学校验收自评报告五篇

xx 东莞中心初级中学，xx 年建校，现有在校生xx 人，教职

工xx，其中教师xx 人，专职语文教师12 人。普通话达标教师76

人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年

来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技

术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的

思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基

础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语

言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学

校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，

决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，

尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，

提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。

为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究

制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作

方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，

由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、

张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领

导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展

自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义

务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教

育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说

普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校

的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重

要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中

华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民

族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是

在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使

用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、

教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通

话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美

丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普

通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅

言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”

等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文

字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的

思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入

一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评

估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、

智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计

划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体

的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内

容写进教学计划，由教导处监督实施。