总

是在英语培训和示范课的场合中张扬着个性，散发着魅力。是他们一

次次的给我们带来源源不断的活水。通过这七天的英语培训，我受益

匪浅。

　　肖红梅老师的课可谓一项慢活和细活。因为她负责教我们语音。

语音如同汉语中的拼音，是学好英语至关重要的要素。肖红梅老师的

《语音》课程是先从基本的单元音双元音和辅音开始教，配合课件，

她亲身示范，可以说是手把手的教了。慢慢的我发觉到了我有好多地

方都不懂，或者是一知半解。通过肖红梅老师孜孜不倦地教导，我豁

然开朗。后来她还讲解了音节、连读、名词的复数构成规则以及发音、

规则动词的构成规则和发音以及英式英语与美式英语之间的差别。虽

然不能说我全部记住了，但是知识的死角在缓缓清除。真的很感谢肖

红梅老师。

　　陈长志老师带给我们的是《新课程课堂教学技能与学科教学》和

《精彩课堂实施对话》两门课程。虽说是一脸严肃的陈老师，但是他

那幽默的言语让我们忍俊不禁，他的独特见解更我们谙熟于心：词汇

的教学技能应在四线三格中拼写分节教学。这样让学生更清楚更自然

的认读和识记词汇。语法教学应做到“蜻蜓点水”式。小学英语中小

学生对英语本身就是一头雾水，我们不能重三到四地讲语法，他们会

感到枯燥和厌倦，再加上语法并非掌握的要点。学生重要做到“听、

说、读”。教学应该以”TPR”式教学，做到语言和动作的协调统一。

因为边听边说边做动作学生的记忆效率能够达到65%。另外课堂大部分

以音乐为导入，因为有位名人曾讲过：“通过音乐来打动的就是最深

刻的主体内心生活，音乐是心情艺术，它直接准对着心情。”当然针

对不同的教学内容我们还可以采取游戏导入、情景导入、衔接导入等

方法。在组织英语教学中尽量做到全英文教学，对于学生不懂的指示

语应通过自己做示范和自身的动作来完成。这也意味着教师的自我提

升。课堂提问应该紧扣主题，问题精炼明确并具有启发性，做到因人

发问，发扬民主作风。板书及简笔画层次分明，重难点突出；激发兴

趣，增加求知欲；启迪智慧，活跃思维；产生美感，陶冶情操。此外，

陈老师还讲到了如何设计课堂组织形式，如何设计教学任务，如何设

计教学游戏等内容，可谓精彩纷呈，包罗万象。

　　游国昌老师给我们讲述的是小学英语三年级至六年级的教材分析。

刚开始游老师出示课件，我们就被惊呆了。因为开设英语到现在我只

见到过英语课本，其他英语教案教参都是零状态。真的从没来没有想

过有这么一份完美的教案内容。出于惊奇，我听他的课更认真了。从

每个单元的教学目标到重难点，再到教学建议，叙述流畅，内容详实。

我们感觉十分欣慰。真的很感谢游老师为我们带来绝赞的课程资源和

精彩讲解。

　　张丁华老师给我们讲的课是《义务教育课程标准解读》和《经典

教学案例与创新课堂设计》。张老师优雅的气质和流利的口语让我印

象深刻。当然，她所讲的教学理念更令我回味无穷。因为理论是先行，

没有理论的指导，我们的行为就会像无头苍蝇盲目乱飞。我们讲述了

她为我们讲述了英语的人文性和工具性的性质。她也为为我们讲述了

新课标所围绕的三个“德育”、“创新”、“减负”。我相信在《义

教新课标》总指导思想的指导下，我更加认清教师必须转变理念，在

新的理念下进行教学，以学生为主体，以人为本，尽教师的所能让学

生在快乐中主动去学习和获取知识，让学生在“做事中”去运用语言，

运用英语，为终身学的打下良好的基础。

　　此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂

的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都

会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

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参加这次网络研修培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术

与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的

教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

　　一、更新教育教学观念

　　信息技术与学科教学的有机整合，是基础教育的方向。怎样将信

息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。

现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程要求教师的教育

观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而

在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师

把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教

学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方

式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量

的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能

多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学

习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能

够通过主动参与、学会学习、得到发展。

　　二、改变了学生的学习方式

　　引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被

动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促

进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传

统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽

广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，

不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的

习惯和情感基础。

　　在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学

工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到

了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高

我们的教学质量。

　　三、掌握了许多实用性的技能

　　在本次学习中，了解了教育云的背景及国家教育云的主要功能以

及对网络教室及远程教室的认识有了新的认识。在信息技术活跃的当

今，我们要利用好多媒体这一重要手段，将一些图片、声音、视频等

多媒体素材应用到教学中。提升学生的学习兴趣，激发学生的学习求

知欲。

　　通过此次学习，我还掌握了利用snagit 采集屏幕图像及利用

soundforge 采集处理声音，采集处理声音这是我从未涉及过的内容。

本次学习掌握了不少知识和技能，希望今后还有这样的机会学习。

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作为一名教育者，往往面对的是人心月人性的考较！记得哲人康

德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们

反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们

的心灵：这就是在我之上的星星。”康德不仅将“在我心中的道德法

则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论，甚至认为道德法则

要高于自然法则。

　　教师时常面对的就是这样的局面，那么，在目前一些领域道德失

范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道

德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教

育》一书，让我有了豁然开朗的感觉。

　　书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现

了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实

实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“时代的伦理觉悟”、

“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开

始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的

教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。

特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借

鉴。 每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子

们

　　掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，

他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可

能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安

徒生、格林兄弟、王尔德??一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精

神成长，而这些大家的作品也在孩子们的`阅读中成了经典，成了不褪

色的永恒。正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的‘道德

推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了

当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、

感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地

接受道德律令。”

　　置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中

不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从

神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德

故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感

以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐

浴。

　　教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又

和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一

般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生

命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够

保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事

中，让孩

　　子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健

康、更茁壮吧！

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3 月2 日下午，学校支部组织进行了一次“反腐倡廉警示教育”

专题民主，观看了相关的专题警示片，支部书记蒋老师还对在场的员

同志进行了反腐倡廉警示教育和政纪法规教育，受益匪浅，感慨良多。

　　在经济建设时期，有些员在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观

念，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置多年的

培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产员、人民公仆的原则

和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了地狱之门，最终身

败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的、令人痛心的，前车之

鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。结合

教育系统当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，学校广大员应带头

做到以下几个方面：

　　一是始终保持良好的学习习惯。学习是每一名员的必修课，只有

不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能

力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。

一些员在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，

走形势主义，结果是“只闻学习口号响，不见学习水平涨”。许多东

西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，

不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，

就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的`绳索

绊倒。因此，员必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学

到真本领，努力做一个新时期优秀的员，为国家教育事业做出自己的

贡献。

　　二是始终保持廉洁自律的行为规范。两袖清风，清正廉洁，这是

每一名最基本的行为准绳。一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经

常向大家敲。员不廉洁，不仅会使在群众中的形象受到扭曲和破坏，

而且会使、国家和人民的利益受到损害。有些员并非学识不高，能力

不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们一定要树

立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，

作为教师就要全心全意为人民的教育事业服务，为学生、社会服务，

自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，

不收学生家长好处，不搞有偿家教，始终保持的浩然正气。

　　三是要始终保持艰苦奋斗优良传统。近年来，有一部分员，淡忘

了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃

纪法规，腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬

艰苦奋斗的作风，恪守的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终

不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

　　以上是我个人一点体会和感想，不妥之处请批评指正。

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学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育

有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授

们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的

阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。

在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理

念、丰富了专业理论。

　　一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

　　通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教

师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，

充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育

技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

　　二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

　　网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的

教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训

中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线

互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流

与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观

点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，

也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次

彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进

的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得

了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有

所用。

　　三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切

为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼

儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，

力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素

质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

　　四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

　　通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个

极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设

计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了

然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到

教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、

讨论、明确的过程来备课。

　　五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配

合，齐心协力培养幼儿。

　　除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清

楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我

经过努力一定也能做得到。

　　六、通过学习，学会了交流。

　　在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己

思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和

学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次

培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

　　学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深

远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育

的理想境界灿然前行。

　　我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁

对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，

特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。

可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己

需要学习的还很多很多。

　　感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展

了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供

了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，

又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教

师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，

我不再浮躁。

　　学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永

远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引

进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百

思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然

开朗

　　在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资

料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而

与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来

作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研

讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些

许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知

识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当

然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个

过程也是非常重要的。

　　在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、

专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!

　　我也是一名小学教师，一个不起眼的乡村小学校，我觉得作为一

个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们，用孩子的心和孩子们相处，

我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，

但我会努力去爱我的小不点们。本学期，我们数学组结合学校有效教

学的研究、结合学生的年龄特点，确立了“数学教学生活化”的研究

主题。

　　秦老师和刘老师在低年级实施“口算教学生活化”，孙老师和赵

老师在中高年级尝试“估算教学生活化”及学写数学日记，收效显著。

通过十几节的课堂教学研讨，我们反复试讲、反复评课，老师对学校

主课题的理解思考走向深入，对有效课堂教学有了科学的定位思考，

对如何有效教学形成了独特的见解。

　　1、上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听

课、研修组长参与;二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与;

三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参与。

　　2、评课，首先是个人说课，谈感受;第二是参与听课老师评课，

评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所

有听课老师必须人人发言;第三是主任点评总结，由听课的领导进行点

评。虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标

还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材

的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，小学数学研修组正在逐渐由

“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改

与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要把教后记只注重对

具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身(实践过程)的深入反思，

使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，

为学生提供服务。

家庭教育促进法教师心得体会

平凡的岗位不平凡的事业。时间在不经意间流逝，转眼间我已经

成为了教师队伍的一员，每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，

做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学年来，没有轰动

的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的

思考!

　　我喜欢孩子，喜欢每一个学生，我热爱我的工作，我是一个敢于

承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。班

级管理及教学的事，我能自主完成。学校常规的事，我能自律做好。

自己人生的事，我追求自强不息。

　　一、班级管理及教学

　　在班级管理工作中，我始终秉承：

　　1、以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学

生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，

要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，

在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、

他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、

有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发

展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

　　学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举

一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作

用。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做

学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为。

教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做

好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意

自身修养，也不会得到满意的效果。

　　2、善于思考、积极探索、勇于实践。

　　在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现

班里的只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上，其能力也势必

得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在班会议上郑

重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个

活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下

子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，

班级里几乎每位学生都当过，不仅培养了全体同学的能力，也使同学

们认识到“”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增

强，集体荣誉感也大大增强。

　　同时，这也是对后进生最好的奖励。一位合格的班主任不仅能做

好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一

种非常好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。

　　3、信任学生，尊重学生。

　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，

信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难，

很多留守同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，

自我封闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。

通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交

谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的

同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，

造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了

学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，

首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经

常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，

多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，

尽快提高学习成绩!

　　教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功

效，我努力学习。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学

习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上

发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。

　　二、学校常规

　　常规，就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要求。只有

超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要

求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规

工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平

时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于这学期我们各学科实行

提前备课，在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，汲取精华应用

到我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全

体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。课后

自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。

　　三、学校管理

　　在这一学年来，我还担任了学校的后勤管理工作，回顾过去一年

来的后勤工作，在各级领导尤其是学校领导的关心和支持下，后勤工

作取得了很大的'成绩，如质如量地完成了年初制订的工作任务，我的

后勤管理工作得到学校领导和老师们的认可，具体表现在如下几个方

面：

　　1、进一步严明了财经纪律、规范了财务管理制度。

　　2、加强了生活服务中心管理，工作人员的服务意识得到了进一步

加强。

　　3、校产管理进一步加强。

　　4、加强了校园绿化美化力度。

　　5、争取领导重视，搞好了学校的基建维修和添置工作，改善了办

学条件。

　　6、学校勤工俭学逐步走向完善。

　　在过去的一年内后勤处始终把握了后勤“服务于教学、服务于师

生”这一宗旨，坚持“安全第一、服务第一”的原则。后勤处做了大

量工作，当然离领导的期望还相差甚远。在新的一年内，我将继续发

扬团结协作、勇于拼博精神，始终把好“服务于教学、服务于师生”

这一宗旨，百尺竿头，更上一层楼。

　　总之，我将永远忠诚于的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗

敬业，工作专心致志。工作求真、求实、求新。

家庭教育促进法教师心得体会

这次去到学生家里家访，我感触很多，做一名教师，我时刻在为

自己的工作而感到骄傲，能够教导好学生，能够在这份工作当中找到

自己的定位，找到自己的价值，只是感觉非常不错的，我也一直在给

自己找各种各样的理由，给自己找一些工作的借口，让自己更加有责

任心地去发挥自己的能力，这次的家访非常的有内容，也非常的让我

有感触，我也在其中有一些心得，这样说只有围棋体体贴的家访，但

是真的是感触很多。

　　这次的家访我也一步一步的去调查了，我也去基本上走遍了每一

位学生的家里，也跟各位家长沟通了很多很多，平时在学校我只看到

了学生的一些表面情况，其实在家里面的一些情况我是不了解的，这

次我还是非常非常的开心，能够了解到学生在家里的一个情况，跟学

生的家长有的进一步的了，进一步的沟通，我知道的，学生平时在家

里是一个什么样的情况，我也有对自己的，工作有了进一步的规划，

我也知道自己在下一步应该干什么了，这是非常非常有收获的，这次

的家访，我真的感受很多，我看到的学生在家里真实的一个情况，其

实跟学校是有很大区别的，我也跟家长了解了一些非常多的内容，学

生在家里面的一个情况，让我大出所料，我也做好了心理准备，但是

还是有很大差距的，跟家长们聊了很多很多，我也把学生在学校的一

个情况反映给了家长，这么一来，我也在这个过程当中了解到了很多

很多的东西，这次家访让我感受最多的就是更加的们相互交流的一个

环节了，在这个过程当中，我了解到了，学生在家里最真实的情况，

也感触到了学生们的一个积极正面的情绪，有些事情还是不可以常理，

去推论的更多的是应该自己用实际行动去探索这次的家访活动，我收

获很多，我也知道自己在下阶段的工作要怎么去做了。

　　作为一名初中教师，我时刻都在为自己的教学工作而感到骄傲，

因为能够把自己懂的知识传授给学生，就是一种非常非常好的感觉，

也是让我一直都在想的事情，也是，我一直都想把自己的知识传授给

学生，也想要学什么快速的成长，作为一名教师，这一直都是我的心

愿，我也希望能够再下一阶段的工作当中更加了解学生，更加让学什

么感受到我的热情，感受到学习的一种乐趣，家访活动也让学生们感

受到了我的决心，也让我更一步的了解到学生的状态，也跟家长们的

密切密切交流，加深了一些，这次的家访活动也让我感受到了很多，

让我更加有规划的去进行下一步的工作，我也相信这次活动是非常有

意义的，我也更加明白了自己的态度，在下一阶段的工作当中，我会

更加努力做好自己的教学工作的。

家庭教育促进法教师心得体会

静心品读朱永新老师的《致教师》，聆听专家的教导。《致教师》

围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱老师的

深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴

地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理

论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，

细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。教师最

重要的任务是学习。任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。

事实上，很多的教育家，只不过是把别人的财富应用到自己的教育实

践中，提出很多理论上的共鸣而已。

　　你要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣，现在不少教师找不

到感觉，找不着“北”。作为一个教师，你跟其他专家不一样，需要

各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的

感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当

作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不

知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。

　　作为一名教师，有一项重要的修炼就是做读书人。对一个教师而

言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正

的备课。如同人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是

书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。

如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得

教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极

的`状态。”难道不是吗?一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝

藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获

得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。实际生活中，

人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友?二是他的业余时间怎

样安排怎样度过?所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么

样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好

的书对话，就是与最好的人为伍。”作为一名教师，要经得起繁华，

更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书

就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的

力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力

量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从

容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”

　　读书的重要性不言而喻，而现实生活中，有些老师以工作繁忙为

借口懒于读书。为此，朱教授直言不讳地指出：“就人的生物性而言，

是很容易懈怠、很容易满足、很容易停滞的。”同时，又不无风趣幽

默地为教师们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓

起来就是黄金，抓不起来就是流水。”是啊!当我们把读书当作是自己

生命的一部分，看作像呼吸一样自然时，还会挤不出时间读书吗?在这

种须臾不可或缺的阅读状态中，我们就获得了幸福。要是读不完一本

书，至少可以开始读第一页，慢慢地，让读书成为一种生活方式，一

种行走姿态。

　　读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形

象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐

喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与

神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完

整”。“幸福”在哪里呢?朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究

中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一

个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都

能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、

想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师

面对的是最深的世界──人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这

样说“”：造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因

此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理

想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为

理想?教育与理想是一对孪生兄弟教育，是必要的乌托邦。他说“教师

的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础

的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为

教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，

在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。

家庭教育促进法教师心得体会

我怀着激动与自豪的心情，来到獐子中心小学，成为一名英语专

业课教师。当上老师，这是我儿时的梦想，现在得以实现，我感到非

常荣幸。作为一名新教师，我对新的生活、新的责任、新的工作充满

热情，但同时在方法上也缺少经验，这样就形成一个心理矛盾。

　　但是学校给了我很多学习的机会，经过这次的培训内容包括《新

时期中小学教师的职业道德建设》，《教学常规与教学设计》，《新

课程背景下的课程教学》，《新理念下的班级管理》，《教育学管

理》，等诸多方面。让我受益匪浅。这是我这次培训的一些体会。

　　老师的《教学常规与教学设计》给我们在新课改方面补上了一节

很好的理论课，他从新课程的特点和新课程需要我们树立哪些理念两

大方面进行讲解，让我们在明确新课程特点的前提下，进而结合实际

树立新的教师观、学生观和教学观，从而适应新时期对我们教师角色

的新期待和新要求。

　　老师的《新理念下的班级管理》让我们懂得了传统班级管理模式

的弊端及问题，让我们深化的了解了新时期的班主任不仅仅教与学的

关系，要建立平等合作，交往互动的新型师生关系。

　　老师的《新时期中小学教师的职业道德建设》让我学到了很多教

师职业道德。首先，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的

优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师

是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人

格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教

师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能

促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对

待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师

益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对

性地培养每个学生健康的心理品质。

　　通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐

趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所

应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖

丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，

两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方

式的多样化，最能吸引学生的兴趣。亲和力教学，是哈佛大学提倡的

一种教学方式。亲和力教学的目的是：提高学生的素质和提高他们的

学习兴趣，进而提高教学质量。亲和力教学的方法是：上课努力保持

一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸

引学生到课堂中来，并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量。它可以

提高学生的学习兴趣。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性

有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期

望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效

率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支

持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。

家庭教育促进法教师心得体会

师范毕业后的我从事小学教育，初来特教从事教学工作，面对陌

生的环境，陌生的教学方式，心中总是没底。领导的关怀，同事的热

情帮助，打消了我的疑虑，也慢慢地适应了这里的工作。记得做小教

时，班上有一名学生诊断为智障，已经十一岁了，还不会写自己的名

字，数不到100。我当时心中很难过，就想如果早点干预、培养他，也

许就不会是现在这样了。可当时我们峰峰还没这样一所特教学校，面

对孩子们天真无邪，对世界充满好奇又渴望的眼神，我明白了特教教

师责任之重。峰峰特教的成立给了这些孩子们上学的一片天地。

　　在特教学校里，到处都充满着爱。老师爱学生，学生敬老师。这

里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比普通孩子更执

着的爱。他们用不同的方式表达着自己的爱。一个手势，一声不太清

晰的问候，甚至一个眼神，一个表情……无不牵动你的心，提醒你对

他们的关注，对残疾事业的关爱。教室内，师生互动，用一种特殊的

方式交流着。人虽少，但气氛是那么的热烈，那么的和谐。老师是在

上课吗？那分明是师生共同协奏一曲动人的爱之曲吧？子走到那里，

老师就跟到那里。教室里、操场上、宿舍、食堂……孩子与特教的老

师已经成了一个不可分割的整体。一个来自农村的年仅6 岁的智障儿

童刘炎，带着孤独、陌生的神情走进特教，

　　让人感受到他的童年是那么的黯然，那种只有在成人眼里才能出

现的忧郁、无助的神情，却定格在这本应天真、烂漫的笑脸上，就连

走路都走不稳，这怎不让人震撼呢？短短的几个月，在特教领导和老

师的亲切关怀和照顾下，这个小男孩已经适应了这里的生活，融入了

这个特殊的大家庭里，那种久违了的欢声和笑语常伴左右。因为在这

里，他得到了一种特殊的爱，一种超越母性的爱。

　　记得那是去年冬天的一个早晨，路经男生的宿舍，生活老师似乎

有什么事。走进宿舍一看，才发现一个小男孩坐在床上，下身用小棉

被包住，嘴里不停地说着什么。经介绍才知道小男孩拉了被子上了，

生活老师为他清理干净，还还帮助他穿上裤子。孩子们有了病，又是

买药又是端水亲自一口一口喂药给他们。在特教还有很多让你感动的

事，这只是其中的一部分，在特教学校这个大家庭里，那只是沧海一

粟，是爱心家园的一朵小小浪花而已。

　　在这里有老师们爱岗敬业、无私奉献精神，在这里一点一滴感染

着、激励着我，我爱这里的孩子们，爱这里的老师们，爱这里的一草

一木。在这个大家庭里，我想这些孩子们会学到更多的知识，他们会

生活的更美好。让家长放心，学生开心。

家庭教育促进法教师心得体会

教师素质的重要组成部分是师德师风，教师的劳动体现了知识性、

专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了教师

素质构成的特殊性。教师素质的高低就决定了教学任务完成的水平。

　　师德师风，不是空口号，它是一种精神的体现，教师的素质直接

影响着学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。每位教

师都应该自觉提高自身的素质，用自身的人格魅力，让学生佩服，从

而仿效。

　　作为一名教师，我应当为人师表，以身作则，不断提高自身的职

业道德修养，正确认识和对待自己应履行的职责。

　　1、加强学习爱岗敬业

　　社会在发展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有

不断加强教育教学的理论知识学习，吸收新的教育理念、教育模式、

教育方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平

凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，最后才能得到自己想

要的成果。

　　2、尊重和关爱每一位学生

　　关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的教学活动中，我

都要以尊重学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺。我

们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生

看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。

　　4、注重小节提炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一

种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细

节实现的，因为教师是学生的榜样。所以，我要时刻铭记———从我

做起，从小事做起，从今天做起！始终以良好的形象影响学生。

　　5、尊重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、

真诚及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，

不指责、责备家长。

　　总之，这次的自查活动让我受益匪浅，让我对自己刚刚开始的职

业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，

学会辨别精华与糟粕，对于好的我会积极、努力学习，对于不好的，

我会坚决抵制。

家庭教育促进法教师心得体会

师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆心、

春风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着孩子

对未来美好的憧憬，背负着学校的明天。用其青春、甚至生命书写着

教育的辉煌篇章。而今，通过学习与思考，对教师这一职业又有了更

深刻的认识。

　　一、热爱教育事业是师之根

　　“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的希望，小而

言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，也许就是一

个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为

此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教

育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创

新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。

我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容

许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们

觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选

择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，

并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，

更要把它熔铸在我们的生命里。

　　二、关爱学生是师之魂

　　现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没

有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师

面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长

的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。我

们老师面对的多是普通生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，

我们就喜欢你教。“怎么呢？”我问她。她欣喜地说：你对我们多好

啊！从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别

的'。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公

正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一

声声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要

抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授

郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。

　　国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。

爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无

数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希望。在我的身边，

许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。许多老师下班时间仍伏案

批阅，尤其是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实是

真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学

生的心灵。在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的

内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理

解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的伙伴，

成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是

一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。

目的是要学生学会思考、判断，进而达到行动，成为一个心灵博大、

精神坚强的人。在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，

要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更真切

的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不仅考上理想学

校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代赋予我们的

责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，

吹出一个生机勃勃的春天。

　　三、努力学习提升素质是师之本

　　读书让自己强大。先贤说过一句富有哲理的话：读书可以忘记打

牌，打牌忘记读书。作为一个语文老师，我自认不够格。我总是通过

不同的途径来提高自己，但确实还很不够。多读书是唯一的方法。读

书，可以增强我们的知识储备，开阔我们的视野，提高我们的分析能

力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价

值观。改作文一直是我最棘手的工作，随着积累的增多，现在有了很

大的改观。我们高屋建瓴时，一定也能让学生有更深刻的认识，或许

我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装饰了学生的一

路风景，学生也装饰了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊！学习让自

己敏锐。教师就是一个普通人，并不是圣人。我们都希望自己的学生

是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最

好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教

学行为上表现为没有耐心、方法简单，甚至违反教育教学原则出口伤

人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许学

生犯错！试想想，学生在知识上不犯错，他们岂不是可做你的老师；

在行为上不犯错，他们岂不都成了圣人！学生不犯错就不是你的学生。

因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，提高自己的认识

和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。只有这

样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因知识

受益的人不容易忘记老师，因得到做人道理并行轨迹的人永远感激老

师。

　　总之，学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅

要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因

此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客

观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满

意的教师。

家庭教育促进法教师心得体会

汉寿县新乔双语幼儿园正式迎来了开园以来第一学期的新生。我

们大班的宝宝，虽然已经不是第一次上幼儿园，但是面对陌生的环境，

陌生的伙伴和老师，不仅要遵守幼儿园规矩，还要学习分享和自理。

作为老师，该如何安抚宝宝入园焦虑心理呢？

　　我个人认为，幼儿教师不但要懂得科学的教育方法和管理艺术，

最为重要的，是要有一颗爱心。用一颗充满母爱的心去关爱每一位孩

子，就像巴特尔说的：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也

能苏醒；教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”每

天早上，当孩子出现在我面前，我总会热情地张开双手拥抱他们，亲

亲宝宝的小脸，摸摸孩子的小手，用温馨和爱意滋润每个宝宝的心灵。

当孩子们取得成功时，我会像朋友一样激动的把他们搂在胸前，为他

们翘起大拇指。当孩子调皮捣蛋时，我会像妈妈一样柔风细语，声声

叮咛。宝宝感受到老师像妈妈一样无微不至的爱，才会有安全感，才

会慢慢放下戒备与紧张。

　　有了一颗浓浓的爱心，还需要耐心和责任心。幼儿园的工作是琐

碎的。从课程、活动的计划、组织与实施到幼儿的吃、喝、拉、撒、

睡等等，都需要老师的全心全力的付出。学前教育是为幼儿近期和终

身发展奠定良好的素质基础。如果一个幼儿教师连最起码的耐心和责

任心都没有，幼儿不可能得到好的教育和照顾，甚至连最起码的安全

都得不到保障！当幼儿需要时，能马上放下手中的琐事尽力帮助他；

当幼儿犯错误时，能用适当的方法引导他；当家长有困惑时，能耐心

的和他交流沟通相信宝宝会很喜欢老师，喜欢新集体，家长把宝宝交

到老师的手中也才会很放心。

　　果果友说：“Joy，我好想你！我在家想你，吃饭想你，睡觉想你，

你在我身边我都还想你哟！”月月友说：“Joy，妈妈说你胖胖的，我

生气了，我说不许你说Joy 胖，要说Joy 好漂亮！”我听了，眼眶红

红的，湿湿的。

　　其实我也没有特别的去做什么，只不过是把新乔的“如意三心”

运用到每一天和宝宝们的相处中，能得到宝宝们的爱与信任，工作再

累，也不觉得苦，心里和宝宝们一样，快乐、幸福！

家庭教育促进法教师心得体会

古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。自身工作，通过

学习《小学教师专业标准》受益匪浅。受到很多启发。结合《标准》

谈谈我的体会。

　　教育部推出的《小学教师专业标准(试行)》是国家对我们小学教

师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，

是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、

考核等工作的重要依据。读完《专业标准》，作为一名小学副校长，

我真的应该细细品读，严格要求自己，首先努力使自己成为一名名副

其实的合格小学教师。

　　《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。

第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放

在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。

这意味着，教师既要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生

命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要

求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。外在环境的

改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和

对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快

乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。《标准》提出了指

向教师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作

为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为

“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“师德”中把

“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人

修养和行为”的重要性。

　　我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，

教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养就是一

种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信

其道。”同时，《标准》中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热

情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大

的帮助。

　　一、用理念坚定信念

　　通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生

为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，

遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合

适的教育活动，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。“师德为

先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行核心价

值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富

有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小

学生健康成长的指导者和引路人。“能力为重”理念警示我们要把学

科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究小

学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反

思、再实践、再反思，不断提高专业能力。“终身学习”的理念是让

我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育与发展的经验和做

法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和

能力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，

从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。

　　二、用要求规范行为

　　在我仔细阅读和理解基本内容后，让我感受到我们肩上的任务是

沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我

们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向，有了这些基本

内容，在我们前行的道路上犹如多了一盏明灯，为我们导航，为我们

指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问

题的教师怎能堪称“以德育人的一代师表”?只有具备了良好师德和专

业理念的教师才有资格学习专业知识和习得专业技能，所以，我们要

用又红又专的师德和专业理念，去践行历史赋予“教师”这个职业的

神圣使命。

家庭教育促进法教师心得体会

带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作

为城乡交流活动教师踏上了去中学学习交流的路途。我深深知道，这

不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的交流与

沟通，去学习中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽

自己的一份绵薄之力。在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这

一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交

流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其

中，不仅与中学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，

做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，

现将这次活动的感受总结如下：

　　一、对交流学习的认识和收获

　　到中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用

自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作

安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，

踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我与中

学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育

教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的

一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。在

平时的上课中，与中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组

织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。

在这期间每周我上课12 节，听课共2 节，通过与老师们的真心接触，

我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学

技巧，更为实验中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里

学到不同的教学风格和教学方法，通过开展了城乡教师交流，我被中

学的创新课堂教学模式折服，自主、合作、探究、创新已落实到课堂

上。

　　二、交流学习的反思

　　对口—交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教

育的全面发展。通过这次的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主

要有以下几点：

　　1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新

的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的'师

生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡交流的重要

性和必要性。

　　2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相

互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野

得到了进一步拓宽。开展城乡教师交流是加强农村教师队伍建设的有

效办法。

　　3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，

以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体

系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。

　　三、交流的感悟

　　教师城乡交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，

是先进教研方式的有机结合，城乡交流使我得到了学习、取长补短，

对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。

　　上好每一堂课首先必须努力钻生日祝福 研教材，反复阅读教材，

反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己

适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实！说

出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是

耐心最重要的还是要有毅力和恒心！再一次感受到压力如此之近，让

压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进！

　　四、未来的计划

　　作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织几次这些活动。虽

然很累，虽然有压力，可是每一次经历这种活动，我都发现自己在教

学能力上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻教师来说，是难得的，

是珍贵的，是有益的。

　　在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，

正视不足，不断增强实践能力。在让先进的理论指导自己的教学实践

的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则，

为人师表。做一个受学生接受和欢迎的老师。

　　在本次交流活动中，我非常感谢中学领导和老师们对我的关心和

帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

家庭教育促进法教师心得体会

当今在深化教育，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本

人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新

的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验

上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力

实践。

　　在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对

学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训

斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教

育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现

没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身

的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的

关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每

一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生

面前树立良好形象。

　　以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小

学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师

表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工

作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，

建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、

心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个

人人赞美的好老师。

家庭教育促进法教师心得体会

8 月15 日上午，由于疫情原因我们通过钉钉APP 聆听了钟有伟老

师的《提高小学英语课堂探析》的讲座。通过这次培训，我在英语教

学方面收获了很多，有很多值得我学习借鉴的东西。通过这次学习，

我有以下几点感受：

　　一、英语学习的重要性

　　钟老师说学生喜欢老师，爱上英语老师，才能提高英语成绩。我

认识到学生和老师在课堂上所扮演的角色和作用是不同的，老师需要

理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自己。在今后的教学中，

我应该尝试着开展一些积极开放的英语活动，吸引孩子们的注意力，

调动学生们的学习兴趣，让孩子们感受到学习英语的快乐。

　　二、英语课堂的管理

　　小学生年龄小注意力不集中，上课容易走神，我们要想尽办法让

课堂活跃起来，比如做一些游戏互动，学唱一些英文歌等活动。通过

比赛的方式去提高孩子们的积极性。兴趣是最好的老师。在课堂上要

耐心引导学生去探究英语的奥妙，从而激发学生学习英语的兴趣。多

多使用激励性的语言，不管成绩好坏都要去发现孩子的闪光点，赏识

学生，树立孩子们的自信心，做孩子的好朋友。

　　三、提高英语课堂效率

　　合理安排课堂，提前备课把四十分钟充分利用起来。叶圣陶先生

说过：“教师所务，惟在启发诱导。”提高学生对英语教学的参与程

度，发挥学生的主观能动作用。不断地重复repeat，一堂课利用五分

钟时间让孩子们积极背诵，随时巩固，这样就会记得更加牢固。

　　这次培训使我受益匪浅，在以后的英语教学中要做到勤于思考，

自我提高，努力成为一名优秀的小学英语教师。

家庭教育促进法教师心得体会

“百年大计，教育为本”教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴

教育的根本所在。通过师德师风的学习，让我深深的知道：教书者必

先强己，育人者必先律己。

　　师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和的

成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师

职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的

素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，

决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学

生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生

的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

　　所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这

个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这

就是师德。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰

巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，

尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依

法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，

竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，

更好地做到为人师表、廉洁从教。

　　新课程以来，教育理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地

位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前

提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一

种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作

和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个

体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的

角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放

出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，

学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，

成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。教师的职业道德是

贯穿教育全过程的精神支柱，学习教师职业道德让我受益非浅，我会

用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

家庭教育促进法教师心得体会

前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工

作而猝死在讲台上。这是如何平凡的一位老师呀，平凡的他在6 月3

号前没多少人能知道这个名字，而在这平凡映衬下的是如何伟大的一

种师爱呀，他将平凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己

的诺言。

　　高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师

见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然

在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我

明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——

将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。

　　他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很平凡，但

却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我

们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：对己

负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！

徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现

代许多人最缺乏的。

　　物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个

崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人

活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他

没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到平平淡淡才是真。学习了

徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我

们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；

把最平凡的事做好，就是最不平凡。

　　曾经有人用这样一句话来激励我：“年轻人，要时刻把自己放在

极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰。”我觉得青春就是应

该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来

让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作

对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老

师的关爱是他们更大的学习支持。

　　如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱

是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露

的滋润。教师的工作是辛苦的，但我会永远带着十二分的热情站在这

三尺讲台上。教师是平凡的，而我相信，任何一个教师都是这样屹立

在讲台的，尤其是今天当我看到徐宏杰老师的事迹时。

　　我相信，自信是成功得基石。我会努力让学生在我的赏识下萌发

自信的胚芽，更努力地给他们提供锻炼和展示的平台。让学生在自己

良好的表现中滋长信心的青枝绿叶，释放自己的个性和潜能，让每个

孩子都能认识到自己也是一颗闪烁的星星，也可以发出夺目的光彩。

　　世界因为有了爱才美好。我要让这份爱的暖意继续发散洋溢下去，

我将为此继续努力。

家庭教育促进法教师心得体会

12 月9 日，在御碑楼小学参加了泰山区教研室举办的小学美术课

堂教学观摩与研讨活动。有幸听了刘斌老师和刘凯老师的两节课，通

过研讨与交流，使我受益非浅。这两节课都是手工课，都设计了名作

欣赏。学生通过观察对比，欣赏感知，了解了陶艺的基本知识，感受

到了泥条造型的美感，增强了学生的民族自豪感；学生在探究体验，

合作交流中掌握了搓泥条及泥条盘筑成型的技巧和方法，提高了学生

的综合学习能力。教学中为学生提供了充裕的时间和空间，进行探究、

合作学习，鼓励学生积极主动地参与、感知，大胆的创造，体验美术

活动的乐趣，从中获得对美术学习的持久兴趣。在教学中，改变了传

统的教师讲，学生听的陈旧教学模式，选择适合学生发展、符合学生

认知规律的探究、合作式教学，深受学生喜欢。

　　《美术课程标准》中明确提出了要鼓励学生开展自主学习、探究

学习和合作学习的学习方式。这两节课就通过欣赏感知、参与体验、

深入探究、合作交流、大胆创造、展评几个环节，引导学生科学而有

序的体验美术活动的乐趣，使课堂教学收到了较好的效果，很好的体

现了美术课程的新理念。

　　能把学生视为活动的主体，使学生在民主、和谐的环境中，探究

发现、获取知识。学生的主体地位得到充分的发挥，教师为学生创造

了更为广阔的学习和实践的空间，加大了人人动手、动脑的机会，增

强了学生的参与意识，使学生从感受——认识——实践——再认识这

个学习过程，对泥条盘筑有一个全面的了解，充分发挥了学生潜在的

创造性，创造出了实用、美观、新颖的生活用品。总之，这两节课的

教学设计，对新教材的理解和实施比较到位，新的教学理念、教学观

有所体现，使学生能够在宽松和谐的教学气氛中探究、合作学习，基

本做到了为促进学生的发展而进行教学活动。

家庭教育促进法教师心得体会

记得有很多人都说说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，

如今懂得。

　　十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨

而漫长的育人之旅。之前有许多的迷惑和疑问，要怎样才算是对学生

负责，平时该怎样和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一

名真正的好教师呢经过培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理

论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱

学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信必须会干好的。

　　经过培训学习，我也一点一点解开了自我的疑惑，也对我自身的

教师职业规划有了必须的想法，并且也对自我所从事的教师这个职业

信心倍增，更坚定了自我教书育人的思想：

　　（一）首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。

　　做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。这

是我的教育观和思想观。千万不能有做一天和尚撞一天钟这种不负职

责、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。经过培训，使我

渐渐懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、

时间、精力乃至付出自我全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命

感为基础的，要以强烈的职责讯作为代价。一个热爱教育事业的人，

应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。

　　（二）其次要热爱自我的学生。

　　班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，

是师生之间到达心理相融的接触点，也是班主任的教育机智，教育才

能的血和肉是一种包含友情有超越友情，包含父母的爱又超越父母的

教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，原先即使

想爱，之后也会变得不爱。用自我的话来说，教师需要关爱学生，尊

重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。经过培训，我懂得了

怎样去爱一个学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一

个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成

长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱

他们在教育过程中的主体能动性。爱要以爱动其心，以严导其行；爱

要以理解尊重，信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒。

　　（三）在自我的教师道路中，必须要明白学无止境。

　　在培训的过程当中，教师留给我记忆深刻的话就是：要教人一杯

水的知识，自我需要有一桶水的知识。作为一个刚刚步入社会的新人

来说，大学里学的很多都是理论方面的知识，实践中却是相当的薄弱，

所以在步入教师岗位之后，当务之急的一点就是自我要很多的充电，

不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请

教，使自我成为一桶满满的水，把自我的水传授给学生，让学生真正

做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。

　　（四）对于自我作为一个教师师德的培养。

　　培训资料中，对加强师德师风建设的课程资料也让我有颇多的感

受。到底什么是师德师风师德，是教师的职业道德；师风，则是教师

的行为规范。师德师风对一个教师异常重要，因为教师是学生行为的

标杆。正所谓其身正，不令而行；其身不正，随令不行。爱岗敬业，

教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。

　　（五）对于自我教师职业道德的培养。

　　教师的职业道德主要体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。

教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国

建设中举足轻重的一部分。

　　教师的工作职责感应当是相当强烈的，仅有强烈的职责感才能带

动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入

全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留心学生的反应和变化，

为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本职责、如果缺

乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入到自我的工作当中去呢

那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有职责感还是不够

的，教师不应只是成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。

　　所以关心、爱护学生是一个好教师起码的道德，是强烈职责感的

体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的

眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应当关

注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。教

师的职业道德还体此刻工作效率上。

　　教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识，

传授学生先进的文化，提高工作效率.教育能够是一件普通的事，也能

够是一件艰难的事，关键看一个教师如何看待。如果只是单调地将自

我肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过

程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥

主观能动性，这就是件艰难的事。优秀教师能在不一样的条件下，坚

持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。

也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，

更要边教边思考，有所实践，有所创造。

　　短短几天的培训学习，也让我学习到了很多作为一个教师应当明

白的最基本的道理。培训的这些教师的发言中没有太多华丽的词汇，

却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度。也让我在这次学习中

受益匪浅。

　　我想，作为一个教师，不仅仅是一个教书育人的教师，更应当成

为一个研究者。在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份

进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面

貌。