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2017-2018学年下学期小学英语科工作总结与2017-

2018学年下学期教师个人工作总结汇编

2017-2018学年下学期小学英语科工作总结

本学期我校英语科贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作

要求，以新课程实验推进为中心，深化小学英语课程改革，通过学科

教研工作机制的改进，进一步完善教研网络建设，探索切实可行的工

作模式，提高教研活动实效，促进教师的专业化发展，不断优化课堂

教学，提高全校英语教学质量。着重抓好了以下三方面的工作：一．

提高了教研活动的实效。这学期，我们科组加强了建设，增强了科组

的凝聚力和战斗力，健全理论业务学习制度，做好本学期我校英语科

贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，以新课程实验推

进为中心，深化小学英语课程改革，通过学科教研工作机制的改进，

进一步完善教研网络建设，探索切实可行的工作模式，提高教研活动

实效，促进教师的专业化发展，不断优化课堂教学，提高全校英语教

学质量。着重抓好了以下三方面的工作：

一．提高了教研活动的实效。

这学期，

我们科组加强了建设，增强了科组的凝聚力和战斗力，健全理论业务

学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作

。本学期，我校英语科坚持了每周一次的科组教研活动，科组里的所

有成员每次都能按时参加，并且做到每次都有主持，有记录。科组活

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动开展的形式有集体备课、教材研讨、评课、观看教学录像等，科组

成员在教研活动中畅所欲言，教研气氛浓厚。

二．促进了教师的专业化发展。

本学期，科组的老师加强了自身的学习，首先是继续深入学习新

课标理论，并以新课标的理念来指导自己的教学实践，改革落后的教

学模式，以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，将新课标理

念真正落实到教学中，不断提高了课堂的教学质量。本学期第十二周

，我校举办了校本研讨日暨家长开放日的活动，在这次活动中，科组

老师张冰莹和钟军雄各上了一节五年级和四年级的英语公开课，四年

级英语课的话题是radio and televison, 五年级的话题是i prefer

hamburgers.

从教学效果来看，这两节课都能体现新课标的精神，采用任务型教学

模式，在课堂上创设语言情景，重视学生对课堂活动的参与，并采用

灵活多样的教学方法如表演、游戏、唱歌、tpr（全身反应法）等，激

发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。另外，上课教师精心准备教

具，利用图片、录音、电脑软件等教学媒介来辅助教学。通过老师们

的努力，两节公开课都得到了听课老师及家长的认同。

这学期，我们科组还注重了对新教师的培养，对刚毕业的巫露英

老师加强了指导，定期听她的课，并帮她备课和评课，经过一个学期

的磨练，巫老师已经能够较好地掌握英语新授课、巩固课和复习课的

模式，课堂的调控能力有了很大的提高，已经成为在教学上能够独挡

一面的教师。

三．提高了教学质量。

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本学期，我们科组的各位老师紧抓教学质量，每个级都做好了每

一单元的检测，除了向课堂四十分钟要质量外，还利用课余时间为学

生查漏补缺，一二年级抓好口语教学，三至六年级全面提高学生听、

说、读、写的能力，经过一学期的努力，学生的学习成绩有了不同程

度的提高。

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2017-2018学年下学期教师个人工作总结

我担任的是中学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改

革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学

观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、

探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素

（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等

）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，

注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终

身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基

础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学

生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形

式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声

美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从

而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，

表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美

和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与

之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以

利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间

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在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己

，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设

计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发

展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重

学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，

激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合

作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘

自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我

上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐

活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的

合作意识和团结精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能

和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容

，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音

乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以

多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编

故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班

同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行

创造性学习。