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足球讲课说课稿范文

时间：24-08-02 网友

足球讲课说课稿范文

作为一位老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生知道并掌控系统的知识。说课稿要怎么写呢？下面是由作者给大家带来的足球讲课说课稿范文7篇，让我们一起来看看！

足球讲课说课稿范文篇1

招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。

一、说教材：

第一，我说一下对教材的知道。小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身和谐能力，培养学生大胆、果断、自信的道德品质。发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锤炼的好习惯。是本学段教学中非常重要的一堂课。起着承上启下的作用。

二、说学情：

基于我对教材的知道，下面我说一下对学情的分析。

我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，爱好新颖的活动动作。由于这个学段的学生不善于仿照有一定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行太重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。

三、说教学目标：

新课程标准指出教学目标应当包括，知识与技能目标、进程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告知我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在进程与方法中，再加上我对学情的分析及知道，因此，我将三维目标肯定为：

知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌控小足球练习的技能

进程与方法：通过讲授示范和游戏的情势，使学生掌控小足球练习的动作要领及技术。情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动爱好。

四、重点、难点

通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的进程中全身和谐发力，小组间协作练习。

五、说教法：

科学公道的教学方法能使教学成效“事半功倍”，到达教与学的和谐完善统一。所以我采取：示范法、讲授法、自主练习法、游戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。

六、说学法：

根据现阶段学生的性情特点，充分发挥学生的主体地位。我采取：自主练习法、游戏法让学生在游戏中进行学习。

七、说教学进程：

下面，主要谈谈对本课教学进程的设计，为了使学生在课堂上能避免不必要的伤害，更好的进行锤炼。我将本堂课分为四个部分：1.开始部分 2.准备部分 3.基本部分 4.终止部分。

(一)开始部分

第一，我说一下开始部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增强学生的管理能力，及提高学生令行制止、自我束缚能力，在体委整队的进程我也能有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与游戏，安排见习生。及对学生进行安全教育。

(二)准备部分

接下来我说一下准备部分。我采取喊号抱团游戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行准备。在喊号抱团这一环节中，我运用简单易懂的口令，下达命令让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中仔细听我的口号。我说数字2两位同学迅速的.抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随便喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应能力，在喊号抱团游戏中既能让学生充分热身又能在游戏中提高学生的运动爱好。第二个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环运动可以让学生充分的把各关节活动开，避免学生在课中活动时肌肉拉伤。

(三)基本部分

接下来说一下基本部分。

半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。

第一个环节为讲授与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支持脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球

向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展现，使学生可以更好的视察半堂课所学的技术动作的要领，从而引发学生的学习爱好。

第二个环节我采取的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作，并在易犯毛病的地方再次进行指导更正，到达在练习中可以掌控的程度。

第三个环节采取游戏的方式。游戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组游戏可以使学生团结协作意识增强，使学生即找到了乐趣，又增强了技术动作要领的掌控使学生完全掌控动作技术动作要领，又增进了社会适应能力。

接下来说一下第二部分、第二部分分为三个环节

第一个环节我采取了示范与讲授相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球能力，增加摆脱对手的时机。拨球时，支持脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的直接展现，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引发学生学习的爱好。

第二个环节采取自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的掌控程度，我则从旁进行指导，纠正学生不标准的动作到达在练习中可以掌控的程度。

第三个环节采取游戏的方式。游戏的名字叫抢球。规则是两名同学一组，一位同学进行拨球另一位同学去抢这么同学的球。两个人相互轮换。通过小组游戏的方式可以使学生团结协作意识增强，使学生在游戏中既能找到乐趣，又能增强技术动作要领的掌控，使学生完全掌控动作技术，增进社会适应能力。

(四)终止部分

在我的终止部分，我分为三个环节。

第一个环节。我采取听音乐{让我们荡起双桨}进行放松全身的肌肉，随着音乐的进行我引导学生顺次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分的放松各个关节的肌肉。

第二个环节。在放松过后，我则针对本堂课所学的知识点小足球练习与游戏技术动作及动作要点进行总结，再一次提高小足球练习与游戏技术动作的知道。

之后，我让体委下课带领部分学生收回器材，提高学生自觉负责的品质。

第三个环节。宣布下课，师生再见。

教学器材：小足球

八、估计成效：

通过本节课的教学，学生能在教师的指导下积极参与每个环节的练习，估计课的练习密度为30﹪左右，学生的平均心率到达120—130次∕分，强度较小。

我的说课到此终止。

考官模拟：(本次考核到此终止，考生可以退场)

谢谢各位考官

足球讲课说课稿范文篇2

尊重的各位评委老师，大家好，我是。。号考生，我说课的题目是。。。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学进程、说本次课用到场地器材及估计课的成效。

一、说指导思想

根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以增进学生身心全面发展为目标。在授课进程中，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识和毕生体育锤炼意识。

二、说教材

本节课的教材主要内容是。选自高中《体育与健康》高年级全一册教材的内容。

（）是（）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中（）球教学重要组成部分。本节课教材的设计，既能满足提高学生的运动能力，又能够起到培养学生团结协作，吃苦刻苦和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面发展。

三、说学情

本课教学对象为高年级学生，高中学生身心发展趋于成熟，已经具有了独立摸索、判定、慨括等能力，在身体锤炼中也具有了较高的基本运动能力，技术是，他们有一定的基础，但对于单个技术动作并不满足。因此，本节课侧重发展学生的（）技术，以进一步提高学生对（）的认识。

四、说教学目标

（一）认知目标：让学生初步了解（）的基本动作原理和练习方法。

（二）技能目标：让学生初步学会（）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。

（三）情感目标：培养学生的团队合作精神，激发爱好，增进身心全面发展。

五、说教学重点、难点

本次课的重点：

难点：

六、说教法、学法。

（一）教法：根据教材的特点和学生的实际情形，本节课我将采取启示教学、讲授示范、直观教学、纠正毛病、评判、比赛等方法来组织教学。

（二）学法：本节课我将引导学生采取自主学习法、视察法、仿照法，自我评判法。

七、说教学进程

教学进程分为以下三个阶段

（一）开始准备部分：安排时间为10分钟

1、开始部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，教师宣布本节课教学内容，提出练习要求。

2、准备部分：通过热身操和趣味游戏让学生的身心进入活动的状态，避免运动

伤害的产生。

（二）基本部分：安排时间为30分钟，分为三个方面的内容

1、学生探究阶段，时间安排8分钟。针对（）动作技术的教学特点及易犯毛病，我将提出一些引导性的问题，使学生带着问题去视察，学习，以激发学生自主学习的爱好。目的：培养学生进行发散思维，锤炼学生自主发觉问题、解决问题的能力。

2、学习（）的动作要领，时间安排12分钟。教师向学生介绍（）的运动技术结构、技术要领以及进行完全的示范动作。接着，学生在老师的指导下进行分组练习，教师要查看学生的动作，及时进行指导和纠正。

练习的方法有：

A、（），目的（）。

B、（），目的（）。

C、（），目的（）。

D、（），目的（）。

3、（）动作的巩固，时间安排10分钟，这个阶段的内容，采取比赛的情势，以激发学生练习巩固的爱好，提高练习的成效，进一步巩固动作技术。

（三）终止部分：安排时间为5分钟

1、集合整队，配用轻音乐，师生进行呼吸放松整理活动。

2、通过师生互评、自评，使学生认识到自身仍旧存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。

3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。

八、本次课用到的场地器材有（）

九、估计课的成效

完成率在80%左右能基本掌控正确动作的要领。估计课的练习密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率达120-130次/分。

各位评委老师我的说课完毕，请指导，谢谢各位评委老师。

足球讲课说课稿范文篇3

各位评委老师，大家上午好！

本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。

1、指导思想

本节课以“健康第一”为指导思想，遵守我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。

2、学情分析

这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体和谐性较差，好胜心强、接受能力强。但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳固，不成熟。因此，在进行教学时，应遵守体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。

3、教材分析

本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。依照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应当第一教会垫球的方法。其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。

4、教学重难点：

本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。

教学难点动作的和谐配合。

5、教学目标：

1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。

2.能够基本掌控双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。

3.培养学生积极向上的精神和团结协作的良好品质。

6、教法学法

根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生气械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与增进作用。学生通过协作、交换、探讨、总结构建知识意义。因此。教法主要采取：分组教学法、多种示范法等，学法主要采取：讨论法、自学互学法等。

足球讲课说课稿范文篇4

一.指导思想

根据新课标的要求，本课以增进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵守“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

二．教材分析

本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌控，在足球运动中也广泛运用，深受学生的爱好。

三．教学目标：

1.认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球爱好

2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的掌控脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、安排能力、

3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的爱好，培养团结协作能力和合作精神

四．教学重点：

1.掌控脚内侧踢球的连贯与和谐能力。

2支持脚位置的公道性

3.击球点的准确性

五．学情分析

本次课的对象是高中一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但知道能力相对薄弱，缺少对技术的掌控和实际运用能力。

六.教法学法

基于高中学生的特点，我将侧重运用“讲授示范法”“分解教学法”“纠正毛病法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。

七．教学进程

第一是准备部分，和开始部分安排时间为10分钟

1.课堂常规

体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。

2.热身活动

慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相干肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟

第二为基本部分，安排时间为30分钟

1.教师示范动作

老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完全示范，然后在进行两次分解动作讲授

2.学生进行3组 __10次脚内侧踢球无球动作练习终止后老师进行集体动作纠错

3学生进行3组__10次脚内侧踢固定球动作练习

4.学生分成两组相向站立进行3组__10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错

5.优生示范。

挑选两名动作较好的同学进行动作示范，并进行夸奖，建立学习榜样。

第三是终止部分，时间安排为5分钟

学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。

八．成效估计与所需场地器材

估计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，

场地半块足球场器材 20个足球

足球讲课说课稿范文篇5

一、教学内容分析：

足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材锤炼身体的综合成效好，趣味性强，具有竞争猛烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特点，

而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和掌控单个的基本技术是十分重要的。它是掌控足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的运用价值。而在义务教育阶段，新课程强调重视学生基本的运动知识、运动技能的掌控与运用，不过分寻求运动技能传授的系统和完全，不苛求技术动作细节。教学中采取分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启示、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与坚强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。

本课内容----足球组合技术练习，是高中阶段（水平五）的重要学习内容。

二、学情分析：

高中学生精力充分，爱好广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的爱好。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锤炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采取公道的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习爱好，到达锤炼身体的目的。

三．教学目标：

根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定以下的教学目标：

1、通过学习，使学生能够掌控足球的单项基本技术动作，并能够在比赛中灵活运用。

2、通过组合练习，激发学生对足球的运动爱好，使每个学生都能主动参与其中，能够主动完成2-3次组合练习，体验成功乐趣。

3、通过活动，发展学生奔跑能力、速度、耐力、气力、灵敏等身体素养，提高学生的综合运用能力以及控球能力。

4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、坚强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。

四．教学重点和难点：

重点：击球部位正确，气力适中，传球准确、及时。

难点：控球能力与传球时机的掌控。

五．教学方法和手段：

1．教学方法

讲授示范法、合作探究讨论法、鼓励评判法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法

2．教学组织

学生根据自己水平自由挑选活动伙伴，便于教师对学生的指导及评判的操作，确保每个学生都能够不同程度地受益。全班根据器材数分成若干组，在同一块场地进行练习。

3．手段与媒体

放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。

六．教学进程设计：

【准备部分】

学生集合四列横队，在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进行准备活动；教师讲授游戏规则方法，学生听教师口令练习，提高竞技状态。进行球性的辅助练习，提高学生的控球感；

【基本部分】

是本次课的中心环节是“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益”

第一、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作，教师根据教学内容设置四种练习情势，学生自由组合挑选不同距离的传接球练习，学生选取练习方式落后行适应性练习，让学生体会动作技术，教师指导学生练习，学生自评学习情形。

其次，学习脚内侧运球技术，使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球，体会推拨球动作技术，结合各种原地球性练习，提高学生的控球感。教师进行鼓励性评判，提示学生注意抬头视察周围事情，养成运球抬头的意识，帮助学生分析原因、探究解决办法，根据不同场地练习情形体会差异。

最后、进行简单组合练习，以此检验学生的练习成效及掌控程度，保证练习质量，提高技术水准，终究完成教学任务。

【终止部分】

1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松，师生同坐在垫子上，做各种身手放松练习。

2.小结：对在运动中坚持不懈的同学提出夸奖，给予学生正确的评判。

3.宣布下课，师生再见。

七．教学评判：

1．提问评判法：教学中，教师分阶段提出不同的问题，对学生的回答给予公平的点评。

2．指导评判法：学生在练习中或每组练习终止后及时点评，一边学生能够及时调剂。

3．夸奖评判法：教师对学生在练习中的表现和获得的成绩给予肯定和鼓励，充分调动学生学习的积极性。

八、场地器材设计：

1、半块足球场。2、标志桶若干个。3、录音机一台、4、足球10—15个。

九、估计课堂成效：

1、运动技能：学生掌控任意组合90%以上。2、平均心率：130--150次/分。3、运动强度估计：中等。4、增强集体主义精神。

足球讲课说课稿范文篇6

本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点．

一、教材分析：

足球动作是以脚及配球为主，两个相互进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上展开最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场杰出的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。

1、教材目标：

（1）学习足球技战术，它是一项富有斗争性的猛烈对抗的项目．

（2）激发学生学习足球的爱好和爱好．

（3）初步学习足球的基本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力展开互学、互帮、仿照、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究能力。

２、教学重点、难点

（1）重点：学好足球基本功，动作准确、熟练。

（2）难点：脚接触球部分准确、步法灵活、动作连贯、和谐。

二、说学情

学情是课任教师肯定本课教材的重点、难点，挑选学法、教法公道地安排教学程序，科学分配教学时间的根据。

足球运动是世界上展开最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。

现代中学生的爱好广泛，自探能力差，心理素养、稳固性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会显现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学进程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练爱好，杰出地完成教学任务。

三、说教法：

根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维能力较强，善于仿照的特点，遵守其直观性和自觉性原则，课本采取下列教学法：

1、讲授法：

语言精练、讲授适度。

（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习爱好，建立自心。

初中体育说课足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,

（2）精讲，帮助学生掌控动作要领，启示学生积极思维，学练结合。

2、示范法：

完全足球技术师范，建立概念动作正确优美，利于仿照。

（1）教师的完全示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。

（2）

通过示范，培养学生视察思维能力，使之明确要领，学会练习方法。

3、练习法：

由易到难，逐渐提高，

（1）通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领会动作要领。

（2）学、练结合，展开互学、互帮、互纠、互评，首创一个和谐、同等、高效的学、练平台，掌控动作技术环节，从而产生动力愿望，开辟进取，到达目标。

四、学法指导：

1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发爱好，主动、积极地投入学、练中去。

2、教师的讲授，示范和提向对话，培养学生重视视察，积极思维。

3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习能力。

五、教学程序：

遵守人体生理性能活动的变化规律，根据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三部分。

1、寻入热身：

（1）教学常规

体委整队、检查人数，并向老师报告出勤情形。

上课：师生问好！

宣布本课内容。

学习足球技术：正脚背颠球。

脚弓颠球。

（2）热身活动：

绕场地慢跑：教师指导，同学做其同步练习。

游戏：贴人。

2、学习与体验：

（1）教师讲授、示范：

初中体育说课足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,

教师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。

（2）分解教学：

教师指导、带领动作练习。

（3）分组练习：

教师指导，自定目标、展开互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。

（4）展现与评判：

自我展现和集体展现，提倡自评、互评和教师评判。

3、身心放松：

（1）整理队伍、散开。

（2）教师讲授、示范。

（3）小结。

4、

（1）完本钱课目标情形。

（2）教师评判：夸奖好同学。

（3）组织学生回收器材。

（4）下课、师生再见。

1、足球的基本技术忽然动作要领。

2、通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。

一、10分准备部分

1、体育整队

2、课堂常规：学生问好

初中体育说课足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,

3、宣布本课内容

4、绕场地慢跑两圈

5、原地操

足球讲课说课稿范文篇7

教学内容包括:足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。

下面我从以下几个方面具体来说：

一、“指导思想”：

本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情形，侧重挑选了运动参与、社会适应领域目标为根据而肯定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习情势，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为条件，以体现公平、公布的评判为向导，全面达本钱课教学目标，来满足学生的发展和需要。

二、“教学目标”：

1、在参与中感悟体验成功的欢乐，以及足球变化无穷的魅力

2、在活动中主动学习足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术，体验成功的欢乐，并灵活地在游戏中运用。

3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

三、教材分析：

足球停球---传球―停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判定是学生掌控该技术的关键，也是本课的教学重点。

由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的条件下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习进程和实战中得以充分体现。

四、学情分析：

由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感爱好和爱好；有很浓的学习爱好。再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情形，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行密切接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的爱好，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情形本课采取了友谊分组，这样便于学生利用已有的知识与体会，在小集体内进行自我设计、自我锤炼、自我评判，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴相互帮助、相互束缚，同时小组长在起到助手作用的时候也锤炼了自己的组织、领导和和谐能力。

五、教学重点、难点：

停球---传球―停球

直线运球---曲线运球―接力

六，本课的教法、学法：

教法：“讲授示范法”、“启示引诱法”、“鼓励评判法”。

学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

七、教学进程

为了更好地完本钱课的教学任务，我设计了以下的四个教学进程：开始部分、准备部分、基本部分、终止部分。

（一）、开始部分：1-2分钟

上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习爱好，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“爱好足球运动吗？”“都爱好哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“爱好，爱好贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球??脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。

（二）准备部分：8-10分钟

1、队列练习：第一进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。

2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高爱好，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上轻巧的音乐，老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，老师领做球操。要求：动作舒展、大方。

(三)基本部分：22-26分钟

本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本情形和已有的知识与体会，为提高学生的学习爱好，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：

1）技术学习一，游戏：停球---传球―停球（16分钟）

1、师：我们第一学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

3、小组展现停球方法；（轻踩、减力挡等）

4、分组传球尝试练习；

5、小组展现传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）