陕西省中小学少先队活动课程标准
【征求意见稿】
第一部分 前 言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，要坚持德育为先，能力为重，全面发展。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来；坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
党的十八大报告指出，“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”要求广大青年“积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。” 党的十八大报告还指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
少先队是党创立和领导的少年儿童群众组织，承担着为党的事业培养可靠接班人的政治使命。少先队组织的根本任务是引导少年儿童有爱心，培养良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少先队组织的根本任务是社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观儿童化的体现，是“三观”“三热爱”和“立德树人”在少年儿童教育中的具体落实。少先队活动课的组织形式为优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养提供了有效途径和有益探索。
为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，教育部规定“少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时”，为系统开展是小学少先队教育提供了坚实依托。少先队活动课纳入国家规定课程体系，必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。应该以教育科学理论为指导，借鉴国外少年儿童组织教育的经验，围绕少先队组织根本任务，遵循少年儿童教育规律，努力建设与现代社会发展相适应的少先队活动课程。少先队活动课程应为提高少年儿童思想意识和道德品质，培养对党和社会主义祖国朴素感情，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。
一、课程性质与地位
（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
（二）少先队活动课与学校骄傲与其他课程相辅相成、互为补充，侧重培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形式和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。
（四）少先队活动课程应致力于学生思想意识和道德品质的形成与发展。道德素养是立德树人的基础，也是学生全面发展和成为对社会有用之人的基础。少先队活动课程的多重功能和奠基作用，决定了它在义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的道德素养
少先队活动课程，必须面向全体学生，形成和发展学生基本的道德素养。
少先队活动课程应激发和培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，具有适应实际需要的组织意识；培养初步的政治认知、情感、态度、价值观；启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，使 “三观”“三热爱”在幼小心灵中萌芽；帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。
(二)正确把握少先队教育的特点
少先队在引导和教育少年儿童的过程中，形成了自己独特的教育思想，概括起来就是：把少年儿童组织起来，尊重少年儿童在组织中的主人地位，发挥他们在教育过程中的主体作用，引导他们在广泛的社会实践中按照党的教导和时代的要求，提高综合素质，全面发展。即以组织性为前提，强调主体性、实践性和社会性。在此基础上，提出的“体验教育”的思路，让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，为养成良好的行为习惯奠定坚实的基础。少先队组织以引导少年儿童形成对他人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以感知相关的基本认知和培养相应的能力为基础，以通过反复体验养成的良好行为习惯为外在标志和落脚点，以扮演角色和进入特定的情景为主要形式，从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然的各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
(三)积极倡导自主、合作、实践、体验的学习方式
学生是学习和发展的主体。少先队活动课程必须根据学生身心发展和少先队教育的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、实践、体验的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
(四)努力建设开放而有活力的少先队活动课程
少先队活动课程应继承少先队教育的优良传统，不断拓宽少先队活动领域，构建以少先队学科课程为主干，以实践体验课程和社会拓展课程为两翼课程体系，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的基本素养。
少先队活动课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。
三、课程标准的设计思路
1．课程目标小学1年级至初中二年级整体设计。课程标准在“总目标”之下，按年级分为八个学段，分别提出“阶段目标”，体现少先队活动课程的整体性和阶段性。
2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重思想意识与道德品质整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3．阶段目标从“学习队章”“礼仪感染”“民主参与”“岗位锻炼”“学习榜样”“团队关爱”“红领巾心向党”“祖国发展我成长”“少年军校”“手拉手”“养成道德好习惯”“少年科学院”“劳动实践”“平安行动”“阳光体育”十五个方面确定活动主题。课程标准还提出了“地域性特色活动”的要求，以加强少先队活动课程与生活环境、区域文化、民俗风情的联系，促进学生全面协调地发展。
4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
第二部分 课程总体目标、内容与形式
一、少先队活动课的目标
围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
二、少先队活动课的内容
主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。
（一）组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。
（二）政治启蒙。引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。
（三）信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。
（四）成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
三、少先队活动课的形式
以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。
少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。
（一）少先队组织生活
少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括：
1.学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。
2.仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。
3.民主参与。通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。
4.岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。
5.学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。
6.团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。
（二）少先队集体活动
少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：
1.集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。
2.经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。
3.团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。
4.红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。
5.评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。
四、阶段目标
一年级
(一) 学习队章
主题：
我们的标志
目标：
1.了解队章的基础知识。知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号。
2.懂得加入少先队的意义。认识红领巾的含义，提出入队申请。
3.初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。入队前为他人或集体做件好事。
教学建议：（2-3课时）
1.开展“我爱红领巾”活动：
说一说队名、队的创立者和领导者；
画一画队旗队徽；
学一学系红领巾、敬队礼；
唱一唱队歌；
念一念入队誓词、呼号；
写一写申请入队的心里话；
做一做好人好事。
2.播放队前教育片；
3.亲子童谣：我爱少先队；如：
范例一：五星红旗迎风飘，星星火炬在燃烧。我爱祖国我爱党word/media/image2.png，我爱我的少先队。
范例二：领巾飘扬在前胸，少先队员真光荣。word/media/image2.png从小生活在古城，雷锋精神驻心中。
4.开心游戏：我知道了。
(二) 礼仪感染：
主题：
入队仪式
目标：
通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
教学建议：（1课时）（由少先队大队委员会组织为宜）
举行入队仪式：
宣布入队仪式开始，奏少先队鼓号
第一项：出党旗、团旗、队旗，敬队礼；
第二项：唱队歌，
第三项：为新队员授红领巾；
第四项：为新中队授中队旗，聘请辅导员；
第五项：入队宣誓；
第六项：党员、团员、队员代表发言；
第七项：呼号；
第八项：退旗。
（和辅导员老师、家长在队旗下合影。）
(三) 民主参与：
主题：
组建中小队
目标：
1. 在中队辅导员指导下召开全体队员会，队员自我介绍和展示。
2. 在中队辅导员指导下组建中队和小队委员会，
3. 培育民主意识和参与队组织生活的意愿。
教学建议：（1课时）
1.多媒体展示：大队、中队、小队的建制与队干部分工。
2.“我参与，我能行。”队员个人的自我展示。
3.“庄严的承诺”——队干部就职宣誓。
4.建立少先队员“成长记录袋”。
(四) 岗位锻炼：
主题：
中队小家务劳动
目标：
1.在中队辅导员的指导下出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记，锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，
2.逐步建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。共同创造中队良好环境。
3.初步学会劳动中的分工协作。
教学建议:（2—3课时）
1. 大家齐动手，我为中队出份力。
2. 中队之家——美化家园我们在行动。
3. 我做小小图书管理员，
4. 成长的足迹——争做少先队之星
(五) 学习榜样：
主题：
学习少年英雄
目标：
1.通过看、听、讲、唱、演等形式学习了解少年英雄事迹。
2制订一个读书小计划并付诸行动。
教学建议：（2课时）
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2. 在中队会上演唱少年英雄歌曲。
3.汇报自己的读书计划并接受小队监督。
(六) 团队关爱：
主题：
认识新伙伴
目标：
1.初步学会用简单的语言表达喜欢老师和同学的友好感情。
2.在小队活动中，认识新伙伴。
3.能够积极参与少先队集体活动，并能将活动情况较准确讲述给父母或朋友。
教学建议：
1. 举办“真诚友爱一家人”活动。
2. 学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》。
3.游戏活动：《找朋友》。
（七）红领巾心向党
主题：
认识党旗党徽
目标：
1. 知道党的名称、党的生日，知道党旗、党徽及其含义，
2. 认识到党是少先队的创立者和领导者，
3. 初步建立对党的亲近感。
教学建议：
1.认识一面旗：开展“巧手画党旗”、“蜡笔绘党徽”等活动。
2.学唱一首歌：学唱一首爱党儿歌或童谣。
3.举行“党是太阳我是花”歌谣会。
4.制作一张“爱党心愿卡”。
（八）祖国发展我成长
主题：
我是祖国小苗苗
目标：
1.认识国旗、国徽，学唱国歌，
2.了解国旗、国徽、国歌和国庆日的含义和来历，
3. 了解我国的疆域、人口、首都，各省、直辖市、自治区的名称，知道我国的基本概况。
4.认识我国的美丽风光，感受祖国的伟大，培养对祖国的崇敬感。
教学建议：
1.组织“国旗国旗我爱你”、“我爱祖国妈妈”主题队会。
2.采用多媒体画面、彩图讲故事；彩笔填图案，地图找答案。
3.歌咏传唱“我们的祖国是花园”。
（九）少年军校：
主题：认识解放军
目标：
1.认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装，
2.知道解放军是保家卫国的中流砥柱，
3.学会用少先队员的方式向解放军表示敬意。
教学建议：
1.给军旗、军徽、军装涂颜色；
2.聆听中国人民解放军英勇杀敌的故事；
3.欣赏军歌《中国人民解放军进行曲》；
4.播放视频《人民解放军检阅式》或<抗洪抢险>、《汶川地震救灾专题片》等
（十）手拉手：
主题：
与新同伴手拉手
目标：
1．结识本中队小伙伴，与小伙伴“手拉手”结对互助，
2．主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理。
教学建议：
1． 召开介绍结对小伙伴中队会。
2．说出小伙伴的三个优点，指出小伙伴的一个不足。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
学会文明礼貌用语
目标：
1．学会使用“请、 您好、 谢谢、 对不起、 没关系、再见”等基本文明礼貌用语。
2．学习尊敬老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。
教学建议；
1．讲文明礼貌故事、歌谣。
2．情景模拟。
3．动画或图片、视频展示，学习学校和家庭生活中的基本礼仪规范。
4．开展“我们从小讲礼貌”活动：比一比、赛一赛，看谁做得好。
（十二）少年科学院：
主题：
争做“科学小眼睛”
目标：
1.通过观察科学现象，初步学会做观察记录。
2.组建科技小组,制订小组观察计划.
3.通过观察、观看等形式，激发对科学知识的兴趣。
教学建议：
1．开展“科学小眼睛”观察活动。寻找和了解自然生活、家庭生活、学校生活的科学现象，认真做观察记录。
2．开展小队观察、考察活动和观摩科技小组活动。
3．参观科技馆，放映央视“走近科学”视频片断，观摩科技小组活动；
4．讲观察故事，交流观察日记。
（十三）劳动实践：
主题：
自己的事学着自己做
目标：
1．懂得自己的事情自己做的基本道理，
2．掌握生活自理的要求，学习自己整理生活用品和学习用具。
3．初步理解劳动对生活的意义。
教学建议：
1．开展“我是自理小巧手”比赛：比赛叠被子、穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等。
2．组织“今天我当家”等少先队队会活动，增强队员对自我服务劳动的热爱。
3．实践体验：“不当懒虫自当家”。
（十四）平安行动：
主题：
交通安全
目标：
1． 了解日常交通安全知识，认识基本交通标志。
2． 在上下学路上遵守交通规则，学会保护自己。
教学建议：
1．举行“我是快乐小交警”活动，认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则，模拟小交警，劝阻身边不安全、不文明的交通行为。
2．情境视频或图片：不遵守交规的惨痛教训。
（十五）阳光体育：
主题：
红领巾游戏
目标：
1．在体育游戏中知道锻炼身体的重要。
2．懂得坚持锻炼可以促进肌肉、骨骼的生长，可以控制体重的道理。
教学建议：
1．举办“阳光娃娃乐翻天”红领巾游戏活动：开展创意体育游戏活动和跳皮筋、丢沙包、掷实心球等传统游戏活动。
2．举行立定跳远、跳绳、踢毽子等中队竞赛。
3．漫画展示：肥胖儿的悲哀；
（十六）地域性特色活动（自创）
二年级
(一) 学习队章
主题：
我们的队旗
目标：
1.知道队旗的含义。
2.知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望。
3.了解党、团、队组织关系。
教学建议：
1.画一画队旗，说一说队旗的含义。
2.找一找队旗与队徽，队旗与团旗、党旗相同的部分。
3.唱一唱爱党爱队歌曲。
4.看一看党的领导人和少先队员在一起的照片。
5.讲一讲党关怀少先队的故事。
(二) 礼仪感染：
主题：
少先队检阅式
目标：
1.开展少先队礼仪教育，增强少先队员组织归属意识。
2.进行队列检阅式和分列检阅式。增强组织荣誉感。
教学建议：（1课时）（由少先队大队委员会组织为宜）
举行少先队检阅式：
宣布检阅式开始，奏少先队鼓号
第一项：出队旗，敬队礼；
第二项：唱队歌；
第三项：队列展示；
第四项：呼号；
第五项：退旗。
(三) 民主参与：
主题：
继续选举小干部
目标：
1. 初步了解少先队民主选举办法。
2. 懂得珍惜自己的民主选举权利。
3. 学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。
教学建议：（1课时）
1. 学习队章，按照“申请、审核、参选、投票”的环节，民主推荐中、小队干部候选人。
2. 选举中、小队干部。
3. 队干部试行报名承诺、监督评议和任前公示。
4.授队干部标志；
5.辅导员寄语。
(四) 岗位锻炼：
主题：
服务小岗位的锻炼
目标：
1.通过自设自荐服务小岗位活动，培养热心服务和奉献爱心的意识和责任感。
2.在实践中感悟关爱他人的快乐。
教学建议:
1. 现场呈现岗位职责和作用，每个队员自选一个中队服务小岗位。
2. 学习一项服务小技能。
3. 集体行动锻炼。
4. 合作分享实践体验。
(五) 学习榜样：
主题：
学做“四好少年”
目标：
1. 学习“四好少年”要求。
2. 了解几个“四好少年”的事迹。
3. 制定切合自己的目标。
教学建议：
1.阅读四好少年漫画故事。
2.学唱“四好少年”歌曲。
3.收集和讲解好少年的小故事
4.游戏：“四好少年”棋。
5.讨论学做“四好少年”的行动，填写行动卡片。
(六) 团队关爱：
主题：
帮助实现小心愿
目标：
1.通过述说并实现队员的小心愿，感受队集体温馨的环境，体会伙伴的友谊。
2.增强群体友爱互助的影响作用。
教学建议：
1.“晒晒我们的心愿”，队员提出小愿望。
2.制作小小心愿树。
3.绘画、手抄报交流小愿望。
4.开展小队助人活动，互相帮助实现美好愿望。
5.群体体验，感悟同伴友爱的作用。
（七）红领巾心向党
主题：
党是太阳我是花
目标：
1. 了解个人成长与党的关系。
2. 从小热爱党，崇敬党。
教学建议：
1.卡通画面看图说话。
2.彩笔描绘太阳与花朵的关系。
3.儿歌配唱：《党是太阳我是花》。
4.情景表演：《花儿朵朵向太阳》。
（八）祖国发展我成长
主题：
爱家乡爱祖国
目标：
1. 认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置。
2.感受家乡与祖国的变化，增强热爱家乡的感情和关注国家发展的意识。
教学建议：
1.走访家乡名人。
2.考察家乡的变化。
3.观看电子图片展。
4.开展关心家乡行动。
5.进行团队拓展活动。
（九）少年军校：
主题：
崇敬解放军
目标：
1.知道8月1日是解放军的建军节，认识军种，感受军威，增强对人民军队的崇敬和热爱之情。
2.了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩，知道几位战斗英雄的事迹。
教学建议：
开展“八一军旗红”主题活动：观看国庆阅兵仪式，知道解放军军兵种。关注他们在保卫国防中发挥的不同作用。
（十）手拉手：
主题：
小队队员手拉手
目标：
1. 与小队队员结对，学会友好相处。
2. 友善地对待他的优点和缺点，在互相关心和帮助中培养爱心。
教学建议：
1. 开展“夸夸我的小伙伴”、“谢谢我的好朋友”主题队会活动。。
2. 组织结对游戏，绘出结对手抄报，赠送美好幸运星。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
孝敬父母
目标：
1.了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。
2.关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。
教学建议：
1.讲“孝顺之星”的故事。
2.手抄报、PPT片展示：在父母怀抱里长大的场面和事情。
3.典型示范：中队孝敬父母好队员的行动交流。
4.学唱歌曲：《游子吟》、《唱给妈妈的歌》。
（十二）少年科学院：
主题：
争做“科学小问号”
目标：
1.了解科学的作用，探索科学的奥秘。
2.积极动脑思考问题，喜爱科学幻想。
教学建议：
1.开展“我是小问号”活动，结合具体接触的事物，多多提问“到底是什么”、“究竟为什么”、“应该怎么办”，积极动脑动手，寻找正确的答案。
2. 阅读科幻书，观看科幻片：《冰川世界》等。
3.开展科学探索小游戏活动。
4.榜样示范：达尔文《有趣的发现》，寻求《钱学森之问》。
5.实践体验科学的魅力。
（十三）劳动实践：
主题：
当好清洁员
目标：
1.知道劳动创造世界，劳动会改变环境及改善生活。
2.明确劳动的责任，懂得平凡劳动需从一点一滴做起，懂得尊重劳动和爱护劳动成果的道理。
教学建议：
1.开展 “我是小小清洁工”、“劳动值日我最棒”等活动，学会独立打扫中队卫生和清理校园环境。
2.发动队员评选“中队值日之星”，“清洁之星”，选树身边爱劳动的好榜样。
3.图片展示：“今天我是保洁员”、“售货员”。
4.实验体验：“明亮的教室、“整洁校园大变模样”。
5.手工制作：装点美好环境等。
（十四）平安行动：
主题：
谨防受骗
目标：
1. 掌握防骗自护的必要技能，提高警觉，谨防受骗，提高自我保护意识。
2. 了解和掌握一些防骗自护的本领，掌握“110”等求助和报警电话的使用。
教学建议：
1.现场演示训练：防骗术的要领。
2.情境模拟：“我又上当了”。
3.分辨对比：他（她）为什么会受骗。
4.新闻窗：诈骗团伙的下场。
（十五）阳光体育：
主题：
要健康地生活
目标：
1. 讲究个人卫生，维护环境卫生，遵守健康行为规范。
2.珍视健康的生活习惯，培养乐观向上的精神。
教学建议：
1.多媒体片播放：《用眼卫生》、《良好的生活习惯》、《良好的运动习惯》。
2.手抄报、电子报：“健康生活每一天”；
3.演讲会：好习惯与坏习惯。
4.中队卫生角保健角的开发与更新。
5.网络传媒的传递：常见病的防治。
（十六）地域性特色活动（自创）
三年级
(一) 学习队章
主题：
我们的队歌
目标：
1. 知道队歌的内容含。
2. 了解少先队的性质和光荣的历史，
3.激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。
教学建议：
1.多媒体片或图片理解队歌，唱好队歌。
2.讲少年英雄故事，观看少年英雄影视片。
3.收听：少先队历史歌曲。
4.榜样示范：学做党的好孩子。
(二) 礼仪感染：
主题：
播种梦想仪式
目标：
1.开展“ 我与2020同飞翔”、 “20年后的我”活动，表达队员对未来的梦想。
2.描绘自己心中的小康社会，畅想祖国发展美好的明天。
教学建议：
1.开展“ 我与2020同飞翔”、 “20年后的我”活动，通过角色扮演：未来的模样；编制梦想花环。
2.收藏队员梦想，珍藏在校园内或网络空间内，约定10年、20年后重聚。
3.绘画留言：我的梦；鼓号齐鸣，音乐播放等。
(三) 民主参与：
主题：
人人参与队活动
目标：
1.发扬少先队的民主作风，培养队员民主参与队活动的组织意识。
2.锻炼自主开展少先队活动的能力，集思广益开展交流与合作。
教学建议：（1课时）
1.群体互动：“红领巾活动我设计”。
2.红领巾论坛：“我的队日我作主”。
3.申报中队提案。
4.商讨中、小队倡议。
5.开展“民主评议你、我、他”、“队长加油站”等评价活动。
(四) 岗位锻炼：
主题：
设计中队标识
目标：
通过设计中队标识，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。
教学建议:
1.绘画制作中队标识的综合海报。
2.讨论并撰写中队标名、口号。
3.多媒体演示队员的作品。
4.中队吉祥物创作大赛与评选。
5.几项最终成果的决定与展示。
(五) 学习榜样：
主题：
学习雷锋好榜样
目标：
1.学习雷锋叔叔的事迹，感受他关心人民、把人民的事放在心上，全心全意为人民服务的精神品格。
2.追寻雷锋的足迹，培育爱人民的意识与行为。
3.向雷锋叔叔学习，争当“四好少年”。
教学建议：（2课时）
1.阅读图书、连环画、漫画书，参观雷锋纪念地，了解雷锋事迹。
2.红领巾寻访活动，了解自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，熟悉他们的感人事迹。
3.运用红领巾微文、微图、微视频，征文、演讲、儿童画、手抄报、校园短剧等载体，表达对雷锋全心全意为人民服务“助人为乐”的敬爱之情和学习的体会。
(六) 团队关爱：
主题：
集体的力量
目标：
了解并帮助本中队一名队员解决一个具体困难，解除一个烦恼，使队员们感受集体的温暖与力量。
教学建议：
1.扶贫捐款、捐物。
2.知心小屋的心理漫谈。
3.开心娱乐玩游戏。
4.学习救助的现场指导。
（七）红领巾心向党
主题：
祭扫烈士墓
目标：
感知“没有共产党就没有新中国”的道理，敬重为人民幸福英勇牺牲的优秀共产党员。
教学建议：
1.举行“永远的丰碑”清明缅怀先烈活动：祭扫烈士墓，参谒英雄纪念碑，向网络革命烈士纪念堂献花，举办革命烈士故事会、宣讲会。
2.榜样示范：先辈的足迹。
3.宣誓：我们的中国。
4.歌曲：《五月的鲜花》等。
（八）祖国发展我成长
主题：
民族团结一家亲
目标：
1.了解几个少数民族的名称和主要居住地，服饰和特征，了解民族风情、民族发展。
2.与不同民族小朋友通信、发短信或微博互动，观看“56个民族心连心”图片展等。
教学建议：
1.举办“各族儿童一家亲”活动：民族美誉图片展示。
2.民族发展小调查。
3.情景模拟：民族互助手拉手。
4.短信互动：真心的祝愿。
5.民族歌舞表演或欣赏。
（九）少年军校：
主题：
了解人民军队建国功勋
目标：
1.了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩。
2.知道几位战斗英雄的事迹。
教学建议：
1.举办“网络军事电影展播”，收看革命战争的影视片段。
2.观看革命军事家和战斗英雄图片展，认识开国元勋和战斗英雄的事迹。
3.开展走进长征、了解长征、感悟长征的活动。
（十）手拉手：
主题：
城乡少年手拉手
目标：
同在蓝天下，彼此心相通。达到城巿与农村小朋友互相关爱，团结互助，增进友谊。培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
教学建议：
1.开展“城乡少年儿童手拉手”活动：城市少年儿童、进城随迁人员子女、农村留守儿童之间结一对对好朋友。相互传递友好信息，表达关心、爱护的愿望，做出力所能及的助人行动。
2.写一封手拉手交友信，为小伙伴寄一本好书，为小伙伴做一件好事，互学一种新知识，网络或实地互邀互访，合作完成一项任务。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
学做为人正直的好队员
目标：
1.认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风。
2.在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊，公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
教学建议：
1.开展正直、不正直行为的调查。
2.举办《浩然正气的好干部》、《主持公道的好老师》、《公平公正选举队干部》故事会。
3.开展遵守游戏规则和比赛规则的实践活动。
4.红领巾手抄报：《贪小便宜吃大亏》。
5.名言、警句、成语大比拼。
（十二）少年科学院：
主题：
开展“科学小发现”活动
目标：
努力学习，勇于实践，开拓视野，学会分析，寻找规律，培养队员积极探究问题的意识和对科学的兴趣。
教学建议：
1.开展“科学迷宫大探秘”活动：探索生活中的科学秘密，探求读书、写作文、做数学文字题的规律，探究科学小实验成功和失败的学问。
组织“我的奇思妙想”主题活动。
2.绘画和作文比赛：《我的科学梦》。
3.典型示范：学习中的学问。
4.新媒体视频播放：“飞向未来的世界”。
5.图片展示：实验启示录。
6.参观科普教育基地。
（十三）劳动实践：
主题：
劳动场面真动人
目标：
1.认识劳动是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
2.在实践中领会劳动的作用，尊重劳动和普通劳动者，热爱勤劳勇敢的人民，爱护人民创造的劳动果实，提高队员对劳动的认识。
教学建议：
1.小队参观活动：组织观看父母的劳动，走访周边的工厂、农村、商店或一些社会上的普通劳动者。
2.访问几位普通劳动者或请他们来到中队讲述劳动的作用；
3.演唱歌曲：《劳动最光荣》，欣赏歌曲：《父老乡亲》；
（十四）平安行动：
主题：
学习日常安全知识
目标：
1.珍惜生命，知道日常生活中的安全常识。
2.有安全意识和基本自护自救能力。
教学建议：
1.举行“安全连着你我他”知识竞赛：学习和掌握安全用电用气、防雷电、防溺水、防中毒等安全小常识。
2.现场演示及训练：急救措施。
（十五）阳光体育：
主题：
集体舞比赛
目标：
1.学跳集体舞，锻炼肢体配合能力。
2.培养审美情趣，感受少先队集体活动的乐趣。
教学建议：
1.举办“欢乐集体舞PK赛”，学跳少先队集体舞，进行小队、中队之间的比赛。
2.中、小队集体舞蹈分练、合练，音乐歌曲的乐感、节奏的配合。
3.少先队大队集体舞合排与交流。
（十六）地域性特色活动（自创）
四年级
(一) 学习队章
主题：
我们的队名
目标：
1.知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求。
2.从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
教学建议：
1. 多媒体专题片展示队名含义，了解先锋的含义，开展学先锋、做先锋活动。
2. 网络检索革命先驱事迹，寻访时代先锋人物，讲先锋故事。
3.站好少年先锋岗，从点滴小事做起，在学习和活动中学习先锋。
4.布置“先锋角”，交流先锋岗体会。
(二) 礼仪感染：
主题：
英雄中队或特色中小队命名仪式
目标：
1.通过了解英雄事迹，激发队员对先锋模范的崇敬之情。
2.为英雄中队授旗，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。
教学建议：
举行命名授旗仪式：
宣布命名授旗仪式开始；
第一项：出队旗、敬队礼；
第二项：唱队歌；
第三项：学校党支部书记或大队辅导员宣读英雄中队命名决定；
第五项：英雄中队队员介绍英雄事迹和中队的队名、队的口号，集体奋斗目标；
第六项：授“英雄中队”队旗，并在全体“英雄中队”队员中传递；
第七项：中队长代表“英雄中队”全体队员发言；
第八项：全体“英雄中队”队员共同宣誓。
第九项：相关人物寄语；
第十项：呼号；
第十一项：退队旗。
(三) 民主参与：
主题：
红领巾心愿发布
目标：
1.向少先队代表大会传交“红领巾心愿”，行使少先队员的光荣权利。2.放飞心愿，快乐成长，增强对少先队组织的认同感，感受到党、团组织对少年儿童的关心。
教学建议：
1.举行“红领巾心愿发布会”：向少先队组织说说心里话，畅谈对组织的希望，发出个人的成长需求和美好的心愿，发布对学校、家庭、社会的希望和建议。
2.开展“我的小心愿达成啦”部分心愿达成现场会。
3.心愿树上贴花瓣，心愿卡上写心语。
4.图画图式呈现美好的希望。
5.网络微博畅想美好未来。
6.作文、手抄报表达成长愿望。
7.歌咏朗诵形式热情宣传在少先队组织中追求进步的需要。
(四) 岗位锻炼：
主题：
学习演奏少先队鼓号
目标：
通过观摩及集体训练活动，体会少先队鼓号队的感染力和组织纪律性，增强队员的组织观念，在活动中受到美的熏陶和集体主义教育。
教学建议:
1.观看国庆阅兵中少先队鼓号方阵录像，学习少先队几组常用鼓点和动作。
2.多媒体光盘演示鼓号队基本曲目；
3.学习打击鼓点的训练。
(五) 学习榜样：
主题：
创建“英雄中队”
目标：
熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历，愿意继承英雄事业，在英雄精神的传承中健康成长。
教学建议：
1.选定英雄中队名称，张贴英雄画像，建立英雄角，充分了解英雄事迹和名言。
2.寻找学习英雄的目标，确定学英雄的具体行动。
3.设置学英雄环境。
4.朗读英雄名言。
5.宣讲英模业绩。
6.展示英雄形象。
7.宣布承继英雄事业的中队组织决定。
(六) 团队关爱：
主题：
集体过生日
目标：
1.通过集体生日活动，用组织的力量感染每个队员。
2.亲子互动，使队员获得精神的鼓励和支持。
3.领悟少先队的团体关爱意义，丰富队员的成长经历。
教学建议：
开展“我们十岁了”集体过生日活动：队员讲述自己成长过程中的感人事例，举办庄严的成长礼仪式。点燃生日蜡烛，表演欢庆生日节目。家长和辅导员赠送生日礼物、做一个感恩游戏体验活动、许一个美好心愿等。
（七）红领巾心向党
主题：
追寻党的光荣足迹
目标：
1.了解党的奋斗历程，知道党举的旗、走的路，认识党确定的奋斗目标。
2.增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。
教学建议：
1.开展“党的光荣足迹”实地考察，参观革命遗址，“网上红色之旅”网络寻访活动。
2.观看记录片和影视片，放映十八大动漫片，制作手抄报或电子报，“红色之路”认知党史、党情的知识竞赛。
（八）祖国发展我成长
主题：
民族精神代代传
目标：
1.知道几个民族英雄、爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。
2.开展“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”活动，体验中华民族的优良传统。
教学建议：
1.观看爱国主义影片。
2.举办“民族英雄知多少”知识竞赛。
3.对为国争光的先进人物进行采访和通信。
4.利用网络检索、图片展示和手抄报、电子报等载体开展主题活动。
（九）少年军校：
主题：
了解人民军队保家卫国
目标：
1.了解人民军队保家卫国的功绩，认知几位解放军英模及事迹。
2.感受人民解放军爱人民、为人民，军民鱼水一家人的深厚情谊。
教学建议：
1.开展“寻访英雄连队和解放军英模”活动。
2.观看反映人民军队保卫和建设新中国的影视片段。
3.网络检索解放军官兵在抗震救灾中的英勇事迹。
4.讲述人民军队爱人民的故事。
（十）手拉手：
主题：
手拉手红领巾助残
目标：
1.组织少先队员同本中队的残疾小伙伴交朋友，同特殊教育学校的残疾小伙伴交朋友。
2.鼓励身体健康的队员从身残志坚小伙伴身上学习自强不息的精神，发展同情心、进行换位思考。
3.鼓励身患残疾的队员感受生命的精彩，在活动中共同成长进步。
4.鼓励一个少先队中队、小队定向服务一位成年残疾人。
教学建议：
1.积极参与一对一送温暖、解困难，“帮助别人，快乐自己，收获幸福”爱心助残活动，热心帮扶助残服务。
2.通过爱心岗的小岗位、爱心小书屋、手机短信、电子邮箱或微博，送去红领巾的温暖和快乐。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
学做诚实的好队员
目标：
1.知道诚实的表现及作用，不诚实的表现和危害。
2.懂得诚实是做人做事的基本道德，少先队员要发扬诚实守信的好队风。
3.培养真诚待人的意识与行为。
教学建议；
1.走访诚实守信的道德模范。
2.调查搜索身边诚实的人和一些不诚实的表现。
3.中队演讲比赛：《诚实的信用》。
4.漫画、微博集锦：《投机取巧、弄虚作假要不得》。
5.主题队会：“我爱诚实小伙伴”。
（十二）少年科学院：
主题：
与科技工作者面对面
目标：
了解科技工作者的贡献，学习他们的爱国之志、科学态度和创新精神。
教学建议：
1.访问周边的科技工作者，面对面进行交流。
2.播放科学家献身祖国的影片。
3.邀请科技工作专家来校讲座。
4.接受科技工作者的实际辅导与指教，与科技工作者进行网络交流。
（十三）劳动实践：
主题：
家务劳动我能行
目标：
1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
教学建议：
1.开展“家务劳动我能行”主题活动：洗衣，清洁厨房，清洁卫生间；进行拖地，收拾房间，洗碗筷，钉纽扣，摘菜、洗菜、切莱、炒菜、做饭等实践；交流家务劳动的体会。
2.家务劳动知识百事通示范。
3.日常劳动情景演示。
4.“露一手”的厨艺展示。
5.歌曲：“我有一双万能的手”。
6.老师、队员、家长的评价与交流。
（十四）平安行动：
主题：
防灾逃生
目标：
1.珍爱生命，了解当地多发的自然灾害相关知识。
2.掌握防灾逃生的基本技能。
教学建议：
1.举行“好孩子安全体验营”活动：参观消防队，进行消防、抗震等应急模拟训练，学会安全逃生的基本方法。
2.防灾减灾及应急逃生知识竞赛。
3.多媒体视频播放、图片：触电溺水、地震、火灾、交通避险救生的常识。
4.情景剧：困境脱险。
（十五）阳光体育：
主题：
体育技能展示
目标：
展示体育技能，激发运动兴趣，培养健康意识，形成体育锻炼的好习惯。
教学建议：
1.举办“阳光健身达人秀”，通过个人秀、小队秀、自由组合秀等形式展示体育技能。
2.健美表演。
（十六）地域性特色活动（自创）
五年级
(一) 学习队章
主题：
我们的队礼
目标：
1.了解队礼的含义，准确掌握敬队礼的规范要求，体会行队礼的意义。2.争当“四好少年”，力所能及地实践队礼精神。
教学建议：
1.开展“敬礼，人民的利益高于一切”活动，学习为人民服务的先锋模范，将人民的利益放在最高的位置。
2.关心和热爱人民，开展公益服务实践活动。
3.图片：正确敬队礼。
4.学唱“人民利益高于一切”的童谣或歌曲。
5.播放严肃地敬队礼的综合礼仪视频。
6.开展“爱心岗”为人民做好事的活动。
(二) 礼仪感染：
主题：
与党组织、团组织结对仪式
目标：
了解优秀党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。
教学建议：
1.与先进党组织、团组织结对，举行结对仪式：
第一项：出党、团、队旗，敬队礼；
第二项：唱队歌；
第二项：介绍先进党组织、团组织的事迹；
第四项：宣布结对名单；
第五项：交换组织标志（旗帜、标牌等）；
第六项：宣读结对共建协议；
第七项：先进党、团组织的带少先队队的组织承诺；
第八项：少先队员的誓言；
第九项：呼号；
第十项：退旗。
(三) 民主参与：
主题：
红领巾小提案
目标：
1.引导少年儿童参与组织生活，展示少先队的风采，提升少先队员组织意识。
2.动员广大少先队员关注少代会、参与少代会，培养少年儿童的小主人意识，锻炼有序参与的意识与能力。
教学建议：
1.对照党和祖国的期望与要求，反映当前少年儿童成长发展的新情况、新需求，提出少先队工作的意见和建议。
2.表达少先队员的呼声，学会观察和分析学校和社会生活现象，学写“红领巾小提案”。
3.组织“红领巾小提案发布会”，研究解决“红领巾小提案”中提出的问题。
4.在辅导员的帮助下，争取社会有关方面的关心和支持，解决红领巾小提案中提出的问题。
(四) 岗位锻炼：
主题：
管理中队宣传阵地
目标：
1.自己动手设计和管理中队宣传阵地 。
2.学习运用现代传媒技术，丰富中队宣传阵地。
教学建议:
1.办好中队板报、中队园地和中队短信彩虹桥。
2.创建中队网页或中队微博，拍摄中队生活短视频、微电影。
3.作文、绘画的综合运用。
4.微博、微文、微电影的作品创作。
5.信息网络的便捷交流。
(五) 学习榜样：
主题：
学习时代先锋
目标：
1.寻访先锋模范，感受榜样的力量。寻找当代中国最美的人，发现身边最美的老师和同学。
2.学习他们令人感动的事迹，感悟先锋榜样的时代精神。
3.学习道德模范，提升道德观念和审美意识。
教学建议：
1.学习英模事迹，开展“美就在身边”活动。发现美的人物，传递美丽人生，学习最美的人身上可贵的品质，增强学先锋、爱人民的思想感情。
2.网络“寻找最美丽的心灵”，用微文、微图、微视频“感动中国的人”。
3.观看新闻片：《人民的好儿女》。
4.手抄报、电子报记录学先锋人物的感受。
5.欣赏歌曲：《江山》，观看影片《杨善洲》、《郭明义》，电视剧《神舟》片断。
(六) 团队关爱：
主题：
消除烦恼我能行
目标：
营造友爱的环境，倾听和满足队员成长需求，相互帮助解决成长烦恼，使队员明白烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于对待烦恼的态度，懂得如何去正确处理烦恼。
教学建议：
1.开设自由天空：“想说就说”平台，制作“烦恼投诉箱”。
2.观看卡通动漫。
3.开展“请到快乐小屋来”、“快乐小精灵”金钥匙活动，收集“解决烦恼金点子”。
4.发放“优点卡”，种植“解除烦恼我能行” 开心树。
（七）红领巾心向党
主题：
走访优秀共产党员
目标：
1.通过访问各行各业的优秀党员，学习优秀共产党人的榜样。
2.了解党员的优秀品质和为人民服务的感人事迹。
3.感知党的形象，增强对党的崇敬感与信任感。
教学建议：
1.举行“先锋颂”故事会。
2.党员先进形象新闻发布会。
3.媒体展示优秀共产党人的照片和事迹。
4.朗诵共产党员的名言和警句。
（八）祖国发展我成长
主题：
赞美伟大祖国好
目标：
1.知道一些社会主义祖国值得自豪的事。
2.感知“祖国好，社会主义好”。。
3.认识党领导下的中国特色社会主义的道路。
教学建议：
1.举行“伟大祖国我爱您”摄影、绘画比赛和展览。
2.收集图片、视频和走访材料，召开“喜看国家新发展”、“听妈妈讲改革开放的故事”、“我们的幸福生活”等主题队会。
3.开展少先队网络互动和祝福祖国手机短信比拼活动，培养自豪感和自信心。
（九）少年军校：
主题：
参观军营，体验军容军纪
目标：
在参观军营中，体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。
教学建议：
1.开展“红领巾进军营”体验活动：参观军营、军史室；感受整齐一致的队列带来的组织纪律性；认识新式武器，了解军事知识。
2.一定的面对面队列训练。
（十）手拉手：
主题：
各族少年儿童手拉手
目标：
了解兄弟民族小伙伴的学习生活情况，增强各民族小伙伴的相互了解，增进民族团结和友谊。
教学建议：
1.与手拉手朋友通信往来、交流情况。
2.进行微博、邮箱和手机短信互动。
3.情景模拟：互帮互助真快活。
4.设计宣传作品大赛。
（十一）养成道德好习惯：
主题：
日行一善
目标：
1.懂得善待他人的道理。
2.感受“日行一善”，善良之美的情感。
3.在活动中激励队员以雷锋为榜样，多做好事，培养善良好习惯。
教学建议；
1.“学先锋，做好事”。
2.“尊老爱幼”故事会。
3.手抄报、电子报、黑板报：《善良的心》。
4.微博、网络交流：《善良人的温暖》。
5.中队活动：善行岗、美德岗爱心好事大行动。
（十二）少年科学院：
主题：
争做“科学小能手”，争得“创造杯”
目标：
1.引导队员勤于动手动脑，乐于参加科技实践活动。
2.发明创造，变废为宝。
3.培养关心科技发明，积极投身科学实践的意识。
教学建议：
1.进行科学小探究的实践活动。
2.变废为宝的动手改造活动。
3.组织科技发明竞赛。
4.撰写科技小论文。
（十三）劳动实践：
主题：
学习一项劳动技能
目标：
1.学习劳动技能。
2.感悟劳动创造价值、劳动创造财富的道理。
3.感受亲手创造劳动成品的快乐。
4.激发队员参加劳动的愿望。
教学建议：
1.开展“我有一双勤劳的手”活动：走进劳动实践基地，学习种植、养殖技术。
2.走进校内劳动场馆，学习编织、剪纸、做模型、绘装饰墙做花匠等劳动技巧。
3.走上周边劳动岗位，进行实践体验。
（十四）平安行动：
主题：
自护自救互助
目标：
1.引导队员将头脑中意识与方法，转化为自身应变能力。
2.增强自护自救意识和互助互救技能，从容面对危险和灾难，维护生命生存权利。
教学建议：
1.举行“红领巾救护训练营”实训活动：学习煤气中毒、火灾、烫伤等意外事件，危险发生时必备的自救、互助技能；
2.参加“救护技能大比武”。现场学习紧急处理办法和应采取的有效措施。
3.互助救护的实践体验。
（十五）阳光体育：
主题：
体育技能展示
目标：
展示体育技能，激发运动兴趣，培养健康意识，形成体育锻炼的好习惯。
教学建议：
1.举办“阳光健身达人秀”，通过个人秀、小队秀、自由组合秀等形式展示体育技能。
2.体育技能分项展示；综合健美表演。
（十六）地域性特色活动（自创）
六年级
(一) 学习队章
主题：
我们的作风
目标：
1.理解少先队作风的内容要求，学习和发扬少先队的优良作风。
2.履行少先队员的职责，从小养成好作风，争当“四好少年”。
教学建议：
1.组织少先队员作风的评比和展示活动。
2.绘画和情景模拟：诚实、勇敢、活泼、团结作风的具体表现。
3.评选优良作风好队员，学习好榜样。
4.QQ群与微博的群体交流。
(二) 礼仪感染：
主题：
雏鹰奖章颁章仪式
目标：
回顾小学少先队生活，展示雏鹰争章的成果，用看得见、摸得着的物化载体，激励队员人人可为、天天可为。
教学建议：
举行“雏鹰银章颁章仪式”：
第一项：出旗，敬队礼；
第二项：唱队歌；
第三项：回眸小学少先队精彩生活，分享难忘的争章、考章，奔向新目标的进步经历；
第四项：隆重颁发雏鹰奖章银章；
第五项：获章代表发表感言；
第六项：为小学少先队组织留下珍贵礼物，畅想初中少先队的新生活；
第八项：辅导员寄语；
第九项：呼号；
第十项：退旗。
(三) 民主参与：
主题：
红领巾议事会
目标：
1.培养队员的民主参与意识和能力，增强队员对队组织的责任感。
2.发挥队员参与民主监督和民主管理的作用，体现当家做主快乐。
教学建议：
1.尝试议事民主决策。
2.设立小监督岗进行交流、督促和沟通。
3.搭建队员自我教育、自我管理、自我服务的平台，更好地行使小主人的和权利义务。
(四) 岗位锻炼：
主题：
参与阵地管理、资料整理
目标：
1.通过少先队实践教育阵地的管理工作，分项设立服务岗位，体验劳动服务的艰辛，培养合作意识。
2.学习运用现代信息技术，提高整理少先队活动资料的能力。
教学建议:
1.走进学校红领巾广播站、电视台、红领巾书屋、少先队种植或养殖园，体验一个岗位，学习一种服务本领。
2.收集整理中队活动的图文和电子资料，进行小学阶段少先队成长手册等档案管理。
3.项目策划，设计工作思路；设置标准，招聘人员；学习技能，体验服务生活；交流岗位劳动成果。
(五) 学习榜样：
主题：
学习身边的优秀队员
目标：
学习优秀队员的优点和长处，争取自己更好地进步，培育学先锋的意识和行为。
教学建议:
1.组织向本中队优秀队员学习的活动，互帮互学见行动。
2.开展“我是弟弟妹妹的好榜样”实践活动，为低年级小队员办好事、做榜样。展现优秀队员的先进事迹。
3.学习英雄少年赖宁的精神。
4.举办“夸夸好队友”的主题活动：运用艺术语言、视频形象、电子板或手抄报、演讲、朗诵等载体呈现出榜样的力量。
(六) 团队关爱：
主题：
在信任中快乐成长
目标：
1.加强队员之间沟通，建立相互信赖、团结友爱的良好人际关系。
2.建设快乐小队、快乐中队，引导队员快乐成长。
教学建议：
1.组织团队信任、快乐成长活动：进行“请相信我”等拓展游戏，创造愿意学习、乐于学习和善于学习的网络平台，倡导快乐交往、快乐劳动、快乐服务的生活方式。
2.传递愉快的信息，包容不愉快的事情。
3.举行“爱的鼓励”鼓掌热身和“请相信我”拓展训练。
4.组织“快乐学习ABC”俱乐部。
5.开展“享受成功”的游戏交往。
6.微博、微电影和未来网的交流。
（七）红领巾心向党
主题：
我把幸福告诉你
目标：
1.认识党为人民带来幸福生活的伟大业绩，感知改革开放以来个人家庭、家乡和祖国发生的巨大变化。
2.体验幸福，感悟幸福，知晓党、国家、人民的关系，表达少先队员对党的感激之情。
教学建议：
1.以小队为基础，开展走进家门找变化，采访长辈问变化，走向社会看变化，回到中队讲变化等系列活动，感受幸福生活来之不易，传递人民的幸福期盼。
2.组织小记者采访家乡变化活动、小课题调查活动，举行“感受党的爱”主题活动：采用图片对比，视频显示或微电影摄制，网络检索及演讲故事、朗诵、说唱等载体，体现热爱党的朴素感情。
（八）祖国发展我成长
主题：
与祖国同行
目标：
1.了解少先队与共和国同行的历史故事，关心祖国和家乡的建设与发展，感受“我是国家小主人”的责任。
2.初步懂得个人与国家的关系，培养爱祖国爱人民的思想感情。
教学建议：
1.观看影视片。
2.利用采访、绘画、歌曲、朗诵、快板、网络视频、行动汇报、手抄报等载体举行“心同祖国一起跳动”、“我是国家小主人”的主题队会。
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