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师德师风建设学习心得

师者，埋首案头、笔耕不辍、从早到晚，以校为家、苦口婆

心、东风化雨般之教化者是也。师者却又肩负着家长的期望，承载着

孩子对未来美好的向往，背负着学校的明天。用其青春、乃至生命书

写着教育的辉煌篇章。而今，通过学习与思考，对教师这一职业又有

了更深入的熟悉。

　　一.酷爱教育事业是师之根

　　"百年大计，教育为本。"教师承载着国家和民族的希望，小而言

之，关系着每个家庭的幸福***。对我们自己而言，或许就是一个职

业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家生活，但是，我们为此付

出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的血汗。我们选择了教育事

业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们

可以自己抱怨教师工资太少，抱怨教师地位低下，但我们绝不容许有

谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得

那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本，我们别无选择，

愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命，快乐的工作，并实

现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更

要把它熔铸在我们的生命里。

　　二.关爱学生是师之魂

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　　现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没

有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师

面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长

的孩子。假如说聪明要靠聪明来铸就，那末爱心要靠爱心来成绩。我

们老师面对的多是普通生，乃至是差生。曾有个学生跟我说：老师，

我们就喜欢你教。"怎样呢?"我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!

历来没有轻视我们。说实话，我做了些甚么呢?真没有甚么特别的。

就是扎扎实实上好每节课，从不任其自然，尊重他们，公平公正。你

也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声"

老师"就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一

代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有

个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩

子则相反。这或许可以解释有些差生最后发展很好的缘由。爱学生吧，

不要有条件。一个人的能力或许有限，影响力有限，但无数能力有限

的人行动起来，这个世界就有了改变的希望。在我的身边，很多老师

关爱学生的行动震动着我的心灵。很多老师放工时间仍伏案批阅，特

别是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，确切是真正将自

己的心取出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。

在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们

要从唯一正确的师长假想中觉悟出来，学会聆听、学会理解、学会宽

容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的伙伴，成为学生的

朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述："教育是一个生命对

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另外一个生命的影响。就是震动心灵、开启聪明、健全人格。目的是

要学生学会独立思考、独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵

博大、精神坚强的人。在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和

意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大

更逼真的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不但考上

理想学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代赋予

我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一

缕东风，吹出一个生机勃勃的春天。

　　三.努力学习提升素质是师之本

　　读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以

忘记打牌，打牌忘记读书。作为一个语文老师，我自认未入流。我总

是通过不同的途径来进步自己，但确切还很不够。多读书是唯一的方

法。读书，可以增强我们的知识储备，开阔我们的视野，进步我们的

分析能力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，建立正确的人生

观、价值观。改作文一直是我最辣手的工作，随着积累的增多，现在

有了很大的改观。我们高屋建瓴时，一定也能让学生有更深入的熟悉，

或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装潢了学生

的一路风景，学生也装潢了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习

让自己敏锐。教师就是一个普通人，实在不是圣人。我们都希望自己

的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、

教得最好。但总是适得其反，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在

教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单，乃至违反教育教学原则

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出口伤人、出手打人。要平衡我们这类心理，就要时时告诫自己，要

答应学生出错!试想想，学生在知识上不出错，他们岂不是可做你的

老师;在行为上不出错，他们岂不都成了圣人!学生不出错就不是你的

学生。因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，进步自己

的熟悉和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。

只有这样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。

因知识受益的人不轻易忘记老师，因得到做人性理并行轨迹的人永久

感激老师。

　　总之，学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不但

要请教师是一个博学多才的人，更要请教师是一个道德高尚的人。因

此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客

观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满

意的教师。