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大学班主任年底工作总结与大学班主任年度个人工作

总结汇编

大学班主任年底工作总结

见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外

，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是xx级英教及x

x级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总

结。xx级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，

两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切

联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：xx班在今年

被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的

成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时

坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得

了二等奖的好成绩。xx班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积

极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一

股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展

了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对“”邪教有了清醒地

认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于

改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色

就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。

在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代

表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。作为班主任能看到这样的班

级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，

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我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比

，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下

几点：

1、

沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关

心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援

，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班

委工作艰难，也没有成效。

2、

同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常

冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼

此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改

变。

3、

学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专

业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累

。

4、

家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做

兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿

的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。当然

，这两个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚

上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好，同学们都能遵守

校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大

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家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学

期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。

对他们进行更深入的工作。我深切感到班主任的责任重大，在日后的

工作中我会更加努力!

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大学班主任年度个人工作总结

回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的

过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工

作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为

教师进行专业发展的支撑点——

基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、

关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工

作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的

力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班

主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学

研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！一、班级学生情况我们信息

科学学院XX年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业

，到第学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专

业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我

作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级

中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从XX级

转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，

所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合

在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大

一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习

和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署

，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引

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导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导

、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管

理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈

着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些

日常工作行为当中。

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中

逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主

任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担

哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任

班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网

上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，

但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实

际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、

适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐

碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵

一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处

理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对

我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织

为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手

段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微

杜渐，铸造良好的生活习惯”。1．大一班主任工作的灵魂——

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习

化生存的学习习惯，这也是十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我

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们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观

念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好

地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从

长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发

展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开

始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改

变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实十一世纪人才培养

目标，培养适应十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习

风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存

的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每

一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每

一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力

，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也

是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。2．大一班

主任工作的策略——

防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的

生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施

是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到

非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱

提提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟

学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现

。如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从

师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从

我当时的会议笔记中摘出）：（1）志存高远；（随时学习、随时记录

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，建立社会责任感，敢为人先）（2）科技精神和人文关怀；（创新、

探索、务实、独立、批判、法制）（3）协作能力；（理解差异、尊重

差异、沟通、领导）（4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看

问题）（5）科学方法；（事半功倍，用数据说话）（6）信息能力；

（效率）（7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习）（8）

表达能力；（书面表达、思维表达、口头表达）（9）关注社会、关注

国际科技发展（10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部

分）董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很

受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升

综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中

学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体

了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生

进行引导，甚至通过笑话都可以。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生

活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成

良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才

成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作

包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理

，提升管理品质。