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语文老师述职报告推荐〔精选19 篇〕

语文老师述职报告推举〔精选19 篇〕

语文老师述职报告推举 篇1

一年以来，我先后从事高二，对于学校的公开课，我乐观仔细去听抓根底学

问和根本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这

方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过

关。对于学习的重点，简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结方

法，练习稳固等，争取绝大局部同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业

书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。

一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了稳固，进步了他们学习的根本技能

和语文力量。

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学

习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的

学问点时，都结合同学学习的状况来浸透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问〞的五步预习方法，意思是

“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解〞的方法。同学把握这个预习方法，

有利于进步他的自学力量和阅读程度。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导同学抓

住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、

感悟表达方法〞等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反

三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关心时事，对于热点的猪流

感等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教

学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然

不断进步。

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在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多理论，多思索，多总

结。我组织多种展现课，让同学把自己搜集到的资料汇总分类，确定讨论主题，

走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详

细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作

业，用心听讲，大胆发言，定期复习等那么始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)做好转差工作

本班极需关心的差生大约有五名，进步他们的成果，对进步全班整体的学习

质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差〞的方法，关心差生制定出

学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为是多名优生来

关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞

争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，

使他们重拾学习的信念。

(四)拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。

为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通

过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进展课外阅读，同学的阅读量增加的同时，

同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同

学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、

动手的力量。

三、获得的主要成果

1、本人在本学期中参与了学区举办的青年老师教学比武中，荣获三等奖。

此次参赛给了我熬炼的时机，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。

2、同学整体学问程度和学习的根本技能有较大的进步，对学习增加了信念，

后进生的转化率和及格率均有进步。

四、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，局部同学书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字

比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。

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2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，

教学方法不够敏捷，没能充分进步同学学习的乐观性。

3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。

20xx 年xx 月xx 日

语文老师述职报告推举 篇17

转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，

展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老

师〞，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德〞。我始终认为作为一名老师应把“师

德〞放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正

为范〞，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力

争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去

的都是合格的同学，都是一个个大写的“人〞。为了给自己的同学一个好的表率，

同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断进步

自己程度。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。

二、语文教学方面：虚心请教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两

个阶段：

去年X 月我担当XX 级XX 班的语文教学工作，本年X 月至今担当本级、两个

试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务程度，进步语文教学质量

无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感

到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都

感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学程度有一个质的飞跃，

我从以下几个方应对自身进展了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语

文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅超多有关中学语文语文教学理论

和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博

采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学理论的同时，我也在

一次次的语文教学理论中来验证和进展这种理论。

其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教

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学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力

争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各

样问题的潜力大大增加。

第三是做到“不耻下问〞

语文教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师〞。由于同学理

解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。

我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负指导的信任和同学

的期望，我决心尽我所能去进步自身程度，争取较精彩的完成高三语文语文教学。

为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自己可以比拟

自如的进展语文教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、

王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取

他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，

透过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感

到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的进步。同学的语文成果也证明了这

一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般持续在班

级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一

节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，

这两个班语文成果都比拟优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的XX 级X 班是我踏上语文

老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天开头，我就兢兢业业，

把自己大局部时间和精力放在班级和同学上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。

古人云：“其身正，不令那么从。其身不正，虽令不从。〞在管理班级、训练同

学的过程中，我始终坚持这一原那么，要求同学做到的，我首先做到;反对同学

做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班同学根本做到令行止禁，班

级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人〞，从不卑视

任何一个同学，因此同学和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，获得超

多成果。不虚心的说XX 级XX 班在学校开展的各项工作获得的成果都名列前茅，

先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论

赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，

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我把班级工作的重心转到学习上来。假设说高一高二我是在培育同学全方面进展，

给他们打好一个良好的素养根底，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在同

学各方面潜力大幅进步的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自

己的高校梦。我期望从我带的班走出去的同学都是“合格品

〞，都是有用之才。

四、学校各项活动状况：专心参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织

的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不

早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后连续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年立即来到。我又要踏上新的征程，道远任重，

我仍需连续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

语文老师述职报告推举 篇18

一、激发同学学习爱好，进步同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景

中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟

通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学

变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进

展同学的语文素养。

(一)、留意新课导入新奇。

"爱好是最好的老师'。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。

譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展现课文的画面让同学进入情景;也可用表达故事的方式导入，采纳激发爱好、

设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程

度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题

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充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，

其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学

去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分

让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，

真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活'起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。

为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，

升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他

们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位训练家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核

心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和

拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，获得语

文教学的整体效益。'在课程改革理论中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔

的天地。通过搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。

其次，重视丰富多彩的语文理论活动。

此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，

培育力量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也获得了肯定

的成果，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面

进步同学的语文成果而努力奋斗!

述职人：

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20xx 年xx 月xx 日

语文老师述职报告推举 篇19

敬重的各位指导，各位老师：

大家好!

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加标准，因为从今以后我

将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上熟悉，我在

工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份

作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

一、做一个思想进步的老师。

要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个安康进步的思想。与时俱进，

爱岗敬业，为人师表，喜欢同学，敬重同学。我乐观参与各种学习培训，为了进

步自己的思想觉悟，每周五我仔细进展政治学习，并做好学习笔记。我还深知要

训练好同学，老师必需先以身作那么，时时做到教书育人，言传身教，以自己的

人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中

我乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨。在

不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务力量都得到较快的进步。

二、做一个有爱心的老师。

我把喜欢同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状

态，很多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间间隔 的

有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们公

平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相

处。在课上只要是对同学有好处的，我都会敬重。在课下，与同学共同解决难题，

只要同学提出的问题，我总会不厌其烦的答复他们。同学的成果总会有好坏之分，

无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多的给以热忱的关心。意

图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚同

学是能感受到的。我坚信：只有当同学承受了你这个人，才可能以主动的态度承

受你的训练。

三、做一个理念新的老师。

目前，新一轮的根底训练改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理

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念的根底上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。开成自已的教学

风格。我把课本学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习

情境，同时注意同学的探究觉察，引导同学在学习中学会合作沟通，进步学习力

量。在教学上，我一改以往老师演示、同学仿照的传统教学方式，在同学中开展

探究式学习，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同

伴的沟通。促使同学在轻松的环境中学会学习。

感谢大家!

述职人：___

20__年__月__日