初中地理老师年终工作总结「9篇」

初中地理老师年终工作总结「9 篇」-推荐通用稿

工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

《初中地理老师年终工作总结「9 篇」》一文将为您指导如何写总结，

以下的工作总结范文是由编为您整理而成，希望《初中地理老师年终

工作总结「9 篇」》内容帮助到您，欢迎您继续阅读我们为难您准备

的"初中老师年终工作总结"专题！

导读：这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢

笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。以下是由

我J.L 为您整理推荐的地理老师年终工作总结，欢迎参考阅读。

篇一：初中地理老师年终工作总结

本学期我担任七年级六个班的地理课教学。由于中途接手这些班

级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真

钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任

务。具体作工作总结如下:

一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学

生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和

基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理

问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、

资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知

识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不

但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求

学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社

会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持

续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识

的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学

习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要

灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，

学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以

先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习

型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学

习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些

地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把

地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于

地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。

我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和

学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练

习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保

持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习

等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验

成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力

的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学

习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。

因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学

生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时

事材料，如地震，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地

的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生

活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认

真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45 分钟的教学效

果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教

材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析

问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂

气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，

充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物

的形成过程，如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性

认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课

堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全

体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，

自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，

如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过

程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分

析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生

自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达

到培养创新精神与实践能力的目的。

四、不足之处

(1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工

应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课

堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。

(2)师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的

角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自

己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。

总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在

实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，

才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。

篇二：初中地理老师年终工作总结

本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一

学期下来,我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努

力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到

学校的学习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们

也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜

欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合， 因为

我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级

学生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。 在思

想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师

德。

学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，

除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身

作则，以已服人。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己

的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操

作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。

对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关

注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新

鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。

我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相

应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备

学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内

容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充

分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂

气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。

我的工作主要如下：

1，八年级的地理教学工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班

2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改

作业之余忙碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍

工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，

3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理

资料并且加班。

4，2021 年11 月22 日我代表学校参加了新市区地理教研活动

同课异构我国东西干湿的差异说课展示。在此次活动中我收获很多，

不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方

法，注入了新鲜的血液。

5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂如何选择合适的交

通运输工具 ，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的

不同风格和特征，学习到不同的教学方法。

6，在学校的安排下，我是八(1)跟班教师，与八(1)班的班主任一

起管理班级体。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地

关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，

不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，

虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高

自己的教育教学水平。

篇三：中学地理教师年度总结报告

不知不觉一年又要过去了，在过去的一年，对于一名刚从事教师

工作的新教师，收获很多。在新课程改革的学习和七年级地理教学实

践的交互过程中，我本着认真学习，热心教育，的想法来工作，初一

年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一

份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发

展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对

终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基

于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机

制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，

得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

教无定法，应以学定法，这是新课程以人为本的教育思想的体现。

教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我

在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是

学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上

针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》

时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在

全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，

采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各

小组讨论应该处于什么样的气候类型，为什么?

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地

理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生

心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，

唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就

是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》

的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小

学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进

性，学生学起来较为困难。

我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是

讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，

在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后

确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实

践一下。学生玩中练玩中学得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的

兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经

纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促

进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新

能力是新课程改革中的一个重要任务。

学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：

在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是

这样设计的：学生四人为一组，每组给12 个试管，作为一年中的12

个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一

年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配

的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、

民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他

们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现

评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并

举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方

面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占

25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、

课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填

空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。 学期末，教

师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，

并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要

关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标

是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中

也提倡运用鼓励性的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过

教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以

充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的

体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学

习。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达

到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、

鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便

死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周

给学生设计一些有关宗宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内

容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学

生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟

然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参

与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

篇四：地理教学年终个人工作小结

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅

要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对

地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课

堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科

由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的

感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情

况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透

着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;使学生养成良好的

学习习惯，强化他们的地理思维能力。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做

到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、

难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特

别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习

动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故

事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在

讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意

义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的

理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，

传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。

教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主

动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样

的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主

人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对

地理知识的深刻理解。

工作总结扩展阅读

初中地理老师的教学工作总结

本学期我担任 年级\ 个班的地理课教学。由于中途接手这

些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，

认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教

学任务。具体作工作总结如下:

一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学

生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和

基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理

问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、

资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知

识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不

但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求

学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社

会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持

续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识

的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学

习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要

灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，

学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以

先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习

型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学

习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些

地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把

地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于

地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。

我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和

学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练

习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保

持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习

等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验

成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力

的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学

习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。

因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学

生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时

事材料，如地震，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地

的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生

活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认

真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45 分钟的教学效

果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教

材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析

问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂

气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，

充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物

的形成过程，如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性

认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课

堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全

体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，

自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，

如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过

程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分

析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生

自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达

到培养创新精神与实践能力的目的。

四、不足之处

(1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工

应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课

堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。

(2)师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的

角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自

己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。

总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在

实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，

才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。

欢迎大家继续浏览更多的工作总结：

历史老师的教学工作总结

英语老师的学期教学工作总结

八年级科学教学工作总结范文

小学数学教研组教学工作总结

2021 初中物理老师年终工作总结

20xx 年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多。一年

来，我担任八年级XX 三个班物理教学，兼职学校政教副主任和学校

工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师

德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以

深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目

标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也

成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望

明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益

求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。 一方面，认

真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德

修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业

务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活

动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学

实践作好了准备。。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。

能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基

本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课

的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们

的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个

教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45 分钟要质量，努

力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作

及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进

生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以

便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同

行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30 节，完

成了学校规定的听课任务。

三、切实抓好班主任工作。

八年级学生通过一年的初中学习，新鲜感不再，又没有升学的压

力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管

教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不

注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入

岔道，个人总结《物理教师个人年度工作总结》。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的

力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学

生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求

学生。

2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜

样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不

旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要

做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我

们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心

理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教

育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中

正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先

后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、

《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知

识抢答竞赛，效果都很好。

4、 三位一体的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显

然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把

学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进

的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的

支持，收到了良好的效果 。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成

成绩。

我任班主任的(153 班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。

在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理

科更是以人平分高出校平均17 分遥居榜首。我班也评为优秀班团集

体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年举行的全乡中青年

教师基本功比武中荣获一等奖。

五、正视自我，明确努力方向。

金无足赤，人无完人，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工

作中的不足。不足有以下几点： 共2 页,当前第1 页12

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还

不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关

教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得

不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓

在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业

业。

初中地理老师培训自我总结

这次培训为我们指明了今后工作的方向，帮助我们提高了认

识，转变了观念。进一步理解和把握住了初中地理课堂教学策略。

一、参加xx 的主要收获

1、xx 学习触动了自己心灵，更新了教学理念。

通过理论学习与实际教学的结合的，我觉得受益颇多。从网上的

经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，

学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新

的意识;从教授的讲座中，我领略了地理最前沿的理论，学习了教学

的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我

的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了

我很大的启示。

2、教学中注重培养学生正确的人口观、环境观、资源观，可持

续发展观，不断提高学生的地理素质。

通过理论与实践的培训，我觉得中学地理有关人口、资源、环境

方面的教学，意在通过学习使学生正确了解资源在人类生产、生活中

的重要作用，使学生懂得珍惜资源，保护和合理利用资源的紧迫性和

必要性。通过人口教育，使学生认识到人既是生产者，又是消费者，

人口的数量和质量都会对社会经济的发展产生巨大的作用，因此控制

人口数量、提高人口素质.对于我国社会经济的发展尤其显得更加必

要，从而培养学生养成良好的素质品质，体现地理教育在素质教育中

的价值。

注重中学地理教育在国民教育中的作用，用人地关系协调理论向

学生进行爱国主义教育、国情国策教育，使学生明确经济、政治、科

学、文化、国防和国际交往价值和公民的素质教育价值，以提高国民

素质。总之，通过地理教学，使学生懂得资源、环境、人口是人类生

存发展必须解决好的问题，达到通过地理教育对学生进行素质培养的

目的。

3、重视学生学习能力的培养

课堂教学是学生获得知识的重要途径，变注入式教学为启发式教

学，变要我学为我要学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学

生的自主参与意识.培养学生独立获得地理知识的能力，教师应尽可

能地将自己作为学生智慧的引导者。

4、重视地图教学，提高学生解决地理问题的能力

中学地理教材，内有大量的地理图表，教学中引导学生通过读图、

填图等，提取信息、整合信息，指导学生掌握终身学习的基本技能，

提高学生解决地理问题的能力。

5、联系实际、充实内容、服务社会

在进行国情教育的同时，联系省情教育，使学生产生新鲜感和亲

切感，既加强了对我国国情、省情的了解，树立民族自尊心和自豪感，

培养爱祖国、爱家乡的情感，又可使学生面对现实，解决问题，增强

其责任感、紧迫感，树立远大志向。

6、采用多种教学手段，提高地理课堂教学质量

根据课标和学生实际情况，采用多种地理教学方法，包括利用挂

图、板图、标本、模型、幻灯、投影等方法，将它们有机地运用于教

学之中，通过图、形、声、色等，将静态、抽象的知识动态的生活化

呈现，吸引学生，可极大地活跃课堂教学活动，提高学生学习兴趣，

使课堂成为学生获取知识的快乐园地。

二、培训后的感悟

通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。本次

培训结束后我们应该让这些先进的理念根植于头脑，对教育理论要转

化吸收，更要贯彻于课堂实践，使之真正走入课堂，娴熟地运用于教

学中，指引我们的教育工作。通过自我总结和积极借助他人的反馈来

分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。

由于工作在农村，没有更好地了解现代教育的现状和教师成长方

面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我

们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素

质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，

适应教育发展对我们教师的要求。

地理学科是一门综合性学科，小到看图、辨别方向，大到国土整

治、开发、利用和保护生态均具有现实性和实用性。《中国教育改革

和发展纲要》指出：基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力

加强。地理教育的目的为今日和未来的世界培养活跃而又负责的公民。

因此，地理教育只能加强，不能削弱。不能因为地理不纳入中考就随

便上上。

xx 学习使我始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，对教学

的热情，希望在今后的工作中能不断取得新成绩，创造新辉煌。

初中地理教学工作总结4 篇

这个学期我教初三年级4 个班的地理课，这是一个很艰巨的

任务，时间过的真快，转眼本学期又要结束了。为了更好的搞好以后

的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认

真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注

意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。根据学生的特点，用

多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知

识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习

阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的

需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

20xx 地理教学年终个人总结

20xx-2021 学年第二学期地理教学工作总结范文

地理教学年终个人工作总结模板

20xx 年12 月地理教学工作总结

20xx 地理教学个人年终总结

初中地理教学个人工作总结

高一地理教学工作总结

2021 年七年级地理教学工作总结

学年度上学期七年级地理教学工作总结

地理教学个人工作总结

地理教师2021 年终工作总结

地理教师20xx 年终工作总结

本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学

来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，

学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了

解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与

聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理

与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守

良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的

威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为

上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步

自己的教学水平。

首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应

补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质

量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传

授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织

好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛

病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲

练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向

同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的

主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的

“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另

外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引

导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进

了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、

听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图

向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体

而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知

识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与

欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课

外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进

新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学

质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如:在教学工

作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这

些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初中地理生物教学工作总结

篇一：初中地理教学工作总结

本学期我担任八年级8 个班的地理课教学。由于中途接手这些班

级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真

钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任

务。具体总结如下：

一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学

生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和

基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理

问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、

资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知

识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不

但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求

学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社

会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持

续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识

的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学

习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要

灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，

学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以

先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习

型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学

习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常

识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当

作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是

综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们

的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习

方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作

业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注

意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方

面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，

培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学

习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。

因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学

生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时

事材料，如地震，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地

的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生

活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认

真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45 分钟的教学效

果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教

材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析

问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂

气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，

充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物

的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性

认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课

堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全

体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，

自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，

如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过

程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分

析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生

自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达

到培养创新精神与实践能力的目。

四、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理

教学的实践和理论的探索。

2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸

现团队式学习，建立学习型小组。

3、继续强化思路-线索学习法;继续强化过程性评价和整体优化。

篇二：初中生物教师教学工作总结

转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一

11,12,13,三班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为

了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的

教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工

作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工

作,老老实实地做人.

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

本期我结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学

习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新

的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很

大的提升.

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺

术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用.

我还积极参加了网上继续教育培训,并顺利地通过了结业考试,使自己

的教育技术得到了很大的提高.

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深.

2、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学

习的指导和活动的开展还不尽人意,有待于进一步探索.

3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强.

四.今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.

2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率.

3、加强转化后进生力度.

地理工作总结4 篇

<本文目录地理工作总结地理教育教学工作总结-学年度第二学

期地理教研组工作总结高中地理新课程培训工作总结范文 七月

降临，阳光学校的阳光格外的灼热，多么希望小雨如期而至啊！我的

教学工作已经由“忙碌”转变为“轻闲”，比往年延迟一周的中考终

于结束了。本学期我主要承担八年级四个班的地理教学工作。非常感

谢学校领导对我的信任和大力支持，为了更好的搞好以后的教学工作，

下面对我本学期的工作进行总结。

一、教学工作方面

今年是地理学科加入中考大军的第二个年头，去年由于各方面的

原因导致中考成绩很不理想，在全旗三所中学里垫底，让我心里有很

大的压力，因此本学年地理教学工作有所改变，初二上学期把所有课

程讲完，本学期以复习为主。在复习中存在着以下几个方面的不足

1.教学复习计划欠妥　

初二的学生6 月29 日进行地理科目中考，复习任务非常紧张，

打破了常规教学顺序。由于复习时间较少，期间学校的很多活动打乱

了复习计划，导致第三轮复习时间偏少，综合型题目训练不足。

2.脱离课本，基础不扎实

与去年的那届学生相比，缺书现象并没有很大改观，初二2 班、

初二3 班有1/3 的学生课本丢失，临到考试也没有借到书，针对这

种情况，课堂上没有以课本为主，而是以复习资料为主，效果很不理

想，学生大多时间是凭感觉做题，手里没有书，不会的题目就直接“拿

来”不加以思想和分析，当时是会做了，也记住了，过后又都忘了。

3.教学准备不充分

学校要求初二年级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导

学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情情况下，没有处理好

二者的关系，刚开始阶段运用导学案，组织学生进行小组合作讨论，

但是，由于是复习，有些学生对内容掌握的较好，而有些学生则几乎

和没学过一样，讨论起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程受阻，

有好学生吃不饱，中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时，每

周课时比较多，在选材料、选题方面不够仔细、认真，没有做到精选。

最后，由于初二年级多媒体不能用，在利用课件展示地图方面受到了

很大的限制，地理学科是离不开图的，而学生手里没有书，只靠教师

手绘难度较大，时间上也不太允许。

4.培优补差工作不到位

地理加入中考对我们来说，即是机遇也是挑战。既要培养“苗

子”，又要抓平均成绩。而班级理学生层次高低不齐，给教学带来困

难。为了能提高学校整体教学成绩，本人几次制定潜能生辅导方案，

但是在执行过程中都不幸“流产”，一方面是占用学生活动时间，学

生不情愿，把老师的辅导看成一种惩罚一样，积极性不高，迟到、缺

课现象严重。另一方面，学校今年教室紧张，只能在初二4 个班轮流

进行辅导，而有些班主任不配合，以占用学生打扫教室卫生为由，把

我们的辅导地点一改再改，最后放在会议室，结果三天两头的会议致

使辅导活动不得不停止。在优等生辅导方面的主要措施就是“吃小灶”

除了课堂上同学们共同要完成的任务外，额外再发给他们一些难度较

大的资料和试题，加以拔高，并且只要学生做了的，老师都给予批改，

效果还不错，就是有些同学不太主动学习，可能是其它科目任务也很

重，时间上不太允许。

二、业务学习方面

成为一名优秀的研究型教师是我一直的梦想和追求，因此工作之

余不断的学习和研究是少不了的。本学期除了参加学校每周五的教研

培训外，更加注重本人创建的“一线地理教师交流群”的组织和交流

活动，由于我校地理教师少，不得不想办法与全国各地学校的地理老

师进行专业交流。同时为了在今年的鄂尔多斯市初中教师业务考试中

取得好成绩，本人认真学习《义务教育法》、《教师法》《课程标准》

等，通过学习，对教学管理方面也有很大的帮助。同时本人继续阅读

我校订购的《中学地理教学参考》期刊，从中获取地理教学的经验和

方法。

本学期还参加了鄂尔多斯市教育学会地理专业委员会的成立仪

式，并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中参与了听评课活动。

三、努力的方向

1. 加强师德修养，提高道德素质

2.研究中考，把握中考动向，抓住重点、难点。

3.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

4.多听同教研组老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，

同进步。

5.继续教学方法研究，取长补短，形成本人的教学特点。

6.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

7.加强对学习有困难的学生的辅导，提高整体教学水平

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结

经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

地理教育教学工作总结地理工作总结（2） | 返回目录 本学期

中，能认真学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守《中小学教

师职业道德规范》要求，落实上级组织和学校工作计划，以重实际，

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践

能力为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，认真落实

课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，

现就将本学期以来工作情况总结如下。

本人一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想道

德、纪律与安全、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了

进行正面宣传教育外，还注意结合地理教学内容采取比较灵活的形式

对学生进行德育教育，增强爱国主义情感。

坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，

尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构

建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，更新观念，

丰富知识，提高能力。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规

律，充分运用学校现有的教育教学资源。备课深入细致。平时认真研

究教材，广泛参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，尤其注意学生的实际情况。教案编写认真，并不

断归纳总结经验教训。

针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础，采用灵活多样

的教学方法和现代教育技术手段辅助教学，大大调动了学生的兴趣，

坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教

学中注意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学计划，抓好

课堂常规教学。坚持参加校外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。积极参加公开课听课和评课，通过教师之间的交流，

吸取众人之长，补己之短。及时总结教学中的经验和教训，认真撰写

教学案例和教学反思。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，

重在订正，及时了解学生的动态学习情况，以便在辅导和新课教学中

做到有的放矢，为提高地理教学质量提供了科学依据。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课内创设教学情景，充

分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培养了

创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。课外经常与任课教师取得联系，了解学生的

学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习

的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负

担。

经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成绩只能代表过

去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，在教学

方面还存在经验不足的缺陷。在今后的工作中，一定要发扬优点，改

正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

-学年度第二学期地理教研组工作总结地理工作总结（3） | 返回目

录 随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我

们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦

练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学

成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参

加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。

（一）教研活动的开展思路：

以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成

长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教学五认真”的落实：

1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教

案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，

尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课

打下了坚实的基础。

2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45 分钟要效益，不断提

高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，

紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提

炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举

办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教

者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生

的肯定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上

取得的进展。

3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动

计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不

断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学

科教学的改进意见。

二、加强备课组活动：

要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，

集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证

地理教学整体水平的提高。

三、培养青年教师：

今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工

作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，

受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师，他们的成长进步直

接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老

教师互动，展开互相听课、评课活动，互相研究教材，互相交流管理

学生的经验。

四、收集高考信息，注重试题质量：

王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布，听取了全国著名

特级教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结

合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受益，业务水平

大大提高。

五、课题研究：

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和

高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、

开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，

在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点

教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》，精心准备了

数十万的各类材料、各阶段性报告和研究报告，即将结题。为此我组

在多次学习培训的基础上，通过交流，大家更加明确了各自课题教研

的目的和意义，更加完善了实验方案。我们又召开了结题会，各负责

教师都认真撰写了直接，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全

面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，

我们教师也在活动中得到了锻炼，提高了能力。

（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够

统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教

师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高，对国家

的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思

考，以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国

家和人类未来的教师。

（四）对学校的建议：

希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。

对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于教师备课或学生学习有

很大帮助，所以，校园网上传的资料应该扩大容量。另外，学校应注

重教师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。

XX.6

高中地理新课程培训工作总结范文地理工作总结（4） | 返回目录

为期十天（xxxx 年7 月21 日～xxxx 年7 月30 日）的新课程远程培

训结束了，通过这十天看视频与文文本的学习，通过网上交流和做作

业，通过专家的点评和交流，使我对新课程有了较全面的认识。新课

程的培训和实施是一项巨大而艰巨的工程，需要众多的人力、物力和

财力的投入，需要各方面的共同配合和共同努力，现对新课程培训总

结

首先，必须要坚决落实新课程的实施，国家领导和省领导必须依

然要有明确的指导方针，有计划的落实各项工作；依然要组建专家团

队解决新课程实施过程中出现的一系列的问题；要对可能发生或出现

的问题提前做好准备准备。

其次，各省各市县（区）领导团队，要做好新课程实施的各项工

作。如教材版本的选用，课时如何安排，选修课课时与教师的安排等。

做好新课程的实施计划与落实工作，提前为新学期新教材的实施做好

准备。

第三，作为新课程教学的教师，必须先做好一切准备工作。（1）

熟悉新课程的教材，对课本内容、教学教法有全面深刻的了解和认识。

对新课程教学做到胸有成竹。（2）树立全新的教育理念，要注重学生

的主体，教师的主导作用；要注意学生的学习过程、学习方法和能力

的培养。（3）教师间依然要坚持交流学习，可以借鉴已使用新课程地

区的方法与经验。（4）学校可以组织年级任课老师提前集体备课，准

备新课程所需要教学工具，准备野外学习基地等。

总之，新课程的实施，需要领导，教师和配套机构紧密配合起来，

马上行动起来，提前做好充分的准备，“打有准备的仗”，才有利于

对新课程的落实与实施。

地理教育实习自我总结

地理教师工作的自我总结

初一地理地球运动知识点总结

初一地理上册知识点总结

20xx 高三地理月考总结

高中地理方法总结

20xx 年初中地理老师年终工作总结

高中地理教师工作总结

20xx 地理教学年终个人总结

20xx-2021 学年第二学期地理教学工作总结范文

感谢您阅读工作总结频道的《初中地理老师年终工作总结

「9 篇」》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本

文还未解决您的需求，可以继续访问初中老师年终工作总结栏目。