教师个人年终考核总结10 篇

教师个人年终考核总结1

时间在忙忙碌碌中飞快流逝，不知不觉又是一个学年过去

了。对我来说这一学年是幸福的一年，也是充满挑战的一年。幸

福的是女儿的出生，充满挑战的是刚刚对数学有点眉目后，又改

科教了语文。面对挑战，我没有退缩，而是全身心地投入到教学

工作中去。现将本学期的工作总结如下：

一、思想认识

我在思想上严于律已，热爱党的教育事业;积极参与学校的

各项活动;服从学校的工作安排：由于施丰华老师产假，我接手

了三年级语文教学，并担任了学校少先队大队辅导员的工作。作

为一个新手一切从头开始，对于我来说无疑是一次考验。

二、教学工作

三年级这个班，我已经接触了一年，对学生有所了解：不知

什么原因，本班学生有点偏科，大部分学生喜欢数学，这在我教

二年级数学的时候就有所察觉，但没想到还挺严重的。语文免不

了抄抄写写，有的学生就懒于动笔，致使我经常要督促他们及时

完成作业;本班还有一个特点就是尖子生少，班级犹如一潭温

水，不冷不热。针对这一点，我还是动了一番脑筋想把他们的成

绩搞上去，毕竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特别是期末，

除了辅导差生以外，还特别给优等生开小灶，希望他们也能挤上

A 等，但效果不明显。本次期末考试，我班平均分94.19，居全

镇第二，但A 等却只有3 个同学，致使均量值提升幅度小，只有

0.20。虽然成绩与我想像的相差甚远，但平时所做的点滴工作还

值得以后借鉴：

1、认真备课。

本学期实行的是第二次备课，即在教研组其他教师备的基础

上，根据所任班级的学生实际情况进行修改，既要备学生又要备

教材教法，这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了

不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，课后

及时对该课作出总结，写好教后记。

2、增强上课技能，提高教学质量。

了解了班级情况后，我首先自己的教学策略，特别注意调动

他们的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，使他们

增强对语文课的兴趣。课堂上注意精讲精练，老师讲得尽量少，

学生动口动手尽量多。作文教学是三年级的难点，我也绞尽脑汁

力求学生能有所进步。所幸我的努力没有白费，我班学生在镇举

行的读后感写作、童话创作、日记写作比赛中都取得了不错的成

绩，共有10 人次获奖。还有许多同学的文章发表在县教研网

上。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足。特别是本学期我有幸听了校

级学科带头人孙美花、金海苹老师所展示的语文课，也听了西塘

片语文教研活动时三个老师的课，让我深刻体会到自己与这些优

秀的老师之间存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他们

靠拢。

4、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有

层次性。

为了做到这点，我常常收集辅助资料，力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

彻的讲评，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。

6、自身学习。

教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行学生的作业

批改，特别是作文的批改，有时一本本子也要花十几分钟的时

间。即使在这样忙碌的日子里，我出没放松自己的继续教育。我

经常利用晚上的时间进行业务知识学习，收集资料，撰写一些论

文、反思和教育叙事，有的文章也被海盐教研网录用。本学期还

参加了校级“双高”课的评比。为了这堂课，我整整化了一个星

期的时间，写教案、制作课件(由于种种原因没用)。虽然结果还

没揭晓，但无论结果怎样，我都认为这是一种展示自我的机会，

也是促进自己更快成长的手段。

“一份春华，一份秋实”，我始终相信有耕耘必有收获。本

这期虽然成绩不突出，但请领导、老师相信我，我会以更大的热

情投入到工作中去，争取更大的进步。

教师个人年终考核总结2

一、踏实做好本职工作，尽心完成教学职责

在钻石园任蒙氏班班主任期间，开班时只有5 个友，我通过

多次的家长开放活动，幼儿展示活动，到学期结束时全班友增加

到21 人，我为蒙氏班每为孩子建立了“个人成长档案”，将其在

园的表现，活动情况，成长过程都记录在案，每个孩子每周都有

一篇观察记录，如实反映了孩子的各项能力的发展，受到家长一

致肯定。“六一儿童节”肖雅瑜和赵湘珍到钻石园慰问友，蒙班

幼儿还进行了精彩的蒙氏工作展示。

经过一学期的学习，两个班幼儿的数学逻辑思维、数理概

念、计算能力等有了明显的提高，在学期末的成绩展示会上，与

平行班幼儿比较优势凸现，得到了家长的一致肯定。

二、以教研促进自身发展，努力成为“学习型、教研型、反

思型”教师

作为学科带头人，我力求使自己成为“教研型”教师，20-

年我园进行了省级课题“幼儿多元智能开发研究”，作为课题组

成员，我大量的学习了相关的书籍、资料、积极的参与讨论、学

习。20-年12 月，我园的课题通过省、市级专家组的评议顺利开

题。

作为教学园长助理，我积极配合教学园长的工作，为教学新

思路出谋划策，有目的、有计划的对老师进行工作检查，随堂听

课、点评、多次老师们的教研业务，请专家上门讲座，和老师一

起交流经验，在园内举行的观摩活动中多次开展了示范观摩，与

老师们一起探讨教育观点和最好的教育方法。期间我参加了蒙特

梭俐教学培训和幼儿奥林匹克数学教学培训，从知识技能和教学

方法上给自己进行了充电。

三、发挥自己特长，展示自我风采

“六一儿童节”我配合舞蹈老师刘军，一起组织排练幼儿舞

蹈《我的梦》获区一等奖，市一等奖。“六一儿童节”两园一起

承办了“周周乐”文艺晚会，作为人、节目策划者及表演者，我

积极的投入到各项工作之中，“周周乐”晚会获得了圆满的。

11 月幼儿园组织了“争做幼儿园有心人”的比赛，我通过

初赛，复赛，决赛获得一等奖的好成绩。举行了“新春联谊

会”，我再次作为主持人、节目策划者、表演者积极的参与配合

各项工作，联谊会邀请了市教育局各级领导参加，我的工作也得

到大家的一致好评。

四、作好作用，带动青年教师共同进步

幼儿园一直都有“一帮一”的优良传统，今年年我也带了两

位“徒弟”，一位是现任蒙班班主任的赖冰老师，一位是现任奥

数班班主任的文梅老师，她们两位老师都很年轻，对待工作认真

负责，但作为年轻老师缺乏教学经验，于是我跟她们之间开展了

多种互动活动，如“上示范课、观摩活动、随堂听课、跟班跟踪

记录、参与班级活动”等，两位老师现在都有了不同程度的进

步，赖冰老师在5 月参加荷塘区调教课获二等奖，文梅老师由于

工作突出，20-年小学期被选为年级组长。现在她们两个班的工

作都开展得非常好，家长也给予了一致的肯定和好评。

教师个人年终考核总结3

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的

位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，

这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自

己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师

范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的

“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶

情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己

水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更

大的提高。

去年_月我担任-级-班的语文教学工作，本年_月至今担任本

级-、-两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业

务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流

逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，

经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感

到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有

一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅

了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅

大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己

所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在

一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有

时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处

理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝

贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力

大大增强。

教师个人年终考核总结4

20-年匆匆而逝，我得到的学习机会空前地多，其中对我来

说最有价值的就是成为了“-名师工作室”成员之一，加入了一

个有着共同目标、澎湃激情的团体。杨和平老师是一个睿智的长

者，也是一位临近退休却仍然对教育充满梦想和激情的学者，他

是我们工作室的灵魂。每一次研修，杨老师总是精心策划，从

20-新课标研读到小课题研究，从教育专著阅读到高效课堂建

设，从教学设计到论文反思，他既从理论上进行解读，又从实践

操作层面细致引导，务必让我们真切地做到“在阅读中进步，在

实践中前进，在反思中成长”。如果说在20-年我取得了一点进

步的话，跟老师精彩的示范、严格的要求是分不开的。

一、变革工作态度一加入工作室，杨老师就安排我们撰写三

年发展规划和本年度研修计划，还为我们逐一修订指正，让我们

都树立了向“学者型、研究型、专家型教师”发展的目标。

在这方面，杨老师以身示范，作为我们最好的参照对象，给

我们树立了榜样。工作室成立之前，杨老师已临近退休，本来该

轻松度过工作的最后三年，他却无怨无悔地接过了工作室这副沉

重的担子。工作室成立之初，杨老师劳心劳力，想方设法为我们

学习创造物质条件和制度保障。每一次主题研修，杨老师都精心

策划，给我们做讲座、设计作业、批改作业，用心良苦。正如蒋

洪松师兄说：“在杨老师门下做学生，学到的不仅是知识，更是

一种为人的品质。”杨老师的言行成为我工作中暖融融的阳光，

晒化了所有倦怠、消极、得过且过的负面态度。

二、追求思想更新参加工作十多年，我已经成为事实上的经

验型教师，要想在自身发展上更进一步，必须突破!像雄鹰那样

勇敢完成改变。

雄鹰有-年的寿命，由于时间的缘故，在它40 岁的时候，嘴

喙越来越钝，羽毛越来越繁重，鹰爪越来越老，它会慢慢失去搏

击长空的能力。这时候雄鹰会接受为期180 天的蜕变，这180 天

里，它会耗尽最后的力量，努力飞翔高山之巅，在山巅之间筑

巢，然后用嘴的力量敲打岩石，直到嘴喙完全脱落，每一次撞击

岩石的过程，都是一个痛苦的蜕变，等待旧的嘴喙退去，新的嘴

喙慢慢长出来，然后用新的嘴喙拔掉身上繁重的羽毛和钝化的鹰

爪，每一根羽毛的掉落，伴随着心的疼痛，但是雄鹰明白，相对

于-年的生命，这些疼是值得付出的。就这样，等新的羽毛和鹰

爪长出来，雄鹰看上去雄姿英发，气势不减-年前，再次以矫健

的身躯搏击长空。已有的经验既是我成长的底蕴，又是我成长的

旧喙、钝爪。我应该向雄鹰那样舍得放弃，痛苦地更新。每一次

主题研修，老师都给我们布置了任务，在努力研修、完成任务的

过程中，我在自身已有的基础上进行着思想的更新。

三、跟进自身行为在“-名师工作室”里，我们都是一群为

了教育理想志同道合的同学，我们有梦想有目标，我们都为了潼

南的语文教育前进在路上。

在杨老师的引领下，我完成了四年级上册一至六单元的导学

案，参与编制了《高效课堂建设指南》，初步完成了20-新课标

解读，阅读了《让孩子踏上阅读的快车道》、《卡尔威特的教育》、

《家庭教育》、《给教师的一百条建议》等教育专著，尝试在四年

级语文课堂中建立合作小组，撰写了教学设计和教育论文参加比

赛，还进行了关于翻转课堂中导学案自主导学单设计的小课题研

究。

数来，我惊讶于自身成果的丰富，这都是在老师的引领下、

同伴的互助下完成的。但这还不够，在下一年度的研修中，我要

阅读更多的教育理论书籍，不仅要阅读，还要做深入的笔记;我

要继续跟进微课与自主导学单设计的研究;向中学高效课堂学

习，进行更加深入的小组合作建设;老师教育我们要物化自己的

成果，我不但要积极创作随笔、论文，还要向杂志社投稿，争取

发表。

期盼来年，我更加积极地工作、研修，像再生的雄鹰放下旧

的包袱，学习新的技能，发挥潜能，创造新的未来。

教师个人年终考核总结5

时间过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，

感觉很好，学到了很多知识，得到了很多的锻炼，如今， 回味

起来还真有意义。

理论上，得到了许多收获 一年的时间里，我感觉在工作室

的学习很充实，也很有意义。通过十来次的研修学习和自己平时

的不断充电，理论知

识丰富了很多，操作要领领会了不少。以前不懂得充电的我学到

了如何进行个人研修：确定学习态度，变要我发展为

我要发展。以前对高效课堂心怀抵触的我感受到了高效课堂的魅

力和必然：我学会了学习小组建设的要领：科学分组

、选好组长、文化建设、评价机制等;学会了导学案的编制方法

和要求：自主学习案、合作探究案、达标检测案。以

前从来没有好好研究课程标准，如今把课程标准认真、彻底地学

了一遍，明确了语文到底教什么，怎么教的问题。我

开始了让人生畏的课题研究，明确了小课题研究的目的、意义、

方法、步骤，并成功完成了第一个小课题研究《提高

学困生语文学习兴趣的研究》。我学到了许多专家的教育理论，

如李镇西的《做最好的老师》。我开始改变过去肤浅

的论文撰写心态。等等。过去，自己在“教书匠”的角色中越陷

越深，通过一年的学习，自己就好比久旱的田地得到 了甘霖，

好比寒冷的冬夜迎来了丝丝温暖。

实践上，得到了许多锻炼 一个人能不能得到发展，一个重

要原因是有没有发展的平台，工作室给了我一个很好的发展平

台。在这里， 杨老师规

定我们研读课标，这是我从教以来第一次这么认真的研究课标;

杨老师规定我们做小课题研究，我广泛地查阅资料，

努力的在班上实验，从来没有做过课题的我突破了自我;杨老师

要求我们必须把本校的高效课堂建设起来，带着这一

压力，我主动承担起了备课组长，既认真提升自己的高效课堂建

设，又想方设法提高语文组每一位老师的教学水平;

杨老师还规定我们写论文;杨老师还叫我们做简报;杨老师还叫我

们到别的学校进行送教活动。等等。

百炼成钢，功夫不负有心人，通过大量的实践锻炼，我也收

获了不少成功。高效课堂方面，回到学校，给全校老师做

了一次关于高效课堂的讲座，给学校高效课堂工作带去了引领和

示范。本年度，在全校老师高效课堂赛课活动中，我

执教的《观舞记》获得了第一名的好成绩。我完成了自己论文中

质量最高的一篇论文《现代语文教学应具备几种意识

》。我完成了人生第一次小课题研究《提高学困生语文学习兴趣

的研究》。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了成

功。我在全县语文教研会上作了题为《教改呼唤忠教情怀》的经

验交流。在本期语文教学中，我取得了教学成绩第一 ，优生率

接近百分之百的好成绩。

工作中，找到了学习的榜样 二十多年前，在我的求学生涯

中，许多恩师催我前进，促我成长，但随着时间推移，那些往事

都已渐渐尘封，自己也

渐渐变得倦怠与消极。今天，那些恩师的形象在杨老师身上得以

再现，让我重拾那段幸福感觉，让我反思自己日渐消 极的人

生。

杨老师身上散发出来的激情与活力让我羡慕，都快退休的人

了，但在他身上丝毫找不到倦怠与疲惫，他身体保养很好

，说话中气十足，心态积极乐观，短短的一年时间里，他给我们

做了十多次讲座，每次活动都亲自做简报，他给我们

设计作业，批改作业，可谓良苦用心。杨老师知识渊博，无论是

理论还是实践，他都能说得头头是道，他既让我们学

到了高深的现代语文教学理论知识，又让我们学会了高效课堂、

小课题研究、论文撰写等方面的实际操作。杨老师“

实在”的教风让我受益匪浅，杨老师平易近人的品质更让我钦

佩。作为全县少有的特级教师，全县语文界的权威，在

我们面前，他从没有摆过架子。当同学们因特殊情况缺席学习或

不能完成学业时，他尽可能的予以理解包容;当我们

完成的任务质量低下、不尽人意时，他悉心地给我们讲解、指

导;当我们师徒在一起吃饭时，他总是叫我们选择吃什 么，席间

还给我们每一个人添菜。

我常想：在杨老师门下做学生，学到的不仅是知识，更是一

种为人的品质。

集体中，享受到了团队的温馨 每一次集中学习前，都会心

怀期待;每一次集中学习结束，都会心生不舍。

这里有一个好的学习团队。在这个团队中，充满了亲切、包

容、理解、担当、帮助。

九位学员虽来自不同层次的不同 学校，但我们一点也没有

陌生的感觉。上课时，我们一起认真听着老师的讲解，认真做笔

记;讨论时，我们真诚指出

对方的不足，认真倾听对方的意见;下课时，我们在一起侃大

山，谈孩子，谈教育，谈人生;调皮时，我们背着老师

说小话，做小动作;┄┄。我们似乎找到了中学时代的幸福。

在这里，我们谈得最多的就是教育——中国的教育、潼南的

教育。我们相互吐露各自在教育中的困惑;我们交流各自

在教育教学上取得的经验;我们介绍着各自在教育领域所知晓的

见闻。我们常常在教育理念上碰撞出思想的火花;我

们常常在教育成果上分享着对方的成功。我深深的感到：在这

里，有竞争，但没有嫉妒;有压力，但没有怨言;有付 出，但更

多的是收获。

总之，这是一个温馨的团队，这是一个团结而又积极上进的

团队，在这样的团队里，每个人都学习愉快、心情舒畅; 每个人

都会飞得更高，走得更远!

“路漫漫其修远兮”，这仅仅是一个开始，可以预料，在未

来的两年时间里，我一定会更加珍惜这一自我发展的平台

，我一定还会收获更多。因为，这里有位好老师，这里有个好团

队。

教师个人年终考核总结6

时间荏苒，又是一个春秋的过去。随着20-学年的结束，我

也是时候好好回顾一下这一年来我在教学工作中的情况了。

作为一名英语教师，我在工作方面负责-及-_两个班级的英

语教学工作。尽管我工作的时间并不长，但我也深深的感受到的

了在英语教学上的吃力和苦恼。英语作为一名外语，如果学生基

础好，有兴趣，那么自然是好教的。但如果恰恰相反，那么就必

须从兴趣和基础上来教导，这却是一件很困难的事情。

回顾一年来，我的班级里，也有不少对英语基础不好，也兴

趣缺缺的学生。为此，在工作上，我更加着重的加强了自己的计

划和目标，争取引导学生一起走进的英语的学习。以下是我的个

人总结：

一、教育方面

作为一名英语教师，我一向注重用实际来引导兴趣。在我的

教学课堂上，我严格规定了在课堂上要说英语，要用英语。经常

会在课前与大家进行一段英语的日常交流，帮助学生熟悉英语的

在日常的使用。

此外，我会利用一些英语的故事文章，来吸引大家对学习的

注意力，加强大家的兴趣和课堂集中力。一节课下来，不仅掌握

了英语的知识，也了解了整篇故事的内容。让大家记忆犹新。

当然，在日常词语的累积和运用上我也没有落下。每天的背

诵和听写任务，都是重要的目标，我也会严格的管理并批改。并

针对成绩较差的同学，进行谈话和基础辅导。

二、师德师风

作为一名教师，在教育方面我培养了严格的师德与师风，并

在日常积极关注国家的发展，关注教育的进步，巩固并更新自己

的教育思想，提升自己的价值观、人生观、树立正确的师德师

风。

并且，即使是在生活中我也不忘自己老师的身份，与人交流

会保持良好的态度和行为。为学习做出正确的榜样。

三、自我的反思

作为英语教师，在工作中最重要的就是防止学生两极化，要

及时关注基础差的同学，也不能忽略了基础好的学生们的学习和

进步。但我在今年来却没能完善好。对此，我还要多多加加强个

人能力。

因此，我决定利用假期去参加培训，积极扩展自身的思想寻

找更好解决方案。相信在下一年的工作上，我一定会有更大的进

步。并且，我会引导学生，积极的向更高的学习目标前进!

教师个人年终考核总结7

一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇

多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德

规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实

际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反

思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。

1、思想上有了更深入的认识

①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、

爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他

们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们

相处。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到

教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世

纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于

革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改

革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自

己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风

格。

2、教育教学工作方面：

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校

的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教

材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证

了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心

准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落

实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极

参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学

习等教学方法，在教学中力求创新。辅导工作扎实到位，根据学

生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作

对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找

出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进

行多层面的辅导，并作好记录。积极参加教育研究工作，努力向

教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评

课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能

正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任

怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时

代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和

修养。

此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自

身业务水平和文化修养。今后，我会花更多的时间去学习，学习

一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生

贡献越多!

教师个人年终考核总结8

本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学

校行政的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，在

搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，

使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生

的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就本学期我校开展的

体育工作做如下总结：

一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工

作。

我能认真贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第

一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德

育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代

的建设者和接班人做准备。

平时能认真加强体育新教学理论的学习，进行有目的教学实

践，教科研意识气氛浓厚，教学质量有明显的提高。能认真做到

经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问

题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期

初所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况

上好每节课，认真写好教学反思。

二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，

是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管

理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组配合少先队大队

部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出

操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制

度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。

三、重视场地器材建设，当好领导参谋。

根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，切实

做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实

体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体

质健康标准》测试要求，并于今年对学生进行了体质健康的测试

工作和数据的统计，并作出了全面认真的分析，为今后体育工作

的开展提供了有效数据。

转眼之间，一学期就接近了尾声，新的一学期来临之际，我

校的体育工作又将面临一个崭新的开始，所有一切都要求着我一

如既往地加倍努力，让体育这朵棋葩开得更艳，开得更久。

教师个人年终考核总结9

这一年来的工作我也是感觉非常的有动力，作为一名小学教

师，我感觉非常这一年来的时间还是比较快的，不断的提高自己

能力，摆好心态，端正好心态，在这方面我还是要认真的去做好

的，这一点毋庸置疑，作为一名教师一年来我踏实的工作，完成

好每天的教学工作，做好教案，虽然一年的时间过去了，但是也

需要总结一下近期的工作。

在工作方面我端正好心态，发挥出一个好的工作能力，和其

他的老师虚心的请教，我知道自己水平还是不够，所以需要进一

步调整好这些，这一点是一定的，我非常清楚在这样的环境下面

我需要去努力的方向，一年来我也认真的做好了很多方面的工

作，有些事情还是要有一个客观的态度，这是很有必要的，我清

楚在这样的环境下面我的业务水平肯定需要有进一步的提高，一

年来不断的加强学习自己的工作，在这方面我也是做好了很多的

准备，这一点是非常关键的，我也很清楚在接下来的工作当中我

应该要做好自己分内的职责，一年来我也是感觉自己有非常大的

变化，我也愿意去接触一些新的东西，这是毋庸置疑的，过去的

一年和周围的老师虚心的学习，认真的端正好自己的心态，工作

专注我觉得在这一点上面我应该要维持好状态。

除了工作方面，我也是在各个方面都有很大的提高，这也是

对我自身业务水平的考验，同年我也完成好了很多，继续去做好

这些细节非常重要，一年来我还是感觉很有意义的，我和其他教

师相处的也是非常的不错，这方面我还是感觉非常有必要的，在

未来的工作当中我会进一步改善教学方式，这一点是我应该要有

的态度，在这一点上面还是应该要落实好的，作为一名小学教

师，在工作当中我也是能够保持一个好的态度，这一点是毋庸置

疑的，我和其他老师相互之间交流学习经验，从中也积累了很多

教学经验，过去的一年当中，本班的成绩比去年提高了一点，我

也相信很多事情是可以得到积累的，包括教学经验，回顾过去一

年来本班的成绩变化，我还是比较欣慰的，正在逐步的提高，这

是一个非常好的过程，真的感觉很有意义，现在我也是感觉有很

大的提高的，来年的工作当中我会把这份工作做的更好，让自己

得到更多进步，有一个更好的教学方式去教导学生。

教师个人年终考核总结10

本学期，我在班内实行了课堂小组合作的学习方式，通过几

个月的尝试，总的说来，这种互助合作的学习方法对学生的学习

有一定的促进作用。细想来，有困惑也有收获，有以下几点值得

总结：

一、组建合作学习小组

小组合作学习，它是很好的一种学习方式，我们全班48

人，将学生分成4 人一小组，把全班学生按一定的方法平均分成

12 个“组间异质，组内同质”的小组。让其中一名语文成绩

好、组织能力强的担任小组长，将学习有困难的学生定为每组的

副组长，以使调动他们的积极性，促使他们迅速地进入良好的学

习状态。在此基础上，再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等

因素，进行适当的调配。这样既能充分发挥每个学生的优势，有

利于组内成员取长补短，公平竞争，共同提高。小组合作学习是

以“组内合作，组间竞争”为宗旨，将传统的教学与师生之间单

向或双向交流改变为师生、生生之间的多项交流。它的有效使

用，能对很好的提高课堂教学质量，培养学生的语文素养起到很

好的作用。

二、合作学习时明确任务的重要性

进行合作学习，先要明确学习任务与目标，用很短的时间，

协调合作的方法，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。同

时，在平时的学习中，应培养学生良好的合作学习习惯的养成。

如应培养合作组长组织小组活动的能力，怎样进行预习检查，怎

样组织讨论，怎样掌握小组的秩序等，而其它组员应培养学会倾

听的习惯等，在“听”的过程中如何学会“挑刺”，如何吸收其

他成员的优点等。

三、评价激励

延伸“合作”积极的评价，将不断增强学生参与合作的意

识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互

评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤

为有效。每个小组都有一名记分员，负责记录组内同学的表现情

况的得分情况，利用每个周一的班队会进行评比，通过奖励使学

生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能

地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而

努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。

但是，小组合作学习不是万能的钥匙，我们要不断地进行研

究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转

变，促进学生不断发展。

教师个人年终考核总结