获益匪浅-观摩校长论坛心得体会
心得体会
获益匪浅观摩校长论坛心得体会
新和中学黄氢
20xx年7月12日14日，我非常荣幸地观摩了江州区第一届中小学校长论坛，真的非常感谢教育局给了我这次难得的学习机会。本次培训，各校校长的专题报告给我今后的教育之路指明了正确的方向；校长们精彩的讲座、点评和教育局李副局长、基教股谢股长的点睛总结让我的学校管理理念得到了进一步的更新，理论水平也有了进一步的提升。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。不错，3天的培训学习，时间虽然短暂，但有如一股清泉流入了我的心间，让我的思路越来越清晰，视野越来越开阔，静下心来，仔细思考、细细品味，真是：获益匪浅。
一、让老师挺起腰杆做人。我校蓝高军校长的《让教师用心灵解读教育的真谛》中的一个观点之一。老实说，要想让老师爱岗敬业，首先让老师觉得教师这个职业是体面的职业。然而在现实生活中，社会、家长、学生对老师的尊重程度是不够的。因此常会有些学生家长到校长室对老师进行投诉。蓝校长了解情况后耐心做家长的思想工作，让他们怒气冲冲而来平心气和而去，家长放弃了找老师的麻烦。蓝校长不让当事人在家长、学生、同事面前丢脸，但过后他会找到相应的老师，让他认识到自己的错误。当然很多老师看到这样的处理都感到很满意，觉得校长在为我们着想，我们理应努力工作，为我们自己争光。老师们做错了什么，蓝校长不会当着众人的面批评，更不在学生及家长会议上这么做。相反，在家长会上蓝校长表扬我们老师如何的努力、如何的敬业，从而取得了很好的成绩。二、来自家属的支持是我们老师特别是学校领导努力工作的动力和源泉。江南三小梁华宁《水文化建设中的水性管理》中我深深体会到这点。他每个学期都举行全校教职工及家属的座谈会，使家属在活动中感觉到这个集体的荣誉和凝聚力，从而支持爱人在这个集体中的工作。学校领导要想把工作做好肯定会影响到对家里的照顾，如果没有家属的支持和理解，只能会顾此失彼，使工作陷入两难的境地。江南三小在全体老师及其家属的共同努力下以滴水穿石的精神，浩浩荡荡的向理想的彼岸奔涌而去。
三、协调好各方面的关系。1是学校领导之间的关系。2是学校领导和老师之间的关系3是老师和学生之间的关系。以上是校内的，校处的关系就更多了。可以说，做为校长你没有这方面的能力，是很难把学校的各方面的工作顺利开展下去的。
四、集中办学利大于弊。驮卢小学韦文斌校长以他的亲身体会讲述了集中办学利大于弊。我到村里去家访，村民经常反映这样的事：1、提前很长时间放学；2、上课时间到了但学校没有老师上课；3、村里的都是些老的老师，工作积极性不高，水平也很有限；4、一个老师上几个年级，虽然学生人数不多但却弄得老师身心疲惫；5、教学设备教学仪器简陋；6、教学点分散，上级领导督促检查很难到位。韦文斌校长所说的应该不是个例，从这个学期开始，新和镇所有的村级小学都集中到新和中心小学和新华小学办学，这是一个好的开端也是一个管理上的挑战。在新和再也看不到哪位家长因送小孩到新和中心小学读书而在别人面前高高在上的得意样子了。但是小学一年级的学生还很小，独立能力不强，学校要做好当爹当妈的角色。
五、立足教科研，提高教学质量。个人较务实，不善创新，对新的教育思想与教学理念，在潜意识中有一种抵触情绪，总认为教学不能搞的太花俏，否则教学成绩如何上去？因此，平时的教学工作遵循按部就班原则，一步一个脚印策略，虽有一点点创新，但不够大胆不够放开。江南一小颜日进校长的《立足教科研工作提升学校办学品位》使我认识到教科研的重要性和必要性，江州二中何林俊校长《规范学校管理提升教学质量》，还有那隆中学黄军雄校长在对教师队伍的建设中也都提到了教科研工作。很多学校之所以教学质量不断提高，是与教科研工作是密不可分的。
“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，作为学校中层领导，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究、探索教育教学规律，争做一个专家型、学者型的教师并以身作则，率先垂范。
短短3天的培训，使我补了元气，增了才气，添了灵气，去了骄气。更让我的教学管理焕发出了新的生机。这是我重新跋涉的新起点。
20xx年8月31日
承德县教育局
关于加强校长抓课改工作的
通知
各学区中心校、直属校（园）：
为努力打造书香校园，强化校长抓课改的意识，建设一支善于学习、精于思考的校长队伍，进一步提高学校管理者深入课堂抓教学的本领，提升校长的引领水平和业务素质，努力追求“教育家”办学。经研究决定，从新学年开始将加大对校长学习反思、深入课堂的检查督导力度。具体要求通知如下：
一、在全县中小学校长（含副校长）队伍中广泛开展“五个一”活动
“五个一”活动为每个校长每天听一节课，每天读书一小时，每天思考一个教育问题，每天写一篇教育思考日记，每学期读一本以上教育专著。
每天听一节课。校长坚持每天听课一节，听课后必须和作课老师交换意见，明确优点，指出不足和改进方向，做到有记录、有评价、有建议。每学期听课达100节。
每天读书一小时。校长保证每天有一个小时的读书时间，研读教育局指定推荐的教育类报刊、研读教育教学专著，并撰写读书笔记。
每天思考一个教育问题。针对学校教育教学中发生的现象，积极发现问题，探求现象、问题背后的本质和规律，思考解决问题的最优方案，培养反思能力。
每天写一篇教育思考日记。教育局统一配发专门的记录本，统一进行检查，集中进行审阅，对结果实行每月一通报，年末进行评比。
每学期读一本以上教育专著。校长每学期必须精读一本以上教育教学专著，要在全校教职工大会上公布书目，请教师监督，并将书目报教育局备查。
二、深化4+4N模式，改进课堂评价标准，打造高效课堂
坚定课改的信心不动摇，把握课改的方向不迷失，推行“4+4N”模式不犹豫，坚持“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的指导思想，把“让学生真正成为学习的主人”作为推进课改的终极目标。扎实践行“一模两翼三研”的县本教研机制，全力推进课堂教学改革，促进教师专业成长。
一是进一步做实“4+4N”教学模式的关键环节。围绕小组合作的有效性、交流研讨的实效性、质疑答疑的重要性，探求丰满“两翼”的有效途径，将自读文本和“自学、对学、群学”进行合理部署，将交流研讨、质疑答疑和学生的展示进行有机整合，将专项训练做到及时、准确，实现每课一得，更好的让学生消化知识、巩固知识、升华认识。使“4+4N”模式成为培养学生学习能力的捷径，生命快乐的载体。
二是改进课堂教学评价标准。局里在广泛征求一线教师意见的基础上，修订原来的课堂教学评价标准。评价导向上，注重教师的教学是否以学生为本；评价内容上，关注学生的学习时间，学生的状态，学生的参与面与参与度，包括学生参与的数量，学习的主动性、积极性，学生的自主、合作、探究程度，学生是否成为自学、展示、反馈中的主角；实际效果上，在关注学生表达和课堂生成精彩程度的同时，也要关注教师对文本的挖掘程度和课堂的效度。真正体现“以学评教”，让学生切实成为教学活动的主体。课堂教学评价标准制订后，各校要严格按照这个标准评价教师的教学。
三是广泛开展深化“4+4N”实践活动，打造高效课堂。本学期确定10月份为课堂教学活动月。继续组织逸夫学校、六沟初中、帝贤中学三所学校开放活动。以深化“4+4N”课堂教学改革为主题，继续举办中小学教师课堂教学大比武活动。依据新的课堂教学评价标准，开展全县校长参加的“评课比赛”，评委现场打分、通报，现场评价，以赛代训，切实提高教学管理者的评课水平，提升校长的引领水平和指导能力。
三、加大培树典型和“五个一”活动检查落实的工作力度
全县以“名师工作室”成员和年初确定的“开放教师”为典型，各校根据实际情况，每个年级确定典型学科、每个典型学科确定12名典型教师，充分发挥典型教师的引领作用，带头深化改革，出经验，出精品，从而促进“4+4N”模式的深化，用典型引领全校及全县教师教学水平的整体提升。
全县采取逐级检查的方式，对各级校长深入课堂抓课改的工作进行检查。“一把手”的业务材料由局里检查，副校长的工作由校长查阅，完全小学校长的材料由学区研训室组织检查。“一把手”的听课笔记检查采取局职能股室到校随机抽查和学期末统一检查的方式，检查结果及时通报。校长的教育日记，要保证落实数量和质量，每月末由局教育督导室进行检查，每月5日前通报上月的检查结果。校长读教育专著的读书笔记每学期末交督导室查阅。年末，综合每月通报和随机检查的情况，在全县校长队伍中评选“学习型”校长。
各校要组建课改督察机构，明确督查标准，深入课堂，及时了解课改实情，通报情况，并将情况纳入教师教学实绩考核，强力推进课改。各学校也要参照教育局给校长布置工作的形式和办法，给学校内部的教学管理人员提出相应的具体要求，加强对校内中层干部的管理督促力度。通过扎实有效行动，切实提升行政领导抓教学的能力，在全县上下形成积极学习，善于思考、努力践行的良好氛围，努力推进课改向纵深发展。
二○一一年八月二十七日阅后有感:今转发此文请中小学校长抽时间读一读，“五个一活动”对我们也很适用，应该自觉自愿自我加压主动学习，少抱怨，少牢骚，少怨天尤人，多学习，多检点，多做事做实事做好事。我相信对于校长自身成长发展和提高管理学校水平大有裨益，一定从事务圈子跳出来，静下心来，清醒地分析自身成长和学校的发展问题，既不能固步自封，妄自尊大，唯我独尊，倚老卖老，得过且过；又不能骄傲自满，不可一世，目中无人，心浮气盛，趾高气扬。一定要牢记手中的一点权力是组织给的，正派的用，用正道上，国家是法治社会，从来功不抵过，说功不谈过，谈过功抵不过。一定要结合任局长提出的学校特色建设，从培养孩子好习惯开始，好习惯成就好人生，加强和强化特长教育，俗话说“一招鲜吃遍天”，特色是凸显业绩的最好特征，他是受人尊敬，受领导重视，得以提拔重用的基石。即有感而发，又与同仁共勉！
双峰寺中心校刘永
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