作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养祖国花

朵的重任，不仅要关注孩子们的学习，更要重

视他们的德育教育。在这个过程中，我积累了

一些经验，希望能与大家分享。

一、关爱每一个孩子

孩子是祖国的花朵，更是家庭的希望。作为幼儿园教师，我们要

关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关心他们的生活，了解他们的需

求。只有真正走进了孩子们的世界，我们才能更好地引导他们成长。

二、言传身教，做好榜样

三、抓住教育契机，培养良好品德

在日常生活中，我们要善于抓住教育契机，培养孩子们的良好品

德。比如，在孩子们互相帮助、分享玩具时，我们要及时表扬他们的

善良和友爱；在孩子们犯了错误时，我们要耐心引导，让他们认识到

错误，并鼓励他们改正。

四、开展丰富多样的德育活动

幼儿园可以根据实际情况，开展丰富多样的德育活动，让们在活

动中感受德育的魅力。比如，组织孩子们参加志愿者活动，让他们学

会关爱弱势群体；开展德育主题班会，引导孩子们树立正确的价值观

。

五、家园合作，共同推进德育教育

幼儿园德育教育离不开家庭的支持与配合。我们要积极与家长沟

通，让家长认识到德育教育的重要性，共同推进孩子们的德育成长。

同时，我们还可以定期开展家长开放日等活动，让家长参与到德育教

育中来。

六、注重个性化教育，激发孩子潜能

每个孩子都是独一无二的，我们要注重个性化教育，发现他们的

特长和兴趣，激发他们的潜能。通过有针对性的德育教育，让孩子们

在自信、阳光的氛围中茁壮成长。

七、不断学习，提高自身德育水平

作为幼儿园教师，我们要不断提高自己的德育水平，才能更好地

引导孩子们成长。我们要关注德育教育的前沿理论，积极参加各类培

训和学习活动，充实自己的教育理念。

在实际的德育工作中，我发现了一个重要的现象，就是孩子们的

德育教育并非一蹴而就的过程，而是需要我们持之以恒，不断引导和

激励的过程。有时候，我们可能需要面对的是一些看似微小的问题，

比如孩子们在排队时候的耐心程度，或者是他们在游戏中对待同伴的

态度，这些细节其实都反映了他们的德育水平。

举个例子，有一次我在幼儿园的操场上看到两个孩子在争抢一个

球，一个孩子不小心推倒了另一个孩子，而这个孩子立刻就哭了起来

。这时候，我并没有立刻上前去解决问题，而是观察其他孩子的反应

。令我欣慰的是，有一个孩子主动走过去，用自己的手帕帮那个哭起

来的孩子擦眼泪，并把球给了他。这个小小的举动，让我看到了孩子

们之间的关爱和善良，这也是我们德育工作的一个成果。

我还发现，孩子们的德育教育也需要我们有足够的耐心和细心。

有时候，他们可能不会立刻理解我们的意图，或者他们在尝试新的行

为时可能会犯错。这时候，我们不能急于求成，而是需要给他们足够

的时间和空间去理解和适应。

记得有一次，我在课堂上给孩子们讲了一个关于分享的故事，然

后让他们讨论一下故事中的主人公为什么要分享自己的食物。大部分

孩子都能理解分享的重要性，但也有几个孩子表示他们不愿意分享。

面对这种情况，我没有批评他们，而是问他们为什么不愿意分享，他

们的回答是怕自己不够吃。了解到他们的想法后，我并没有立刻让他

们改变主意，而是鼓励他们在生活中多尝试分享，并观察分享带来的

好处。经过一段时间的实践，这些孩子渐渐理解了分享的意义，并在

日常生活中表现出了更多的关爱和友善。

在德育工作中，我还深刻体会到，教师的鼓励和认可对孩子们的

影响是巨大的。每当孩子们做出积极的行为时，我都会及时给予他们

肯定和表扬，这让他们感受到了自己的价值和成就感。而当他们犯错

时，我也会给予他们理解和包容，让他们知道错误是可以改正的，这

样他们就不会对错误产生恐惧，而是会更勇敢地面对和改正。

重点：

1.关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关心他们的生活，了解他们

的需求。

2.言传身教，做好孩子们的榜样，注重自己的言行举止。

3.抓住教育契机，培养孩子们的良好品德。

4.开展丰富多样的德育活动，让孩子们在活动中感受德育的魅力。

5.家园合作，共同推进孩子们的德育教育。

6.注重个性化教育，激发孩子潜能。

7.不断学习，提高自身德育水平。

难点：

1.孩子们的德育教育并非一蹴而就，需要持之以恒的引导和激励。

2.在德育教育过程中，需要有足够的耐心和细心。

3.教师的鼓励和认可对孩子们的影响巨大，需要及时给予肯定和表

扬。

注意事项：

1.关注孩子们的每一个细节，耐心引导他们，鼓励他们。

2.理解并尊重孩子们的个性，因材施教。

4.注重自身的学习和提高，不断更新德育教育理念。