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中职学校家访活动工作总结5 篇

工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内

容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是

我给大家带来的中职学校家访活动工作总结，盼望大家能够喜爱!

中职学校家访活动工作总结1

依据训练局相关部署，为了进一步了解同学，争取家长对同学训练工作的支

持和协作，提高训练质量，加强师生的感情沟通，同时让我们老师在切身感受同

学成长环境中，在了解同学家长的文化素养和训练理念的基础上，对同学进行全

面、仔细的分析与了解，实现“一把钥匙开一把锁”的训练目标。

我作为11 级数控三班班主任对班内全部同学进行了家访。

一、家访时间：20_年7 月17 日至8 月10 日

二、家访形式：

1、到同学家中串访2、电话家访

三、被访对象：11 级数控三班全体同学学习上发觉的问题有：

1、同学在家中的学习习惯有待于养成;

2、父母文化学问低，孩子遇到难题只好留到学校去解决，到学校后要么抄

袭别人作业，要么干脆不做或向老师撒谎忘带了。

3、同学学习基础差，需要长期有人辅导，并不断矫正思维习惯。

送教活动得到家长们的高度赞扬，同时家长们认为：

1、家访活动促进学校与家庭之间的沟通;

2、对学校护送同学过公路，做好平安工作，表示放心;

3、文化课基础薄弱，但多数家长辅导不了，盼望老师还能连续送教或干脆

请老师为孩子进行家教;

4、同学专业技术不是很好，盼望学校强加培训。

四、活动回报丰厚

老师们认仔细真、扎扎实实地家访送教工作，让家长对训练子女的重视程度

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普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的训练教学管理，为学校

与家庭、老师与同学制造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对国家政策及职

业训练进展有新的熟悉。

1、家长期盼、同学开心、效果明显

老师与家长面对面的沟通使双方更全面的了解同学，老师与同学心贴心的送

教鼓舞了同学。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长特别兴奋，甚至期盼

老师能做自己孩子家教工作，这些都被老师们婉言谢绝，并表示今后还会连续送

教。很多接受老师送教的孩子有了很大的变化，他们变得开朗了、爱发言了、更

遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成果提高了、自信了、有爱心了、乐于助

人了

2、思想重视，认清误区、讲究方法

活动开头时，部分老师对此有自己的看法。现在信息这样发达为什么去同学

家家访送教?东奔西走的家访活动不是给老师们添上了一重负担?老师们在寒假

期间选择离家较近的同学进行了家访送教，一段时间后，此想法开头有了变化。

大家在家访记录中写到：家访的作用是其它手段难以替代的，是门学问与艺术，

要想达到预期的目的，体现它的实效性就必需讲究方式方法，同时要合理选择时

间，把握最佳时机。用老师们总结的阅历就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅

导，多鼓舞，巧建议”。老师们在送教前首先和同学家长取得联系，以便有足够

的时间把“训练”送上门，把“服务”送上门，把“关爱”送上门，真正发挥家

访送教的作用，不流于形式。

3、仔细实践，擅长总结，提高效率

家访送教都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更应当

擅长总结阅历，写家访记录不失为一种好的方法，这样可以少走弯路提高效率。

究竟同学家长的文化程度、生活经受、职业、自身素养等方面有很大差异，老师

与他们沟通，让他们准时调整训练方法做到事半功倍。另外，家访送教也促进了

中青年老师的成长。一方面，老师利用休息时间去家访，深受同学和家长的欢迎，

加深了他们对老师的敬意和对老师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠

定了坚固的感情基础，有助于为同学制造一个学校与家庭默契合作的，和谐的训

练环境。另一方面，送教中多数老师做好教学笔记，发觉同学中普遍存在的课业

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问题，准时补缺补差，为今后的课堂教学指引方向，为改进自己的教学方法供应

了有力的依据。

五、活动反思

“百师访千家”家访送教活动无疑是胜利的，这项活动不应当象“学雷锋”

活动那样给人们“三月来，四月走”的印象。应当长期化、制度化，坚持不懈，

循序渐进，形成家校训练的良性循环，以真正达到训练的目的。我们的目标只有

一个：让家访送教架起老师与家长、同学之间的情感桥梁，加深了解;让家访送

教沟通学校训练与家庭训练，促使两者之间的和谐进展，让每一个孩子都能健康

欢乐地健壮成长。

莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”人是需要激励的，孩子需要

赏识，家长需要鼓舞。老师们总结的好：家访送教不是简洁的例行公事，而是训

练思想、训练行为的要求与实践。老师与家长、老师与同学的和谐关系也是和谐

社会的需要，训练的需要。我们坚信，沟通从心灵开头，训练因家访而更加精彩。

中职学校家访活动工作总结3

作为一种传统的训练方式，家访在现在具有其他训练方式不行替代的作用：

胜利的家访有利于老师全面了解同学，促进老师因材施教;有利于调动同学的乐

观性和主动性;有利于学校训练与家庭训练的互补和协作。家访，更能给同学一

种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的同学的缺点，往往是一种表象，通

过家访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的

训练更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距

离感，使老师对同学的训练更具温情、关爱。

通过家访，可以互通同学在校、在家状况，织成家长与老师达成共识的纽带，

形成有效的训练合力，共同训练好同学。实践告知我们：在学校以外，对同学影

响的因素是家庭，老师上门家访是深化“一线”的形式。老师通过走访同学家庭，

可以全面具体地了解同学的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地

实行有效手段和方法因材施教，促进同学健康成长。家访是学校训练的延长，是

家庭训练的补充。

中职学校家访活动工作总结4

一、家访目的：

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1 了解同学在署假中生活与学习的状况，指导同学合理支配好、利用好署假

的休息时间，仔细完成署假作业，适当阅读课外书，留意爱护视力、文明平安，

做好到新学期学习、生活的预备，保证一开学就能以全新的姿势、饱满的精神投

入到学习中来。

2 加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校领导、老师等为孩子取得进

步所做的工作，感谢家长的乐观支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班

级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的乐观协作。

3 通过家访，更全面把握同学状况，更大程度上地争取到家长的协作，查找

更合适的训练突破口，制定更有效率的教学策略，做好新学期的训练教学工作做

好预备工作，尽快打开训练教学工作的新局面。

二、家访重点：

1 做好同学的指导工作，支配好新学期的开学工作。

2 争取家长的理解与协作，共同做好孩子的训练工作。

3 对平常不做作业的同学，让家长起到监管作用。

4 做好学校的宣扬、疏通，使家长、同学及其他人认同、支持学校的工作。、

三、家访小结

开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平常不爱做作业的同学，了

解了他们署假在家的学习与生活状况，还向家长反映了平常在学校的表现。同时

家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监

管，完成作业质量较差，特殊是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完

成。作业拖拉严峻，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜爱跟小

小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些状况，我想在学校老师不仅要对他

们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培育上多加指导和督促，努力关心他们

提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特殊是留意接

送，以免孩子长时间在外逗留。

通过家访，通过老师和父母间恳切的谈话，也关心家长解决了一些家庭训练

中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺

爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多

让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们

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尝尝 “被拒绝”的味道儿。家长欣然接受了我们的建议。

此次家访，我感慨万千，收益许多：

1、我们的家长多望子成龙，望女成凤，总盼望自己的孩子出类拔萃，因此

对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，平常真的

要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的盼望。

2、老师的观念要转变，以前我们可能更注意的是成果，可如今家长关注的

不知是成果，而是他各方面的进展，因此，在教学上要多给孩子供应展现他们才

能的舞台。

3、如今的孩子太忙、太累，我们要多听听他们的心声，多换位思索一下。

中职学校家访活动工作总结5

_暑假，根据上级工作支配，同时为新学期教学工作做预备，使同学能以较

好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体老师开展“老师访万家”

家访活动。活动期间，老师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、

宣扬，对于实在难以登门家访的，老师就用自己的电话，与同学和家进步行沟通。

这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会

三位一体的训练网络创设了良好的社会效应。

一、暑期家访活动基本状况

本次参加家访我中心学校及三所村小全部在岗28 位老师全部参加，其中党

员家访总结范文老师8 名，实际家访同学428 名，其中上门家访336 名，电话家

访92 名，涉及本中心学校所辖五村同学家长户。

二、细心组织家访活动

1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，学校提前动员部署。在

放假前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要

求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访同学

分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的同学家庭，行

为偏差的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守同学的家庭等开展重点家访，准

时为他们排忧解难。

3、注意反馈，加强沟通。老师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细

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填写“老师访万家’活动登记表，开学后准时反馈到学校，学校仔细进行梳理，

并逐步解决。

通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校训练工作中的要求与

建议，全面听取了社会各层面对我校训练的意见，发觉并弥补学校训练教学过程

中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校训

练教学工作的和谐进展。

三、家访反馈状况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99 条，其中针对老师的意见建议数69 条，

针对学校和党组织的意见建议数30 条;经过学校仔细梳理后，共征集意见和建议

19 条，其中针对老师的意见建议数19 条，针对学校和党组织的意见建议数10

条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的意见和建议，结合“办创做”主

题实践活动和创先争优活动，学校、党员老师及全体在岗老师已经逐步解决了多

数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在乐观

想方法以求尽快处理。

附录：家长对学校、老师相对集中的意见和建议

1、学校应更加乐观到建设学习环境，创设良好的校内环境。

2、开设相关的爱好小组，跟准训练教学的节拍，开足开全音体美和计算机

课程。

3、同学向素养训练方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。

4、老师对于发觉孩子存在问题，盼望能准时的通知家长，实现早发觉、早

训练。

5、学校支配相应的教学活动，提高同学阅读的家访工作总结力量，拓展同

学的学问面。

6、学校多组织一些培育同学素养的活动，不局限在语数英科上。

7、支配同学在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。