一、教育教学工作

2.课程设置：我们注重幼儿的全面发展，除了五大领域课程，还增

设了特色课程，如绘本阅读、创意美工、音乐律动等，激发幼儿的兴

趣，发展他们的特长。

二、幼儿管理工作

2.情感沟通：我们关注幼儿的情感需求，经常与幼儿进行沟通交流

，了解他们的想法，给予关心和关爱。同时，我们也教育幼儿学会表

达自己的情感，与他人友好相处。

3.班级纪律管理：我们严格执行幼儿园的各项规章制度，确保班级

秩序井然。通过制定班级规则，引导幼儿自觉遵守，培养他们的自律

意识。

三、家长工作

1.家长交流：我们定期与家长进行面对面交流，反馈幼儿在园的表

现，共同探讨幼儿的成长问题。我们还通过群、家访等形式，保持与

家长的日常沟通。

2.家长培训：我们积极开展家长培训活动，提高家长的教育理念。

如组织家长参加亲子活动、家庭教育讲座等，帮助家长更好地教育孩

子。

3.家长满意度调查：我们定期进行家长满意度调查，了解家长对我

们工作的意见和建议，不断改进工作方法，提高家长满意度。

四、个人成长

1.教育教学能力：本学期，我参加了多项教育教学培训，提高了自

己的教育教学能力。在课堂上，我能够运用先进的教育理念，激发幼

儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

2.班级管理能力：通过不断学习，我提高了自己的班级管理能力。

在班级管理中，我注重幼儿的个体差异，营造一个和谐、温馨的班级

氛围。

在2024 年的教育教学工作中，我们副班老师团队始终秉持着幼儿

为本的原则，关注每一个孩子的个性化发展。我们深入挖掘幼儿的兴

趣点，通过多样化的教学手段，如角色扮演、故事讲述、游戏互动等

，让孩子们在愉快的氛围中吸收知识，培养能力。

在主题活动的策划上，我们不仅仅是简单地组织一些活动，而是

力求让每一个活动都能够让孩子们有所收获。比如在“春天里”这个主

题中，我们带领孩子们走进大自然，观察春天的变化，让他们亲手种

植，体验生命的成长。通过这样的实践活动，孩子们不仅学会了关于

春天的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。

在课程设置上，我们副班老师团队致力于打造一个丰富而均衡的

学习环境。我们重视幼儿的阅读习惯培养，精选了一系列适合幼儿年

龄段的绘本，让孩子们在温馨的环境中享受阅读的乐趣。同时，我们

也不忘培养幼儿的审美能力和创造力，通过创意美工活动，让孩子们

自由地表达自己的想象和情感。

在幼儿管理方面，我们注重情感交流和纪律并重。在日常的护理

中，我们细心照顾每一个孩子，让他们感受到家的温暖。在纪律管理

上，我们通过制定简单明了的规则，引导孩子们学会自我管理和自律

，培养他们的社会适应能力。

在与家长的互动中，我们副班老师团队始终保持着开放和诚恳的

态度。我们定期向家长分享幼儿在园的生活和学习情况，同时也积极

听取家长的意见和建议。我们还会根据家长的需求，提供个性化的指

导和支持，共同促进幼儿的健康成长。

重点：

开展多样化主题活动，关注幼儿个性化发展。

设置丰富均衡的课程，包括绘本阅读、创意美工等。

注重幼儿生活习惯培养和情感沟通。

严格执行幼儿园规章制度，培养幼儿自律意识。

积极与家长交流，提供个性化指导和支持。

副班老师团队持续学习，提升专业能力。

难点：

如何在游戏中融入教育元素，提高幼儿的学习兴趣。

如何根据幼儿的年龄特点和兴趣设计主题教育活动。

如何平衡幼儿的个性化需求与集体教学的要求。

如何有效管理家长沟通，确保信息的及时和准确。

如何通过非正式的纪律管理培养幼儿的自理和自律能力。

注意事项：

确保教学活动安全，预防幼儿意外伤害。

关注幼儿心理健康，营造温馨和谐的成长环境。

尊重幼儿的个体差异，避免一刀切的教学方法。

不断提升自身教育教学水平，适应教育改革和新要求。