第一章:口才概述
1【多选】以下有关口才的说法正确的是( ABCD ）
A。口才是公民必备的技艺 B。口才是一种综合能力
C。口才是综合素质的结晶 D.口才是社交中的实用技能
2【单选】高级口才不仅要会说话，而且要说好话。（ A )
A。正确 B.不正确
3【多选】有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到( ABCDE ）。
A。言之有理 B。言之有物 C。言之有序
D。言之有文 E。言之有情
4【多选】有口才的人需具备的7要素分别是德、 才 、学、识、 胆 、情、 体 。（ ABD ）
A。 才 B。 胆 C. 知 D. 体
5【单选】口才能助你成功,口才能加速你成功，口才能极大地提高你成功的概率。( A ）
A.正确 B.不正确
6【多选】口才的类型在应用上可分为 日常谈话 、竞选演讲、调查采访；在形式上分为 朗读 、解说、 演讲 、主持、辩论.( BCD ）
A。 讲座 B。 日常谈话 C。 朗诵 D。 演讲
7【多选】一般来讲,口才语言类型包括（ ABCDE ）等。
A.有声语言 B。书面语言 C。无声语言 D。类语言 E、时空语言
8【多选】口才的构成要素包括：口头语言表达能力, ,体态表达能力,心理素质，认知思维， ，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧.( AC ）
A。 听话能力 B。 临场发挥能力 C。 情感表现能力 D. 语言组织能力
9【单选】人的情感表达的构成可表示为：17%语气词+38%声调+45%体态。B
A.正确 B.不正确
解析：人的情感表达的构成可表示为：7％语气词+38％声调+55%体态。
10【多选】口才沟通的三要素包括说话者、信息 、听话者；如果是四要素，则还需加上 环境 。（ AC ）
A。 信息 B。 媒介 C。 环境 D. 目的
11【单选】口才的功能主要有社会沟通功能和 功能。( D )
A. 锻炼胆识 B. 提升内涵 C. 展示自我 D。 艺术审美
12【多选】一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法,以下选项属于有效方法的是( ACEFG ）。
A.找对目标，使听众对你的话题感兴趣 B。内容和自我感觉不需要一致
C.生动亲切，传达内心的感受 D.压抑自己的真正情感
E.做正确诚恳的评价 F。用“我们”来称呼 G.采取低姿态
解析：成功的口才或演讲，要想获得感人的效果，有效的方法应该是:找对目标，使听众对你的话题感兴趣；自己要激起对话题的热情火焰；内容和自我感觉一致；生动亲切、传达内心的感受；不压抑真正的情感；做正确诚恳的评价；用我们来称呼；采取低姿态；确知你与听众的共同点；不要自认为清高；为达到目的，说话时必须力求简单明了且有说服力。但最重要的是，该说则说，不该说则不说，而且不了解的事也不该说，甚至突然想起的话题，也应该避免提及。
13【多选】以下选项中属于创建良好的口才培养环境的方法的 （ ABCDEF ）
A。驾驭自己的谈吐 B。建立自己的风格
C。塑造最佳自我形象 D.接受自然的自己
E.培养自信心 F。坚持以科学的方法为指导
14【多选】以下属于说话的目的的是（ ABCD ）
A.激起听众的行动 B。提供知识和信息
C.引起共鸣、感动与了解 D.让听众感到快乐
15【多选】一个人在培养口才并建立自己的风格时应恪守的法则有( ABCDE )。
A。态度自然 B.言而有信 C.说话简明扼要 D.处事公平 E. 运用机智
第二章:演讲本质
1【单选】演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲的目的包括影响人和感召人而不包括教育人。( A ）
A。不正确 B。正确
解析:演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲的目的包括教育人、影响人和感召人。
2【单选】演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和 媒介 。( C )
A. 内容 B。 互动 C。 媒介 D. 形式
3【单选】演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和（ B ）。
A。学术演讲 B。论辩演讲 C.生活演讲
4【多选】演讲的特点包括 现实性 、艺术性、真实性、 道德性 、论辩性和工具性。( BD ）
A。 丰富性 B。 现实性 C. 批判性 D. 道德性
5【单选】演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用。( Ａ ）
A。正确 B.不正确
6【单选】演讲不仅能够促进人才成长和社会文明，而且能够促进历史转变。（ Ａ ）
A。正确 B。不正确
7【单选】演讲的功能包括社交功能、调适功能、 、传播功能和说服功能。( Ｄ ）
A. 渗透功能 B。 主体功能 C. 方向功能 D。 激励功能
8【多选】下列选项属于演讲的特征的有( ＡＢＣＤ ）。
A.演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质
B.演讲是一种独白式的现实活动的言态表达
C.演讲包括了三方人物，四重联系，五个环节
D。演讲的适应面广，实用性强而且极富鼓动性
9【单选】演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系; ;演讲主持者与演讲者之间的联系.( Ａ )
A. 听众与演讲主持者之间的联系 B. 听众与现场负责人之间的联系
C. 听众与评委之间的联系 D. 演讲者与演讲者之间的联系
10【单选】以下说法中有误的是（ Ａ ）
A.演讲不需要注重情绪的表达，朗诵同样也不需要有起伏。
B.演讲的选题有很强的现实性、时代性；朗诵的材料有很大的超越性.
C。演讲讲究激情，要有高潮；朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。
D。演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动;朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。
解析：演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪,最好的演讲者是眼泪在他的眼眶里,而听众的眼泪在脸上．朗诵必须要有起伏。
11【单选】演讲与口语表达能力是密不可分的,从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力,可以说“演讲是口才中的口才”.（ Ｂ )
A.不正确 B。正确
12【多选】以下关于演讲的说法正确的是( ＡＢＣＤ ）
A. 演讲就是要说服听众接受你所讲的信息并有所行动
B. 演讲的目的是教育人、影响人、感召人
C. 演讲歌颂真善美，不仅形式和语言要美，而且态势也要是美的
D. 演讲既是教育别人，又是自我教育公平
E.运用机智
第三章：演讲的听众
1【单选】在演讲中,听是一种技能，是一种主动行为,而不是一种消极行为。（ Ａ ）
A。正确 B.不正确
2【单选】演讲的目的是向听众传递信息;演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的 过程。（ Ｄ ）
A。 录入过程 B. 调节过程 C。 理解过程 D. 解码过程
3【多选】下列属于成功演讲的听众的反应是（ ＡＢＣＤ ）。
A。积极配合听 B。判断评估听
C。选择要点听 D.专心致志听
4【单选】在演讲中，演讲者只要充分表达自己想说的即可，不需要照顾听众的感受和需要.( Ｂ ）
A。正确 B。不正确
5【单选】听众的需要是听众认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。一般来说，需要的强度越大，活动积极性就越高。（ Ｂ ）
A。不正确 B.正确
6【单选】一般来讲，听众的心理定势类型有三种，分别是肯定相容型、否定相斥型和 Ａ .
A。 中庸淡漠型 B. 感情丰富型 C。 心潮澎湃型 D. 冷静客观型
7【单选】演讲者只有善于研究听众心理，有效地调动听众的参与积极性，才能与听众进行心灵的交流，实现无障碍沟通。（ Ａ )
A.正确 B。不正确
8【多选】下列属于造成演讲者心理紧张的因素是（ ＡＢＣ ）
A.担心失败会带来不良影响 B。缺乏自信，担心演讲失误
C。担心演讲不被听众接受
9【多选】克服怯场的技巧包括以下哪些( ＢＣＤ ）.
A。专注演讲目标，刻意追求完美. B.开展心理预演，增强自信心
C。调节情绪，放松自己 D.掩饰紧张情绪，尽力表现平静
解析：专注演讲目标，不要追求完美。
10【多选】下列选项中属于能够摆脱“卡壳”的方法技巧的（ ＡＢＣＤ ）
A。插话衔接法 B。重复衔接法 C。联想记忆法 D。跳跃衔接法
第四讲，演讲稿的组织
1【多选】演讲准备的十大要素包括选择话题、 分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作视觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、全面演练和 熟悉演讲环境 。（ ＡＣ )
A。 熟悉演讲环境 B。 准备观众互动 C。 分析听众 D. 与主持者交流
2【单选】要搜集适合听众的材料，演讲的目的并不是告诉大家你知道什么，而是要告诉听众他们所想知道的。( Ｂ )
A.不正确 B。正确
3【多选】下列哪些选项能够帮助演讲者准备有效的演讲摘要（ ＡＢＣＤ ）。
A.摘录重要材料的关键性信息 B.写出要点和次要点
C.列出结构提纲 D。提示词和标记
4【多选】制作视觉辅助物时需要注意的是（ ＡＢＣ )。
A.提前制作，并进行设计和练习
B。不要过多地依赖视觉辅助物的帮助
C.充分考虑听众的接受能力
D.为了显示自己的水平需要制作复杂的视觉辅助物
解析：还有一点是：简单、清晰，不要制作过于复杂的视觉辅助物。
5【单选】演讲稿有十分独特的文体要求：它是一种成文性的口语,是一种口语化的文章。（ Ｂ )
A。不正确 B。正确
6【单选】下列关于演讲稿的说法中不正确的选项是( Ｃ )。
A。修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重要途径
B。演讲稿的语言特点表现在听众的明确性、语言的即时性和表达的现场性
C。演讲稿的特性有声传性、临场性和局部性
D.演讲的开头要定好基调,中间要形成高潮，结尾要发人深省
解析：演讲稿的特性有声传性、临场性和整体性,（不是局部性）
7【多选】演讲稿对演讲的积极作用表现在（ ＡＢＣＤ ）。
A.有助于克服怯场，增强信心 B。加强语言的规范性和表现力
C.保证内容正确、全面和富有逻辑 D。帮助演讲者适当地掌握时间
8【单选】在修改演讲稿时要大处着眼，先校正主题，采取增、删、调、变、修等手段由内容、结构、语言顺序修改。（ Ｂ ）
A。不正确 B.正确
第五章：口才的运用——人际互动
1【单选】人际互动是人们在社会中的基本生存方式,一个人的人际交往能力,固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现，但是口才的重要性尤为突出。（ Ｂ ）
A。不正确 B。正确
2【单选题】人际互动口才要遵循 性原则、真切性原则、逻辑性原则、时空性原则以及适度性原则。（ Ｂ ）
A。 民主性原则 B. 目的性原则 C。 层次性原则 D。 方向性原则
3【多选】下列选项中属于言语适度的原则的有（ ＡＢＣＤ ）.
A.看对象说话 B.少用或不用“夸张”之辞
C.承诺性讲话要留有余地 D。说话适可而止
4【单选】人际互动的语言技巧包括陌生结识，交谈，赞美，即席发言，调解，同情和安慰，道歉，拒绝，说服，批评等。( Ａ )
A.正确 B。不正确
5【多选】在人际互动中交谈的注意要点包括（ ＡＢＣＤ ）。
A.注意聆听 B.善于寻找话题
C。善于调节话题 D。气氛轻松和谐
6【单选】常用的批评方法包括“双色糕法”、“三明治法”等,其中“三明治法”是指“两头 ”。（ Ａ )
A。 两头肯定中间否定 B. 全部否定
C. 全部肯定 D. 两头否定中间肯定
7【单选】拒绝别人的原则是“拒绝而又不得罪”，即通过婉言拒绝使对方认识到说话者不是“不为”，而是“不能为”。（ Ａ ）
A.正确 B。不正确
8【多选】以下选项中属于调解常用的技巧的是（ ＡＢＣＤ ）.
A.及时调解不良情绪 B.引导当事人从绝望中寻找机会
C.树立双赢理念，营造和谐气氛 D。保持中立，寻找最好结果
9【单选】面试口才的特点包括目的性、 、艺术性。（ Ｃ ）
A. 客观性 B。 求实性 C。 自荐性 D. 主体性
10【单选】面试回答问题的原则包括诚实性原则、准确性原则、 。( Ａ ）
A. 礼貌性原则 B. 层次性原则
C。 方向性原则 D. 主体性原则
11【单选】关于面试中的自我介绍，以下说法不正确的是（ Ｄ ）.
A.自我介绍一般包括自然情况、学习情况、实践经历、爱好特长等，其中实践经历很重要
B。自我介绍要有针对性，处理好详略和虚实的关系
C。自我介绍要做到主题明确、客观恰当
D。自我介绍要充分展示自己，不要留有余地
解析：自我介绍要分寸尺度，留有余地。
12【多选】以下有关面试中回答问题技巧的说法中正确的（ ＢＣＤ ）。
A.面试的着装要标新立异，引人注目
B.自然、得体的手势有助于内容表达,增强表达的生动性和形象性
C.回答普通问题的技巧包括直接回答、坦诚真实、具体例证法、个性显示法
D.回答特殊问题的技巧包括以实代虚、随机应变、幽默果敢
第六章：口才的运用—-态势语言
1【多选】口语交流中传递信息包括_Ｂ．有声语言__和_Ａ．态势语言__两种形式；前者是通过声音来传递信息，后者是以面部表情、动作、空间距离、服装装束为载体来传递信息。( ＡＢ ）
A. 态势语言 B. 有声语言 C. 无声语言 D。 心理语言
2【单选】态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用.（ Ａ ）
A.正确 B.不正确
3【多选】下列关于演讲中手势的运用说法正确的是（ ＡＢＣＤ ）
A。手势需自然 B.手势需有感而发
C.手势需适度 D.手势需简练
4【单选】受文化习俗等影响，各国人所习惯的亲密距离有不同，日本人习惯30cm，中国人习惯 cm,北美国家的人习惯70cm.( Ｄ ）
A。 35 B。 55 C. 25 D. 45
5【单选】态势语言具有 、补充作用、替代作用和感染听众等作用。（ Ｃ ）
A。 升华作用 B。 互动作用 C. 强调作用 D. 表现作用
6【单选】口语交流中,有的意思虽然表达清楚了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补充，以增强表达效果。这体现了态势语言的补充作用。( Ｂ )
A.不正确 B.正确
7【单选】以下有关态势语言中微笑的说法有误的是( Ｂ ）
A。 微笑要发自内心 B. 演讲中从头到尾一味地微笑
C. 微笑要把握分寸 D. 微笑要得体
8【单选】演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。（ Ａ ）
A.正确 B。不正确
9【单选】关于手势的运用,下列说法中不正确的是（ Ｃ ）
A。要注意各个地区对于同一手势的理解存在差异
B.肩部以上称为上区,表达希望、喜悦、美好的前景等
C.为了缓解气氛和情绪，可以当众挠头发、掏耳朵、咬指甲等
D。肩部至腹部称为中区，用于记叙事物和说明事理等
10【多选】下面哪种方法属于态势语言中眼神的运用方法( ＡＢＣＤ )
A。 闭目法 B。 虚视法 C。 环视法 D. 点视法
解析:除了以上方法外还有仰视法和俯视法。
《演讲与口才习题及答案》相关文档：
演讲与口才演讲稿范文4篇09-18
《演讲与口才》校本课程的开发与实施10-15
口才训练目标内容10-15
《英语演讲与口才》课程教学大纲10-15
演讲与口才协会介绍10-15
口才考级怎么考口才考级作用10-15
口才课件分享7篇10-15
少儿演讲与口才教材10-15
初中生口才演讲稿即兴10-23
