实习指导教师工作总结11篇

实习指导教师工作总结11 篇

实习指导教师工作总结1

X 年，我到xx 中学进行了为期60 天的实习工作，非常感

谢我的学校和实习单位给了我这样一次宝贵的机会。让我在实

践中得到锻炼，在实践中学会成长。

　　初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不

出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是

一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹

新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要

认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方

都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生

沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。

　　听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个

班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切

并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如

的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就

像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。

同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回

答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。

　　他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的

思想，也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在

意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他

们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他

们。这样便会有一个好的开始，整节课下来也有不错的效果。

　　在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学

生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握

了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入

手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画

在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。

　　一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，

让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告诉学生简单的

作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比如配器知

识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等

等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲

子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐

历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。

　　实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实

习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚

的友谊。我希望我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学

生学业有成。当然，在这次实习工作中，我还有很多做的不尽

人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以

便为以后的工作打下坚实的基础。实习指导教师工作总结2

20xx 年x 月至x 月，社会体育系社会体育专业xx 级学生

进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导

教师，实习期间经常与同学进行交流，指导他们工作、生活，

状况总结如下：

　　一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理

解

　　顶岗实习是高职院校学生经历的一个重要过程，顶岗实习

目的是，透过理论与实践的结合，校园与社会的沟通，进一步

提高学生的思想认识，巩固校园学习的知识，提高了操作技

能，尤其是观察、分析与解决问题的实际潜力及待人接物沟通

潜力，独立生活工作潜力。为了使同学们能加深对顶岗实习的

认识，实习开始的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每

一个学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的

意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际状况，

提出了具体的实习要求，个性是那些不理解、不愿尽快尽早顶

岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作

重要性。学生认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有

真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实

习的具体要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保安

全第一，个性强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底

就是胜利，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。

　　二、通力配合、力促学生尽快实习

　　为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任

一同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫

感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。透过努力，同学

们都能在短时间进入实习状态。

　　三、加强与学生联系，及时了解学生实习状况。

　　为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期

间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习状况以及对学生进

行指导，使学生能顺利度过顶岗实习。为了全面了解学生实习

的状况，掌握各实习单位对学生的评价，保证每周走访了部分

实习单位，与同学单位进行了广泛的接触交流，加深了校园与

就业单位的联系，教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习

任务起到了用心促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与

学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系可靠，自己除了

掌握每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于

随时拨打，取得联系；对于个别联系困难的同学，自己除了不

厌其烦、勤拨电话外，还要不断想办法，千方百计透过各种途

径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，

从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习

任务。

　　四、处理问题，保证实习顺利进行

　　学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我

们学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛盾的

妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决

好以上问题，本学期来，我一向把了解学生的实习状况作为重

中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习状况，才能掌

握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了问题的苗头，就及

时调解，避免事态恶化。比如一些同学在实习开始初，对实习

岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，透过沟通启发，使他很

快安下心来，并透过自己用心主动工作，不仅仅学到了经验，

也得到了必须的报酬，同时还得到了用人单位肯定和好评。还

有部分同学，由于一些原因，实习期间进行了岗位调动，我就

立刻督促他及时适应新的岗位，帮忙他同主管和店长共同，使

他能够继续实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做学

生的思想工作，帮忙他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻

人务必俱备素质，实习阶段，重点是学习锻炼，接触社会，提

高自己的认识，不要把报酬看到太重，培养适应社会生活、工

作各种潜力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中肯

定会遇到很多问题，只要能及时发现、调解，一般都能较好的

解决，从而保证实习工作顺利开展。

　　五、认真总结、做好实习收尾工作

　　本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺利实习以

外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必然完成

的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶

段要对每一个学生深入了解及时收集、掌握他们每一份实习资

料外，还要对同学有一个总体比较，从而定出评价标准，给出

实习成绩，让实习工作圆满收尾。

　　在校园领导、社体系领导的关心指导以及班主任的配合

下，社会体育专业20xx 级学生圆满的完成了实习任务，本次实

习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了宝贵的

经验。实习指导教师工作总结3

今年XX 月，小学教育专业实习团队来到我们校园实习。他

们都充满了青春活力。从他们对学生的热爱，我们可以看出他

们对教师职业的热爱。我对指导三位实习老师的工作有着光荣

的理解。在一个月的时间里，我感受到了他们的勤奋、责任和

向上的精神，并尽力帮助他们。以下是我在此期间工作的总

结。

　　1、第一周见习听课，第二周开始听课。在给实习生上示范

课的时候，我备课非常用心，思考如何让实习生在各处学到更

多的东西。每节课突出一个重点教学法，让实习生体验学习。

在班级管理的时候，我也让他们在旁边学习，为班主任接下来

的正式上课和实习打好基础。

　　2.我关心实习生思想、工作、生活安全的方方面面，为他

们营造良好的实习氛围。引进校园名师，让他们去听课，让他

们学到更多的教学风格和方法。

　　3.实习之初，我介绍了中英文的教学，班级的常规情况和

我的经验。和实习生一起制定实习计划。

　　4.我专注于指导实习生做常规的教学工作，尤其是备课和

上课。让实习生提前备课，然后给予指导，指导实习生如何钻

研教材教法，设计教学。实习生修过语文、数学、英语、思维

等课程。上课前，教案必须由我提前批准，然后他们经过指导

修改后才能走上讲台。课后及时交流，提出倾听意见，要求发

扬自己的优点，改正自己的缺点进行改进。

　　5.我带领实习生逐一参与并指导各班管理。三位实习老师

轮流当一周的实习班主任，负责做练习、早上学习、看报、离

校等。以及教育学生、沟通和交谈等。而我则监督和指导、交

流和指导工作方法。

　　6.我的指导工作是在实习教师工作的全过程中进行的。实

习生讲课的时候我上课。我从来不把任何工作完全交给实习

生，或者把某个阶段的所有课都交给实习生。如果实习生在课

堂上有任何缺陷，下节课会给他们上一节示范课，弥补知识的

遗漏，演示如何达到教学要求。比如在古诗词教学中，他们不

知道如何引导学生在朗读中感受、理解和感受，于是课堂就变

成了问答分析的讨论。所以在第二天的示范课上，我精心设计

了富有诗意的教学语言，用自己的感受感染了全班同学，反复

阅读，感动不已，也让听课的实习老师们学会了教学方法。我

给他们上了下一节课，真的进步很大。

　　7.实习结束，我给每个实习生写了评语，提出了评价结

果。

　　8.下班后，我带领整组老师和实习生聚在一起，在中秋节

给他们送月饼。让我感动的是，三位实习生虽然家境不算富

裕，但还是带着感激之情邀请了我们的几位导师共进晚餐，这

也体现了我们的合作非常愉快。

　　实习老师的到来，给同学们增添了很多欢笑和欢笑，也给

校园和老师们的工作带来了很多帮助。他们让我们的校园充满

了更多的生机和活力。我代表年级组全体师生，祝愿实习老师

们学业有成，前程似锦。实习指导教师工作总结4

为了完成理论与实际的结合、校园与社会的沟通，进一步

提高学生的思想觉悟、实践潜力，尤其是观察、分析和解决问

题的实际工作潜力，以使把学生培养成能够主动适应社会主义

现代化建设需要的高素质的复合型人才，20xx 年9 月1 日，我

带领01 电子班学生在xx 公司进行了为期半年的生产见习，现

将实习状况及效果总结如下：

　　一、明确实习目的：

　　生产见习是校园教学的一个重要组成部分，学生社会实践

虽然安排在一个完整的学期进行并不具有绝对独立的好处。它

的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看

一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，

找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学资料

与方法带给实践依据。

　　1、培训学生的实际潜力，而这种实际潜力的培养单靠课堂

教学是远远不够的，尤其是电子技术这门实践性较强的学科。

务必从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排

上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生透过亲身实践，了

解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会

一个电子工人的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织

潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

　　2、预演和准备就业工作。透过实习，让学生找出自身状况

与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知

识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短

从校园走向社会的心理转型期。

　　二、实习管理

　　实习学生具有双重主角。他们既是校园派出的学生，又是

实习单位的工作人员，鉴于此，我对学生提出四个方面的要

求：

　　1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生

身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪

律，用心争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，

向

　　有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差

距，拓展知识面，培养实际工作潜力。

　　2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被

安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉

服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高放远，从工

厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心

态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的

层面熟悉工厂，增强适应潜力。

　　3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前透过“双

向选取”（指定、自定）方式确定一些课题，用心探索理论与

实践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解并认识各种

生产工艺，关注最新行业动态，实习结束时要及时认真完成实

习鉴定表的填写并作为实习成绩的重要组成部分。

　　4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚

持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习指导

老师的统一管理。

　　三、实习效果

　　1、生产见习到达了专业教学的预期目的。在一个学期的实

习之后，学生普遍感到不仅仅实际工作潜力有所提高，更重要

的是透过对电子技术有了感性认识，进一步激发了大家对专业

知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入

的学习，一些学生写出了质量较高的实习报告。

　　2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步

接触社会，培养了他们的环境适应潜力及发现问题、分析问

题、解决问题的实际工作潜力，为他们今后的发展打下了良好

的基础。

　　3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各

自的实习基地用心工作，从小事做起，直至参与工厂的流水线

的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学

生的精神风貌及工作潜力受到了公司领导与工作人员的普遍好

评，10 电子班共有10 名学生荣获优秀实习生。

　　实习实践证明，教学实习适应本专业特点，贴合教学规律

与学生心理预期。它做为电子专业教学体系的一个环节，无论

对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。实习指导

教师工作总结5

本学期，经过系部领导用心努力，我系与北京华联、上海

平安保险公司、杭州安邦保险公司、昆明贵气天成餐饮有限公

司、贵阳泰康人寿保险公司和重庆大都会等6 家企业取得了联

系，校企双方经过详细的计划，决定于20xx 年9 月开始，在统

一安排下，税务10-1 班的学生分散在各地各企业进行为期16

周的顶岗实习。

　　作为本次顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗实习状况

总结如下:

　　一、基本状况

　　本次顶岗实习我指导了14 名学生，学生的实习单位、实习

岗位和实习地点状况如下:税务20xx-1 班状况:

　　二、对学生的实习要求:

　　管理实习学生具有双重主角。他们既是校园派出的学生，

又是实习单位的工作人员。鉴于此，我对学生提出了三个方面

的要求:

　　1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生

身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪

律，用心争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，

向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差

距，拓展知识面，培养实际工作潜力。

　　2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被

安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉

服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业

工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心

态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的

层面熟悉企业，增强适应潜力。

　　3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前透过“双

向选取”(指定、自定)方式确定一些课题，用心探索理论与实

践相结合的途径，利用实习机会深入企业，了解企业，关注最

新行业动态。

　　4、安全第一，服从管理。在实习过程中，绝对遵守企业的

规章制度，服从实习老师的统一管理。

　　三、明确实习目的:

　　顶岗实习是校园教学的一个重要组成部分。它的一个重要

功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教

学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，找出教学中

存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学资料与方法带给

实践依据。

　　1、培养学生的实际潜力，而这种实际潜力的培养单靠课堂

教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学生

透过亲身实践，了解实际的企业的工作流程，熟悉企业管理的

基本环节，实际体会企业员工的基本素质要求，以培养自己的

适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜

力。

　　2、预演和准备就业工作。透过实习，让学生找出自身状况

与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知

识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短

从校园走向社会的心理转型期。

　　四、主要工作完成状况

　　1、根据学生的实习周志来看，学生在实习单位主要完成了

以下实习任务:

　　第一阶段:让学生详细了解企业对本专业或本岗位工作的资

料、职责规范和工作程序。第二阶段:熟悉用人或实习单位的经

营管理状况，包括:实习企业的地理位置、单位规模、产品概

况、管理概况、人才需求状况、目前行业发展地位、与专业相

关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制度、工作流程

等状况的介绍。第三阶段:用心参与企业的岗前培训。极大培养

了学生的职业潜力，使学生自己更好地胜任顶岗的日常工作及

未来的工作任务。有利于改善企业的工作质量，改善学生的工

作表现，降低成本;培训可增加学生的安全操作知识;提高学生

的劳动技能水平;增强学生的岗位意识，增加学生的职责感。

　　第四阶段:学会正确处理人际关系，提高“公关”技巧。

“人际关系是成功的第一要素”学生在顶岗实习的过程中学会

与人相处，使自己的人际技能得到了很大的提高。

　　第五阶段:运用所学知识和技能，调研用人单位(企业)或本

岗位急待解决的问题，并结合岗位实际，写出实习报告。

　　作为本次顶岗实习的指导教师，我在指导学生实习过程中

做到了:

　　(1)明确所指导学生的培养目标、专业方向以及顶岗实习的

目的和要求，提高学生对顶岗实习好处的认识;

　　(2)了解所指导学生在校的学习状况，从事职业工作的实践

状况以及思想状况等;

　　(3)指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料;

　　(4)审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的鉴定;

　　(5)指导教师应经常与实习学生持续联系并检查实习的进度

和质量。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求

实的科学作风和独立创新的精神;

　　(6)指导教师和学生都认真填写学生顶岗实习周记，详细记

录沟通状况，待实习结束后与实习总结一并交到校园和系部存

档。

　　五、实习的收获与存在的问题

　　1、收获:

　　①学会了严格要求自己，提高了工作技能和人际技能。在

实习期间同学们遵守纪律，做到不迟到，不早退，有事向单位

请假，同学们在实习单位工作的时候能够互相帮忙，互相关

心，认真学习，用心动手实践，珍惜实习机会的来之不易，学

生的良好表现也得到公司领导的好评。透过深入业务一线的实

际训练和培训，大大促进了学生的学习兴趣，提高了学生专业

知识水平，同时也开阔了学生的视野，使学生潜力培养得到了

改善，增强了教学活力，提高了水平。学生在实习中基本掌握

了所在的企事业单位的工作性质、组织管理体制，对业务的运

作机制有比较全面的了解;了解了实习所在的企事业单位的先进

技术和先进管理体制;了解了技术人员，管理人员等在生产或事

业的运作中的作用和职责，广泛地接触他们，从他们身上学习

了优良的品质和作风;掌握了所从事的岗位工作的基本技术和方

法;透过实习，学会了观察，搜集资料，调查研究，整理报告等

方法，提高了分析问题和解决问题的潜力;懂得了运用计算机解

决所从事的工作事务的方法;结合实习资料撰写了顶岗实习周

记、顶岗实习报告等。

　　②获取了相应的报酬:同学们带薪上岗，有的同学表现优

秀，月薪能到达3000—6000 元，有的同学已透过企业竞岗成为

了正式员工，并获得领班或主管等管理岗位。很多学生透过定

岗实习确定了自己的就业单位，比如像余琴、石尚婷等同学，

现要还在实习企业工作。③教学实习促进了学生自身的发展。

实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应潜力及

发现问题、分析问题、解决问题的实际工作潜力，为他们今后

的发展打下了良好的基础。

　　2、存在的问题:

　　①纪律问题:思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧困难，

满足现状，不求创新，个别学生纪律性较差，比如，没有经过

指导老师和企业的同意就善自离岗，给顶岗实习带来了不利的

影响，但经过指导老师及时的做思想工作和与企业加强沟通，

事情得到圆满的解决。②学生意志薄弱:在竞争和高强度的工作

下，有一部分学生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的状况。

今后需要加强这方面的教育和培养。

　　③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情过于繁琐，做事

太粗心，思考不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。技

能上，办公软件等学习的不深入，浅尝辄止，影响工作效益。

业务上，缺乏经验，遇到突发事故时反应迟钝，不会灵活变

通，及时处理。沟通潜力和沟通技巧仍然不强，为人处世还是

有点孩子气，有待提高。实习指导教师工作总结6

x 年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子

有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理

论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想

觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能

力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才，

指导教师实习工作总结。

　　现将实习情况及效果总结如下：

　　明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部

分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。

就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合

分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教

学内容与方法提供实践依据。

　　1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂

教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生

通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管

理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培

养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题

的工作能力。

　　2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况

与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知

识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短

从校园走向社会的心理转型期。

　　实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学

生，又是实习单位的工作人员，工作总结《指导教师实习工作

总结》。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

　　1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生

身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪

律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，

向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差

距，拓展知识面，培养实际工作能力。

　　2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被

安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉

服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂

工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心

态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的

层面熟悉工厂，增强适应能力。

　　3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双

向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实

践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解机床，认识加

工工艺，关注最新行业动态，有准备地进行1~2 个专题的社会

调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成

部分。

　　4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚

持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师

的统一管理。

　　实习效果

　　1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实

习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的

是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知

识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的

学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。

　　2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步

接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问

题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好

的基矗

　　3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各

自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零

件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的

精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，

在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所

有单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学

生。

　　教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与

学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对

学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。实习指导教

师工作总结7

今年x 月，xx 大学小学教育专业实习队来到我们校园实

习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我

们能看到他们对教师职业的热爱。我光荣地理解了指导其中三

位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋

负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮忙。下

面是我这一期间所做的工作总结。

　　1、第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范

课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东

西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进

行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课

和实习班主任工作打好基础。

　　2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他

们创设良好的实习氛围。介绍校园名师让他们去听课，让他们

学到更多教学风格和教学方法。

　　3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状

况，介绍经验。并与实习生一齐制定实习计划。

　　4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备

课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生

如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、数学、

英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改

后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优

点，改正缺点，以利改善。

　　5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三

位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读

报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，

我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。

　　6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实

习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，

或某一阶段把课全部交给实习生上。如果实习生课上得有缺

陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范

如何到达教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在

朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分

析的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的

教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复

感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的

课，我又交给他们上，果然有很大进步。

　　7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定

成绩。

　　8、工作之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节也赠

送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并

不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也

反映了我们的合作相处十分愉快。

　　实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给校园

和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校园充满了更

多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝愿实习老师们学业

有成，前途似锦。实习指导教师工作总结8

今年9 月，xx 学院汉语言文学专业实习生龚迪来到我们校

园实习，在她的身上我看到了充满着青春的活力，从她对学生

的热爱上，我能看到她对教师职业的`热爱。作为龚迪在指导教

师，在近三个月的时间里，我感受到了她的勤奋负责，用心向

上的精神，也尽自己的力量对她进行了帮忙。下面是我这一期

间所做的工作总结。

　　一、第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范

课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东

西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进

行班级管理时，我也让她在一旁学习，为接下来的正式上课和

实习班主任工作打好基础。

　　二、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为

他们创设良好的实习氛围。介绍校园名师让他们去听课，让他

们学到更多教学风格和教学方法。

　　三、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规

状况，介绍经验。并与实习生一齐制定实习计划。

　　四、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视

备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习

生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上课前教案要经

过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我及时交流，提

出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。五、我带

领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习教师

　　轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学

等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边

进行监督指导，交流指导工作方法。

　　六、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，

实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习

生，或某一阶段把课全部交给实习生上。

　　如果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范

课，弥补知识性的疏漏，示范如何到达教学要求。如古诗教

学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出

感情，于是课堂转成一堂问答分析的讨论会。于是我在第二天

的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感

染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老

师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果然有很

大进步。

　　七、实习结束时，我认真地给实习生写出评语，提出评定

成绩。实习指导教师工作总结9

自20xx 年xx 月初开始到20xx 年x 月末为止，在以自主实

习为主，系安排为辅的统一规定下，我系13 级8 班学生22 号

至51 号，共计30 位同学，分散在各地各企业进行为期不少于

16 周的顶岗实习。

　　作为本次30 位同学顶岗实习的指导老师，我现将本次顶岗

实习情况总结如下：

　　一、基本情况

　　本次顶岗实习我指导了30 名学生，学生的实习单位、实习

岗位和实习地点情况如下：

　　会计8 班22 号至51 号同学情况：

　　二、明确顶岗实习目的：

　　通过xx 月份与学生的见面会，与学生明确实习的目的：顶

岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，

在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实

际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的

不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依

据的同时，解决学生就业问题。

　　三、对学生的实习要求：

　　在为期6 个月的实习工作开展期内，不断通过网络、面

谈、电话等方式，与学生明确此次顶岗实习的总体要求：管理

实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习

单位的工作人员。两个角色都要做，而且都要做好。具体要求

如下：

　　第一，先以实习生身份，以后可以转为正式工作人员的前

提选择公司，如果直接以正式员工身份实习最好。提醒学生不

因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、

制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小

事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找

自身差距，拓

　　展知识面，培养实际工作能力。

　　第二，以“旁观者”与“研究者”的身份实习。在实习过

程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。

我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼

光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规

律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能

够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。 同时要求学

生在实习过程中，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实

习机会深入企业，了解企业，关注最新行业动态。

　　第三，安全第一，服从管理。在实习过程中，绝对遵守企

业的规章制度，服从实习老师的统一管理。

　　四、主要工作完成情况

　　（一）学生主要完成的以下实习工作：

　　第一阶段：培训阶段。让学生详细了解企业对本专业或本

岗位工作的内容、职责规范和工作程序。同时，熟悉用人或实

习单位的经营管理情况，包括：实习企业的地理位置、单位规

模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地

位、与专业相关的岗位、设施设备、企业的组织结构、规章制

度、工作流程等情况的介绍。

　　第二阶段：实际工作阶段。运用所学知识和技能，独立完

成用人单位交于的各项工作。并每两周进行一次周报编写，及

时记录工作发生事情，及时总结经验与教训。

　　第三阶段：通过前两阶段的积累，学生编写实习报告并及

时交于我修改。

　　（二）指导教师完成的顶岗实习指导工作内容如下：

　　1、为了让学生顺利就业，不断督促学生及时寻找工作机

会，随时提供最新就业信息给学生；

　　2、做好心理疏导工作。对于未能尽快实习的同学，在督促

其寻找就业机会的同时，也要注意他的心理问题。及时防范因

压力过大，学生出现不良行为的可能性。对于已经开始实习，

但不能处理好工作或人际关系的同学，及时进行心理辅导；

　　3、指导学生在顶岗实习中搜集和整理资料；

　　4、指导学生都认真填写学生顶岗实习周记，详细记录沟通

情况，待实习结束后与实习总结一并交到学校和系部存档；

　　5、与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量。在指导

中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和

独立创新的精神；

　　6、审阅学生的顶岗实习总结并给出相应的修改意见与鉴

定；

　　7、完成系里对于实习资料的各项编写要求，按时提交电子

和纸质档资料，并做好相关登记工作。

　　五、顶岗实习仍存在的问题

　　1、纪律问题：学生思想上，有时会懈怠，不思进取，畏惧

困难，满足现状，不求创新，个别学生纪律性较差。

　　2、学生意志薄弱：在竞争和高强度的工作下，有一部分学

生表现出意志品质薄弱，想放弃实习的情况。今后需要加强这

方面的教育和培养。

　　3、工作方法和技能欠缺：表现在工作中事情过于繁琐，做

事太粗心，考虑不周全，做事条理不清，事一多就手忙脚乱。

技能上，办公软件等学习的不深入，浅尝辄止，影响工作效

益。业务上，缺乏经验，遇到突发事故时反应迟钝，不会灵活

变通，及时处理。沟通能力和沟通技巧仍然不强，有待提高。

实习指导教师工作总结10

我是旅游管理专业部的老师——罗艳，根据校园的教学教

务安排，为进一步完成理论与实际的结合，提高实际操作技

能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，我校部分学生

到观光公司进行了为期5 个月的实习。很荣幸我成为了他们的

指导老师，现将实习状况及效果总结如下：

　　我校学生在课堂上学了很多理论知识，也进行过实操训

练，但很多都是纸上谈兵未曾付诸实践，透过这次实践帮忙他

们拓宽视野，增长见识，体验社会竞争的残酷，为自己在今后

的工作积累各方面的经验。透过实习，让学生找出自身状况与

社会实际需要的差距，调整以往眼高手低的心态，着眼于现

实，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短

从校园走向社会的心理转型期。

　　我校学生以实习生的身份进行实习。要求严格遵守实习单

位的有关规章、制度和纪律，把实习的岗位作为了解一个行业

的窗口。

　　此次实习基本到达了预期目的。在5 个月的实习期间，学

生透过及时与老员工沟通，了解工作事项，做到了尽快的适应

环境，掌握所需的工作技巧，不断寻找自身差距，拓展知识

面，培养实际工作潜力。学生的语言表达潜力有所提高，能够

自如的进行景区讲解，其中有好几位同学还受到公司的表扬。

透过在讲解过程中与游客的接触，以及与同事相处、范文写作

与外界沟通中提高了独立处事和处理困难的潜力，掌握了人际

交往的技巧，增强了社会适应潜力。学生的思维方式有所改

变，学习认知潜力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后学

习主动用心。

　　当然，在实习期间，也存在一些问题：

　　1、部分学生对本次实习的好处认识不足，重视不够，把此

次实习看成是校园布置的任务，经常托辞请假不上班。

　　2、思想觉悟低、纪律涣散，不服从公司和指导老师的管理

规定，上班迟到，不假外出的现象严重。甚至还出现违反景区

管理规定，在景区非指定吸烟区吸烟的严重现象，对校园和公

司造成了不良的影响。

　　3、对岗位职责认识不够，心态不够端正，在讲解过程中与

游客发生冲突，且不能正确处理此类突发事件，事后不能正确

的认识自己的错误。

　　4、工作职责心不强，不按照景区讲解规范进行讲解。

　　5、辩别真伪潜力差，旁听偏信，闹情绪，走上错误的思想

道路。

　　实践证明，我们这次的实习工作获得了较为圆满的成功，

而我作为指导老师也从中收获颇多，在专业知识方面自然是获

益匪浅，也学习到了不少的学生管理经验。针对在实习期间学

生存在的不少问题，也反映出我在学生管理工作中的不足。学

生会犯错，证明是作为老师的我没有做好思想指导工作，没能

及时的发现问题，做到防微杜渐。因此，在此后的学生管理工

作中，应做到深入到学生中去，与学生打成一片，经常与学生

进行思想沟通交流，及时纠正学生的错误，不断的去发现问

题，并正确解决问题，引导学生树立正确的职业观、人生观。

　　最后，在此感谢各位领导和老师在工作上给予我的大力支

持和帮忙，谢谢！实习指导教师工作总结11

20xx 年，我分别指导牧医xx 秋和牧医xx 秋两个班的学生

进行了xxx 为期两周的实习实验。作为指导教师，在实习期间

经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下：

　　一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理

解

　　实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的

目的是，透过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认

识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分

析与解决问题的实际潜力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其

重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学

生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，

还针对学生和实验室的实际状况，提出了具体要求，使他们进

一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验

室的规章制度，确保安全第一，个性强调要有吃苦耐劳、持之

以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。

　　二、亲自动手，通力配合，力促学生完成实习实验任务

　　为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调

实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生

实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学

生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而

保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实

验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学

生潜力范围内按价赔偿。

　　三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作

　　除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完

成实习以外，要求每个学生每一天完成一份实习报告，事后做

好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生

做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习

工作的收尾。