年终督导检查简报（5 篇）

年终督导检查简报（精选5 篇）

年终督导检查简报 篇1

　　一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们备课组在各级领导

的关怀下，认真学习学校和中心的有关教学计划，严格执行教学制

度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各

项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和中心提

出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质

量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:

　　一、采取的主要措施

　　为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取

了以下措施:

　　1、定活动时间和地点。

　　把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会

放下手头的工作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。

　　2、定主讲发言人。

　　每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持

会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，

再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内

容，让主讲教师做准备。

　　3、集体备课。

　　让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进

步。

　　4、创造条件让老师们上公开课，在教学实践中锻炼他们成长。

　　二、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

　　教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，教

师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、

渴望和尝试。通过教学研讨、教师集体备课、写论文、写反思等活

动，交流经验、体会，把握课改脉搏。教学内容的更新和方法的改

革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，

努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂

教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学

中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的能力水平达

到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化训练。在备课中，

能严格按照中心的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教

材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课后认真反思，

及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高教学质量，

我组能针对学生在学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补

缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使

全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

　　三、强化组内教研，拓展教研内容。

　　1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。通过反思

不断改进教学方式。

　　2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体

备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革

提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体

备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。

加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研

形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教

师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，

坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优

化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

　　四、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

　　我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，

加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差

工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他

学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有

益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从

学生的上课、作业、能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，

及时给予表扬。极大地激发了学生学习的兴趣，提高了学习效果。

还能开展一些小型比赛，提高了学生整体素质。

　　五、下一步工作。

　　1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，

努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高教学质量。规范教学常

规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要

求，按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争

的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量提

高他们的综合水平。

　　3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力不让

一个学生掉队

　　总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为

主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学

生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使

我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

年终督导检查简报 篇2

　　一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作，感慨万千：

每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学

期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌，但都没有怨言，

互相之间团结协作，互帮共进。每个人都从“集体召唤”中努力寻

找着工作的幸福感和快乐源，努力实践并改变自己的教学方式。

　　我备课组共有3 人，每一位成员都素质全面并且都有各自特长。

教学中老教师底蕴深厚，新教师的教学水平和组织能力日渐提高.这

是一支充满朝气活力、积极向上、对工作兢兢业业的队伍。

　　一、加强备课组的集体力量。

　　体育备课组是一个非常年轻的组，在这个新的团体中，教师的

和谐相处是重中之重。教学活动的展开并不仅仅是教师的个体行为，

一个具有良好素养的教师必须具有较强的团队协作精神，这样才能

使自己更快更好地成长起来，才能以好的情操熏陶影响学生。我们

备课组的教师深深地明白这一点，因此，我们在日常工作、生活中

加强同事之间的交流，每周六上午是教研活动时间，单周安排备课

组研讨，双周安排备课组交流。只有在时间保证的情况下老师才能

全身心地进行问题的发现、建议的提出、方法的交流、经验的共享，

只有在一次次的激烈碰撞中才能闪出灵感、擦出火花。

　　作为一支年轻的队伍，我们组的成员深深明白学习的重要性，

因此，学校和江干区的每一次活动都积极参加。认真学习、反思，

把这些活动作为自身成长的一部分，从新教师亮相课到这次的文海

之星，也能看出体育组的新成员都有自己的特色，每节课都通过了

大家的努力，通过集体备课达到了一定的高度，除了开课老师个人

的努力，其他老师都是群策群力，毫无私心，从教学的整体设计到

每一个细小环节的处理，最后到教师语言组织及处理课堂突发事件

的办法都进行了准备、修改，特别是师父们真是做到了倾力倾为，

开课之后便是评课，评课中我们强调不众口一词地叫好，而是开诚

布公地分析这堂课的成功与遗憾，亮点与不足。讲的老师诚恳，听

的老师真诚，因为大家都清楚，集体的智慧是无穷的，只有通过这

样的貌似“不留情面”的评课，才能真正的进步、提高。在这一过

程中，我们形成了一个很好的氛围，互帮互助，共同提高。

　　二、有序开展校和区的各项体育活动

　　1、本学期体育活动有序的进行着，在大家的共同努力下，经过

认真组织策划，举办了实验学校的第三届冬季越野赛和我们七年级

级部的跳绳比赛。从开学的体育技能测试结束后就开始筹备级部圆

周接力比赛，圆周接力比赛比赛后教研组统一安排进行体制将抗数

据的整理和上报，紧接着就是越野赛的举行。每一位体育组成员分

工明确，各自落实好前期工作，并充分发挥集体的力量，发现问题

一起解决。

　　2、“大课间”活动的规范，努力打造亮点。从各班级进退场的

秩序着手，结合学校的特色，把课间操的集合入场编制成全程音控。

在大课间时间里积极开展各项有利于学生身心发展的体育活动，充

分利用30 分钟保证让学生感受课间的快乐

　　目前，由于我们体育组这一团队还很年青，在刚刚走过的一个

学期里，从教师个人来看，所能捧出的实绩并不斐然，或者说还不

值得一提。但我们仍然豪情满怀，因为我们相信：只要我们这样坚

实有力、团结互助地走下去，一定会迎来明天的累累硕果。

年终督导检查简报 篇3

　　语文是人类活动的重要交际工具，让语文学习植根于生活，能

促使学生把语文学习融于广阔的社会生活这个大课堂中。

　　我校二年级老师对词语教学的策略进行了积极有效探索。语言

学家张志公先生指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”

在日常教学中，老师们对词语进行了以下几种基本方法的训练：

　　一、串联法

　　对某些词语，可以指导学生理解这个词语中每个字的字义，再

把这些相关联的字义串联起来组成这个词语的意思，如“注视”，

“注”的意思是“注意”，“视”的意思是“看”，串联起来，

“注视”就是“注意地看”。

　　二，替换法

　　对学生在阅读的过程中碰到的不大理解的词语，引导他们采用

找近义词替换的方法来理解。如“奥秘”一词，指导学生找出它的

近义词“秘密”进行理解。

　　三、搭配法

　　根据文本特点，老师通过引导学生进行词语搭配，帮助学生精

细入微地理解词语的意义。如上所举的“奥秘”与“秘密”这对词，

它们意思相近，但又不完全相同，可以让学生给词语找朋友进行理

解，如“大自然的、我心中的（ ）”让他们准确搭配词语，达到理

解词义的目的。通过形式多样的词语搭配训练，还能达到帮助学生

正确掌握词语使用方法的目的。

　　四、举例法

　　对学生理解十分含糊的词语，老师们则引导他们通过打比方的

方法来了解它。

　　五、表演法

　　对那些能通过动作神态表演来理解的词语，老师们就指导学生

通过表演来达到理解的目的。如对“抓耳挠腮、眉开眼笑”等词语

的理解。

　　教学中，老师们重视方法的指导，重视能力的培养，以期逐步

培养学生独立掌握学习词语的能力。

　　学习《新课程实验标准》，我们认识到教学过程更关注学生学

习方式的真正转变，更多关注学生的情感、态度、价值观，更多关

注学生的学习过程和学习方法；它促使帮助每个学生进行有效学习，

使每个学生都得到充分的发展，使个体都能获得成功的体验。

年终督导检查简报 篇4

　　全组成员通过一学期的努力，特别在补差这方面取得很大突破。

数学成绩在原有的基础有了大幅度的提高。如：六年级在连续几次

模拟测试中就好像是蓖麻开花——节节高，成绩是一次比一次好；

五年级的期末测试也有了明显的进步。但是可惜没有一个班级的合

格率达到百分之百，这就是我们今后努力的目标。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点

为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推

进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方

法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学

质量。

　　二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增

加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以同题异构和异题同构为主题的课堂教学研究活动，着

力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、积极开展“一人一课”、课题研究教研活动，按时高质量的

完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要

认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必

改，有练必评，有错必纠。

　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对

学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校

内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人一

课。

　　4、进一步加强教研工作：

　　(1)认真开展“一人一课”，切实做好每一次教研组的教研活动，

做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　(2)组内数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学

设计和教学行为，每位老师上一节示范课，课后要进行反思，并写

出教学体会。

　　(3)开展好《电子白板在数学教学中的研究》和《智慧数学的研

究》的课题研究。

　　5、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本

内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克

服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

年终督导检查简报 篇5

　　本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强

调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开

了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人

承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中，

我是一个组织者，又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课

做一个阶段总结。

　　一、制定制度，进行操作

　　1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位，星期二下午第六

节课，在办公室进行集体备课。

　　2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

　　3、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，数学组就组

织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内

容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定

好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排

好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集

体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论

下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学

策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还

是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广

益，个人素质得到充分的展现与提高。

　　4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体

情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个

性完美的结合。

　　5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经

验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，

每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

　　二、重视理论联系实际，备课为课堂服务

　　提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教

科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们

不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，

在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行

了四年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了

老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这

节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量

的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

　　三、在集体备课中老师成长了

　　通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立

编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交

流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自

已再进行加工。

　　通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平

台。这就是活动中老师们成长了。

　　四、及时总结反思，得到提升

　　这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反

思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中

的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

　　总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。

今后我们会更加努力地共同做好各项工作。