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数学年级教师心得体会（通用16 篇）

数学班级老师心得体会（通用16 篇）

数学班级老师心得体会 篇1

这学期我担当四班级一班二班的数学教学工作，在教学期间我依据同学的实

际状况，实行教学的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯,取得了

肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作;工作

之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目

标:四则运算、熟悉并会读、会写小数;小数的加减法、熟悉三角形的角、内角和、

三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位

置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结：

一、以课堂教学为主

1.备课

学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重

进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课

本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好

作业练习。

2.上课

创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把

握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成

力量，进展思维。

3.作业

做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一

道错题进行纠错。将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4.留意后进生的辅导

在课堂上尽量关注后进生的听课行为，准时的提示他们听课，简洁的问题让

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他们回答，课上做题训练时，准时的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅

导作业。

5.有时间看关于教学方面的书，如《学校数学》等。

二、我的收获

1.一开学学校就组织了选调老师示范课、骨干老师示范课、党员示范课、行

政调研课、推门课等一系列的促进老师专业进展的课，还有老师的考核课，通过

一课一评，准时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过程中

受益很深。如在预备讲课时不是看哪里出名师的教案，或者上网下载优秀的教案，

把教案背会上课，而是对于年轻老师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教

学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的详细教学目标，

教学重难点，教学建议等。最终依据自己对本单元本课时学问的理解结合同学的

已有的认知选择适合自己的教学建议。

2.乐观参与学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒结对活动，集体备

课活动，听取师傅的教导。

3.仔细学习有效教学流程，并依据有效教学流程进行上课，虽然还没有严格

的根据有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。但是通过学习自己已经

在原来的教学方法方式上有了很大的转变，如教态有了很大的转变，有了一点儿

信念，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较精确 了，最起码

知道这节课要让同学知道什么，适当的开头找一些方法策略等等，我信任在学校

的指导下，会做的越来越好。

4.乐观的兄弟学校学习，如到东方试验学校学习主题式教研同课异构等。虽

然不是听了他们的讨论成果就能娴熟地应用了，但是也用了肯定的影响，教学不

是悠闲的，只有不断的学习再学习，才能一点儿的进步。

数学班级老师心得体会 篇2

紧急的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成

果,现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成状况及同学把握状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学基本把握各单元的教学目标。

二、主要成果和阅历

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在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理同学，留意

培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，

虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、

辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查

都得到确定。

1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的训练，使同学的学

问、力量有了较大提高。

2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个

层次中去，调动同学学习的乐观性。

3、本学期我对同学注意加强了思想训练，培育了良好的学习习惯，培育自

我检查的力量。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分同学把握了学问、技能，他们

的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学

具。仔细备好每一节课

6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以

我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题讨论，乐观参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和

复习，努力提高训练、教学质量。

8、重视了与家庭训练相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，

与家长亲密联系，对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们

有了明显的进步和提高。

9、注意培育了同学的同学习惯，针对这一方面，本学期重点抓了同学，每

做一件事情，每做一道题，要求同学要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习

惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国训练，使同学有了为祖

国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的`不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔

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细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差

或同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突

出，还需提高;

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜

利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

5、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4 班同学生性活泼

好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题—计算不仔细，写字姿态不正确，

不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。

或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

6、计算力量差异太大。多数同学喜爱计算，可是却有大部分同学计算时不

仔细，马虎大意，导致两班同学的计算力量进展不够均衡。在今后的教学中，应

当加以克服。

四、改进的详细措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下

几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,

搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身

的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯

的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不

断提高自身的业务素养。

2、准时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量

和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的

乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引

同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学

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习的乐观性和主动性。

6、准时家访，家长协作抓好同学的学习。

7、对同学进行了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争

取做到更好。

数学班级老师心得体会 篇3

本学期，我担当四班级数学教学工作。六年制学校中，四班级属于中班级;

教学实践中，我发觉本班级大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、

发言乐观，学习成果比较抱负。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，

对新知的理解也比较慢。结合本班同学实际状况，和新课标的详细要求，现将本

人九月份教学工作的一点思索总结如下：

一、夯实基础，努力减轻同学学习负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很

多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：

一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动

的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的

学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣!

但在学校中班级段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，

如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点

尝试：

第一、向课堂40 分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教

材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其

与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观

征求同组老师意见，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思

索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加

教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟

通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，

学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，

注意营造课堂氛围，调动同学的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争

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取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

第二、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当天准时巩固，

第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。

第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对

性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。对同学的每一次作业

都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导

和集体评讲的方式准时补救，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼

顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关

注他们的成长：

就是“我们今日目标是_”，虽然简捷明快、直入主题，在形式上直接将同学

从课外拉回到课内，但假如每天如此一般，那么对于同学来说，学习的爱好在哪

里，学习的欲望又会有多少?为什么要教学这些内容?同学的心中是否会有这样的

疑问?究竟是学校生，他们所需的更多的是爱好。因此，这三节课的导入都设计

了相关的、简捷的情境。

例如：《求一个小数的近似数》中课始的谈话，“豆豆身高0。984 米，平常

不需要说得那么精确，只说大约0。98 米或1 米。哪个是精确 数?哪

个是近似数?那么如何求一个小数的近似数呢?今日我们就来学习这一内容”。

《较大数的改写》的导入环节，出示了太阳系八大行星中各行星距太阳的平均距

离，让同学读一读，感受到由于这些数都比较大，在读、写起来都不太便利，假

如我们把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的`数，就能把这些大数简洁化，

由此引出要学习的内容。《三角形特性》在课始让同学猜一猜老师所比划的平面

图形班以及(2)班的数学老师的职责。在这一年间，带领着这些新生们的任务虽

然繁重，但是也让我收获不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教学都能

让我不断的改进出新的教学方式。虽然总体不便，但是不止有同学要习惯老师的

教学，老师也要依据同学来对自己进行调整。

这一年来，我将这些顽皮的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思，

看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自己这一学年做一个总结如下：

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一、对个人的分析

在这一年里，我依旧坚持着“将自己塑造为同学的榜样”的准则，用自己的

品德去感染同学，用自己的态度去训练同学。还定下数学课堂的规定，并自己也

参加其中，严格遵守同学和自己定下的规定。

在教学中也不断的学习新的学问，对基础学问也不停止巩固。乐观听取同学

意见和建议，并对自己做出改善。

二、以身作则带领同学

面对新升学的新生，初一数学的课程最为重要，要是不能在初一的时候让他

们的对数学这门课程产生爱好，那么在今后的教学中会变得更加的困难。

为了让他们产生爱好，我在初一的教学中一步一步的带着他们做，带着他们

找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手，让他们自己练习如何解题，在这

样的学习和练习的过程中，同学们都找到了对数学的自信，敢于去挑战题目。

三、自身的学习

要个同学讲课讲的更细，更好，那么我自己对基础学问的把握自然是少不了

的。但是就算是把握了基础学问，我也要好好的构思如何去讲，如何去引导。在

这一年中闲暇的放假时间我也我曾铺张，我着重的学习了儿童的心理学，以及参

与了老师的培训，大大的提升了我在教学方面的质量，也让我懂得了如何更加的

贴近同学们的生活，如何更好的引导他们。

数学班级老师心得体会 篇16

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺当

地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如

下：

一、教研活动总体状况

1、公开课本学期全组上公开课共计7 人次，其中王副校长，陈春雷主任各

上领导示范课一节，马婷婷老师上青年老师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两

次;李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高

二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习

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新课程标准三次(在机房看有关新课程的光蝶)，特地组织集体备课两次(其它的

集体备课时间由各备课组长自行支配时间)。

二、教研组例会状况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，缘由是：开学第一个星期四

下午我去教研中心开会而未能开教研组会;由于期中考试和两次月考耽搁了三次

例会，还有最终一个星期没有开会。每次教研组例会考勤状况良好，除了间或几

次有个别老师的确有特别状况需请假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。

在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很

忙的状况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，

另一方面因为有他们参与会议，无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组老师详细状况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力协作下，我组的一切工

作进展很顺当。在这里想对高一班级备课组长马婷婷老师和高二班级备课组长王

芳老师提出表扬。这两位老师工作很仔细，每次有工作支配，只要给她们一传达，

她们便立刻行动起来，把工作详细支配到个人，从未耽搁过工作。当然，其他老

师也很协作，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内支配的工作也都能很

好的完成。

本学期，我组青年老师的业务力量有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位05

年进校老师已完成了第一轮的教学。她们在自身的乐观努力下，加上我组有阅历

老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很精彩的高中数学老师了。

她们很顺当地完成了高三的教学工作，并得到了同学们的认可和爱戴。李进、李

丽萍两位06 年进校老师，工作不到两年时间，教学力量和自身素养有了很大的

提高，他们乐观进取，主动报名参与了今年的全市优质课竞赛，并都取得了二等

奖的可喜成果。成果来之不易，竞赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几

乎都参与每次试讲的听课，大家很认真地听课，听完后，全组进行一次又一次评

课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟，07 年进校老师，

通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的细心指导，业

务素养不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体

现。当然，我组的青年老师身上还有很多需要不足之处，我们会连续团结一心，

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相互促进不断提高自身素养。高中数学组，加油!

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之处，请各位

领导和老师批判指正。