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高二班主任上半年工作总结与高二班主任上学期工作

总结汇编

高二班主任上半年工作总结,高二班主任工作总结

高二班主任上半年工作总结(一)

XX年高二上学期的班主任工作现在已经结束，本人将对本学期以

来所做的工作、取得的成绩、不足之处、今后的打算等方面总结如下

：

一、班级情况分析

上一学年结束后分文理班，我负责管理的班级是高二理科45班，

分班时实际报到注册的学生有55人，后来自动退学1人，在剩下的这54

人中，有借读生1人，留级生6人，复读生1人，应届生46人，其中有4

个择校生，4个跑校生，高一结束时背着学校处分的有5人，父母离异

的有1人，特长生有5人，。从这些学生的结构上看，无论在学习上，

还是在纪律上看，这是一个难管理的班级。

二、我所开展的工作

(一)组建和培养班委

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高二班主任上学期工作总结

高二班主任上学期工作总结(一)

这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基

本工作年年相似，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生

，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对

枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生

管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班

主任担负着管理督促学生，与学生交流，培养班干部，进行班风和学

风建设，开展学习互助小组等活动。班主任还是学生与学生、学生与

班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校

与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家

。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结：

一、学情掌握

高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的

理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩。文科班相对理科班

总体生源要差，学生成绩和素质自然也着，管理难度相对要大。开学

初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况

也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多

少女生，有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的

时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一

个学生性格、能力、成绩和在家表现等。

二、精心培养班干部，让学生学会自我管理

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要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许多工作还

得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干。学

生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作，我只是给予适时的指导，明确班一部各自的职责，

其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长

兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调

动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，

每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情况，并每天登记，及

时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻

班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、培养良好的班风、学风

(一)为人师表，率先垂范

班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教

学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发

挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主

任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师

要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、

教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害

”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的

爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学

生心里中得到树立。学校每天早晨要求学生7：20准时到校，我都提前

到教室，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动

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性强，同时及时教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜

每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

(二)加强班级纪律管理

俗话说。“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功的一个重

要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的

班规都是由学生自行制定，每个同学发表意见，通过投票决定实施。

放手让学生自我设计，自我组织各种教育活动，把教育和娱乐融于一

体。培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己

成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制

定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规

是良好的班风的前提保障。

(三)组织好班会课

班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作

，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的活动，使学生在

活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊心你强，直接的批评

会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避

免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮

助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生

开展关于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生

、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了

重大作用。

(四)班级文化建设

通过向学生宣传班风建设的重要性和必要性，让学生在充分讨论

和取舍，最终形成了高二(35)班的班风口号：“让刻苦成为习惯，用

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汗水浇灌未来”。该口号突出学生学习要有吃苦钻研、持之以恒的精

神，鼓励他们要为美好的未来努力学习。并按学校要求，班干部把这

两句口号写在红纸上，张贴在教室后墙最显眼的地方。在每天第一节

和第六节由班长带领全班同学齐喊口号，让学生天天用班风口号警醒

自己——时刻要努力不能放松。

针对一小部分学生一些不良的学习习惯，我们制定了班级的学风

顺口溜，并把它显示在教室的电脑桌面。口号如下：

早读不出声，考个四十分。提问不开口，考个五十九。

上课要走神，及格不可能。上课不听讲，什么也别想。

作业没有做，老师很难过。不懂也不问，父母很伤痛。

学习不动脑，成绩往回跑。学习不用功，学业一场空。

(五)做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质

这学期，除了在班会课对学生进行教育之外，我更重视与学生进

行思想交流。我采取的方法主要是坚持找学生谈心，把学生不良的思

想消灭在萌芽状态。通过了解学生的思想动态，及时解决学生思想上

出现的问题，实现学生的自我解剖，学会自我教育。通过写一些阶段

总结和反思帮助学生了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外，

我常利用课余时间与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，尽量

为他们排忧解难，得到班上大多数同学的喜爱和信任。

四、培养学生良好的学习习惯

高二的学生，由于各课难度加大，学生的学习兴趣有所降低，所

以，有一部分学生存在不写作业，抄作业的现象。面对这种情况，每

周统计不交作业人数，我充分利用这个机会，宣传学校政策，同时也

控制学生不交作业，在班委的协助下，查清不交作业人数以及不做完

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作业人说，通过统计作业，了解学生的学习情况，及时找他们谈话，

从各方面分析他们的情况，让他了解我对其的希望，也许是我的执着

，在后面作业统计中，各科作业情况非常好，也受到了各科老师的赞

赏。

在我校教务部门的领导下，我班很好的开展学习小组的合作探究

学习活动，进一步培养学生多思考、多动手的学习习惯。

五、增强与科任老师和家长之间的联系，形成全方位的合抓共管

积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发

挥好纽带作用。针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各

位老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学

习的积极性。

在家校联系方面，第一，办好每年一次的家长会。经过尽力动员

学生家长参加家长会，积极准备好家长会需要的学生成绩单，把学生

在校的一些积极和消极的表现制成课件，并安排个别优秀学生谈理想

和感想，争取与家长们形成一次深入到位的家校交流会。第二，针对

学生平时在校表现和每次月考成绩的进步、退步，及时与家长交流督

促，给学生的良好表现适时以表扬，把学生的一些不良倾向抑制在萌

芽状态。

总之，作为班主任，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持"以情

动人"，“以理服人”。更要不断分析和总结经验和教训，通过不断的

学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的

工作做得更好而努力。

高二班主任上学期工作总结(二)

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本学期我担任高二***班主任，***班是高二年级理科尖子班，聚

集了全年级的学习高手，是学校的希望之班，担任该班班主任，肩负

着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针

对该班特点，我主要从以下几个方面做工作：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学

习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制

度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵

守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操

工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪

。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每

日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问

题及时处理。

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班

长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步

、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分

表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级

的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱

、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担

，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给

学生。要确保学生集中精力学习。

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二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全

班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓

两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生

的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，

保持优势。同时提出具体措施。对差生，以鼓励为主，多谈话、多检

查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。形成了优秀学生带头

，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次

考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办

法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋

势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗

目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，

技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完

成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措

施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧

患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学

习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实

践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

三、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思

想交流。通过班会，班委实施管理。通过班会活动，增进同学间的交

流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内

容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰

当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根

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据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做

好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评

，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证

明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积

极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们

班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学

生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。

学生在丰富多采的班活动中不断受到教育和薰陶。在团结、向上、奋

进的班级氛围中不断进步。学会做人、学会负责、学会学习。