班级幼小衔接工作计划（通用5篇）

ççº§å¹¼å°è¡”接工作计划（通用5篇）

　　时间过得飞快，我们又将接触新的知识，å¦ä¹ æ–°çš„技能，积累新的经验，一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的ççº§å¹¼å°è¡”接工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　　为有目的、有计划的å¦ä¹ ï¼Œé€‚应社会，减缓幼儿å›ä¸Žå°å¦ä¸¤å¦æ®µçš„坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿å›æ•™è‚²ä¸Žå°å¦æ•™è‚²å½¢æˆæ— é—´éš™æ•´ä½“，本å¦æœŸåˆ¶å®šå¹¼å°è¡”接计划如下：

　　一、工作重点

　　1、建立机制：重视衔接工作，建立形成一套相应的机制，并将æ¤é¡¹å·¥ä½œä½œä¸ºå¦æ ¡çš„常规工作。

　　2、平稳过渡：通过活动，使一年级教师了解å¦ç”Ÿçš„行为习惯、心理特点，了解幼儿å›ä¸Žå¦æ ¡çš„教育目标、要求、方法、风格ç‰ï¼Œä»Žè€Œä½¿å¤„于衔接阶段的教师能有意识地使自己的教育教å¦å’Œç®¡ç†é£Žæ ¼ä»Žå¹¼å„¿å›ç‰¹ç‚¹çš„教育向å¦æ ¡æ•™è‚²å¹³ç¨³è¿‡æ¸¡ã€‚

　　3、递进过渡：通过活动，使å¦ç”Ÿä»Žç”Ÿæ´»ã€æ´»åŠ¨ã€å¦ä¹ ã€å¿ƒç†ç‰æ–¹é¢è¾ƒå¥½åœ°é€‚应新的å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œä¸ºå…»æˆè‰¯å¥½çš„习惯打下基础。

　　二、具体工作

　　1、期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性及注意事项，使家长们能够主动配合å¦æ ¡ï¼Œå¹¶èƒ½ç§¯æžçš„参与到æ¤é¡¹å·¥ä½œä¸æ¥ã€‚

　　2、利用ççº§ç¾¤ï¼Œå‘家长们宣传å¦æ ¡åœ¨å¹¼å°è¡”接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合å¦æ ¡åœ¨å®¶ç£ä¿ƒè‡ªå·±çš„å©åèƒ½åœ¨æŒ‡å®šçš„时间内完成某项具体的任务。同时，展示å©ååœ¨è¿‡æ¸¡è¿‡ç¨‹ä¸çš„表现，与家长携手，培养å©åè‰¯å¥½è¡Œä¸ºä¹ æƒ¯ã€‚

　　3、加强教师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部çä¸»ä»»ä¹‹é—´çš„、还要加强本级部不同ççº§ã€ä¸åŒå¦ç§‘教师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培养。çä¸»ä»»å°†æƒ…况汇总后，根据具体情况调节教育方式。

　　4、利用家访、家长来校接送å©åã€ç”µè¯äº¤è°ˆç‰å½¢å¼ï¼Œä¸Žå®¶é•¿åŠæ—¶æ²Ÿé€šå’Œäº¤æµï¼Œä½¿å®¶é•¿ä»¬èƒ½å¤ŸåŠæ—¶äº†è§£å’ŒæŽŒæ¡è‡ªå·±çš„å©ååœ¨å¹¼å°è¡”接方面所å˜åœ¨çš„问题，准确把握自己的å©åå½“前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和è®ç»ƒï¼Œä½¿å®¶æ ¡èƒ½æ›´è¿›ä¸€æ¥çš„配合。

　　5、改变以往的一些习惯做法，带大çå¹¼å„¿å‚观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪ç‰ï¼Œæ ‘立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。

　　6、适当调整上课时间的活动安排。在开å¦ç¬¬ä¸€ä¸ªæœˆï¼Œä¸Šè¯¾20分钟后，让å¦ç”Ÿåœ¨å®¤å†…稍微休息一下，然后再继ç»æŽˆè¯¾ï¼Œä½¿æ–°ç”Ÿèƒ½å¤Ÿé€æ¥é€‚应小å¦å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»çš„节奏。

　　7、精心布置教室氛围。教室桌椅的布局，可以根据需要随时调整；教室的装饰，有与幼儿å›æ°›å›´ç›¸ä¼¼çš„童趣部分，营造一种于幼儿å›æ°›å›´ç›¸ä¼¼çš„环境。

　　1、å¦å‰æ€æƒ³å‡†å¤‡ï¼š

　　通过参观小å¦ã€è¯·æ¯•ä¸šç”Ÿå›žå›ä¸Žå¹¼å„¿åº§è°ˆï¼Œè®©å¹¼å„¿çŸ¥é“为什么要上小å¦ï¼Œå°å¦ä¸Žå¹¼å„¿å›æœ‰ä»€ä¹ˆä¸åŒï¼Œæ¿€å‘å©åä¸Šå°å¦çš„欲望，同时也帮助他们解决“向往上小å¦ã€åˆä¸çŸ¥é“怎样做的问题”。

　　2、身体方面的准备：

　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小å¦ï¼›

　　（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿å›è¿‡æ¸¡åˆ°å°å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»ï¼Œæˆ‘们将采取适当延长幼儿å¦ä¹ æ—¶é—´ã€å‡å°‘游戏时间ç‰ã€‚

　　（3）在日常活动ä¸åŸ¹å…»å¹¼å„¿æ£ç¡®çš„读书、写å—、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，å¦ä¼šçœ‹çº¢ã€ç»¿ç¯ï¼Œèµ°äººè¡Œé“；有困难找è¦å¯Ÿï¼Œè®°ä½å„种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

　　3、独立生活能力的准备：

　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小å¦ç”Ÿäº†ï¼Œç”Ÿæ´»ã€å¦ä¹ ä¸èƒ½å®Œå…¨ä¾é çˆ¶æ¯å’Œæ•™å¸ˆï¼Œè¦å¦ä¼šè‡ªå·±çš„事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

　　（2）培养幼儿的时间观念，在å¦ä¹ ç”Ÿæ´»ä¸ï¼Œè¦å¦ä¼šè‡ªæˆ‘观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制ç‰ï¼Œè®©ä»–们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　4、å¦ä¹ æ–¹é¢çš„准备：

　　（1）培养å©åå¦ä¹ æ–¹é¢çš„动手操作能力：本å¦æœŸï¼Œç»“合主题模仿å¦æ ¡è¦æ±‚让幼儿å¦ä¹ æœ‰å…³çš„常规知识：å¦ä¹ æ•´ç†è‡ªå·±çš„书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，å¦ä¼šä½¿ç”¨å‰ªåˆ€ã€é“…笔刀、橡皮、刨铅笔和其它å¦ä¹ å·¥å…·ã€‚

　　（2）培养å©åè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼šé¦–先，请家长配合幼儿å›ï¼Œè®©å¹¼å„¿å…»æˆéµå®ˆä½œæ¯æ—¶é—´çš„习惯，如：不迟到早退、不随便请假ç‰ï¼›å…¶æ¬¡ï¼Œåœ¨æ•™å¦æ´»åŠ¨ä¸è®©å¹¼å„¿å…»æˆçˆ±æƒ³ã€çˆ±é—®å’Œè®¤çœŸå›žç”问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿æ£ç¡®åœ°æ¡ç¬”写å—、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动ä¸åŠ å¼ºå¹¼å„¿è§„则意识的培养。

　　（3）知识经验的积累：

　　A前阅读、前书写的渗透

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：活动室环境布置图文结合、以è¯è¨€åŒºä¸ºé‡ç‚¹ç²¾å¿ƒè®¾è®¡åˆ¶ä½œæœ‰å…³è¯»å†™æ–¹é¢ææ–™ä¾›å¹¼å„¿æ“ä½œï¼ŒåŒæ—¶åœ¨å„区域ä¸è¿›è¡Œæ¸—透、同时，让幼儿熟悉汉è¯æ‹¼éŸ³ï¼ˆä¸è¦è‡ªå·±æ•™ï¼Œåˆ°å¤–面æ£è§„的机构å¦ä¹ ï¼‰ä¸ºå¹¼å„¿é˜…读、书写提供条件。

　　B数å¦æ–¹é¢çš„渗透

　　通过每次的数å¦æ´»åŠ¨ã€æ•°å¦åŒºå·¥ä½œå¯¹å¹¼å„¿è¿›è¡Œåˆ†ç±»ã€ç»Ÿè®¡ã€ç®€å•è¿ç®—、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动ä¸å¼•å¯¼å¹¼å„¿å¦ä¹ è¿ç”¨æ•°å¦ç»éªŒè§£å†³é—®é¢˜ï¼Œæé«˜å¹¼å„¿ç‹¬ç«‹æ€è€ƒé—®é¢˜çš„能力。

　　5、ççº§æ—¥å¸¸å·¥ä½œï¼š

　　1）本å¦æœŸï¼Œæˆ‘们将继ç»æ ¹æ®å¹¼å„¿çš„意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一æ¥çš„活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大çå¹¼å„¿çš„特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性å¦ä¹ å’ŒæŽ¢ç©¶æ€§å¦ä¹ ã€‚

　　2）开展好ççº§ç‰¹è‰²æ´»åŠ¨ï¼Œåˆ†äº«é˜…读及葫芦丝。

　　3）在活动区组织设置ä¸æ ¹æ®æœ¬çå¹¼å„¿çš„发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

　　4）做好各项常规工作及大型活动：新å¦æœŸæ–°æ“æŽ’练与评比；“三八妇女节”最美妈妈评选活动；组织ççº§å¹¼å„¿å‚与“小博士知识竞赛”；积极准备“庆五一”诗æŒã€æ•…事展示会；做好庆“å…一”庆祝活动；大çæ¯•ä¸šå…¸ç¤¼ã€‚

　　一、指导思想

　　幼儿å›å¤§çå‡å…¥å°å¦æ˜¯æ•™è‚²è¿‡æ¸¡çš„关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因æ¤ï¼Œä»Žç†è®ºå’Œå®žè·µä¸¤æ–¹é¢å¯¹å¹¼å°å¦æ®µçš„衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是å¦ç”Ÿè¿›å…¥æ–°çš„å¦ä¹ é˜¶æ®µåŽå°½å¿«é€‚应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

　　二、工作目标

　　1、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将æ¤é¡¹å·¥ä½œä½œä¸ºå¦æ ¡çš„常规工作，列入每å¦æœŸçš„工作计划。

　　2、通过活动，使各å¦æ®µæ•™å¸ˆäº†è§£å…¶å®ƒå¦æ®µå¦ç”Ÿçš„行为习惯、心理特点和å¦æ ¡çš„教育目标、要求、方法、风格ç‰ï¼Œä»Žè€Œä½¿å¤„于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教å¦å’Œç®¡ç†é£Žæ ¼æŽ¥è¿‘相邻å¦æ®µã€ä¸»åŠ¨é€‚应å¦ç”Ÿç‰¹ç‚¹ï¼Œä¸ºå¦ç”Ÿå°½å¿«é€‚应新å¦æ®µçš„å¦ä¹ ç”Ÿæ´»æ‰“好基础。

　　3、通过活动，使å¦ç”Ÿèƒ½é¡ºåˆ©è¿‡æ¸¡ï¼Œä»Žç”Ÿæ´»ã€æ´»åŠ¨ã€å¦ä¹ ã€å¿ƒç†ç‰æ–¹é¢è¾ƒå¥½åœ°é€‚应新的å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œå‡å°‘小å¦ä¸€å¹´çº§çš„å¦å›°ç”Ÿçš„比例。

　　三、具体工作

　　(一)期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合å¦æ ¡åœ¨å®¶ç£ä¿ƒè‡ªå·±çš„å©åèƒ½åœ¨æŒ‡å®šçš„时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为å¦æ ¡å¦ä¹ æä¾›åœ¨æ—¶é—´ä¸Šçš„保证;培养幼儿责任性，使幼儿的å¦ä¹ èƒ½å¤ŸåšæŒæœ‰å§‹æœ‰ç»ˆï¼Œä»¥é˜²å‡ºçŽ°åœ¨å¦ä¹ ä¸Šçš„虎头蛇尾。

　　(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强幼儿å›è€å¸ˆå’Œä¸€å¹´çº§æ•™å¸ˆä¹‹é—´çš„联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教å¦å¤§çº²å†…容上的衔接进行探讨和研究。

　　(三)加强家长之间的联系。å¦æ ¡å¸®åŠ©å®¶é•¿äº’相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初æ¥äº†è§£å¹¶å……分意识到自己的å©ååœ¨å…¥å°å¦æ—¶åº”该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小å¦å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»çš„节奏。

　　(四)加强小å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»è‡ªç†èƒ½åŠ›çš„è®ç»ƒï¼Œæ³¨æ„å¯¹å¦ç”Ÿåœ¨ä¹¦å†™ï¼Œé˜…读ç‰æ–¹é¢çš„良好习惯的培养。

　　(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈ç‰å½¢å¼ï¼Œä¸Žå®¶é•¿åŠæ—¶æ²Ÿé€šå’Œäº¤æµï¼Œä½¿å®¶é•¿ä»¬èƒ½å¤ŸåŠæ—¶äº†è§£å’ŒæŽŒæ¡è‡ªå·±çš„å©ååœ¨å¹¼å°è¡”接方面所å˜åœ¨çš„问题，准确把握自己的å©åå½“前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和è®ç»ƒï¼Œå–得相互理解和支持，使每一个å©åéƒ½èƒ½é¡ºåˆ©çš„从幼儿å›è¿‡æ¸¡åˆ°å°å¦çš„å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»ã€‚

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和å©åè¿Žæ¥äº†åœ¨å¹¼å„¿å›çš„最后一å¦æœŸï¼Œè¿™å¦æœŸä¹Ÿæ˜¯å…¥å°å¦å‰æœ€å…³é”®çš„å¦æœŸã€‚为了让幼儿适应小å¦çš„生活，我们将开展"幼小衔接"活动。其具体工作计划如下：

　　一、幼儿入å¦çš„心理准备

　　注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的å¦ä¹ æ°”氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境ä¸ç”Ÿæ´»ï¼Œè¿™å¯¹å¹¼å„¿çš„发展将起到不可忽视的作用。注意改变活动室的布局，将集ä¸å›´åå¼çš„环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿å›é‡Œæ„Ÿå—到小å¦ççº§å¼æ•™å¦çŽ¯å¢ƒï¼Œä¿ƒè¿›å¹¼å„¿èº«å¿ƒçš„发展。组织幼儿到小å¦åŽ»å‚观小å¦ç”Ÿå‡æ——仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小å¦ç”Ÿçš„课堂，参观小å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ï¼Œè¯¾é—´æ´»åŠ¨ç‰ï¼Œä»Žè€Œæ¿€å‘他们上å¦çš„欲望。回å›åŽæˆ‘们教师有目的，有计划的进行指导。进入小å¦åŽï¼Œå„¿ç«¥çš„生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因æ¤ï¼ŒåŸ¹å…»å¤§çå¹¼å„¿çš„自我管理、自我服务的能力十分重要。加强纪律教育。幼儿入å¦å‰åº”具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

　　二、幼儿入å¦çš„知识准备，重点做好三个衔接。

　　注意水平的衔接：幼儿阶段的注意主要是无意注意，小å¦ç”Ÿä¸Šè¯¾æ—¶éœ€è¦çš„是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教å¦æ´»åŠ¨çš„`游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

　　思维能力的衔接。å¦ä¹ æ´»åŠ¨è¯´åˆ°åº•æ˜¯ä¸€ç§æ€ç»´æ´»åŠ¨ï¼Œå¦ä¹ æˆç»©çš„好坏在一定程度上反映的是å¦ç”Ÿæ€ç»´èƒ½åŠ›çš„高低。为幼儿入å¦ä½œå‡†å¤‡ï¼Œå…¶ä¸å¾ˆé‡è¦çš„方面是思维能力的准备，即å¦ä¹ æ´»åŠ¨ä¸ä¸ä»…有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从“拉动幼儿发展”的角度出发，精心ç–划教å¦æ´»åŠ¨ï¼Œå› ä¸ºå¤§çå¹¼å„¿æ€ç»´å¼‚常活跃，好奇心强，教å¦çš„内容要有适度的挑战性。

　　知识点的衔接。在大çè¦ä¸è¦æ•™å¹¼å„¿å¦ä¹ å°å¦çŸ¥è¯†?教师应根据幼儿å¦ä¹ çš„特点和愿望，把握分寸。如：è¯è¨€è¯¾ä¸Šå’Œå¹¼å„¿çŽ©ä¸€äº›å£è¯åŒ–的、感受四声的è¯éŸ³æ¸¸æˆã€‚根据汉å—、å—母、数å—的基本笔画进行前书写练习。幼儿上å¦åŽå¦‚果掌握一些零星的知识，上å¦åŽå®¹æ˜“引起认知共鸣，产生强烈的上å¦æ„¿æœ›ã€‚

　　三、做好幼小衔接工作的具体措施。

　　幼儿å›ã€å¦æ ¡çš„教育没有家åºæ•™è‚²å’Œç¤¾ä¼šçš„相互配合，教育就不成合力，教育就难以真æ£å½±å“å’Œå®žæ–½ã€‚å› æ¤ï¼Œä¸ºå¢žåŠ â€œè¡”接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。

　　召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到æ¤é¡¹å·¥ä½œä¸æ¥ã€‚从而让大ççš„家长们能够初æ¥äº†è§£å¹¶å……分意识到自己的å©ååœ¨å…¥å°å¦å‰çš„各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的å©åè¿›è¡Œå„种有目的性的è®ç»ƒå’ŒåŸ¹å…»ã€‚

　　利用家å›å…±è‚²æ ç›®ï¼Œå‘家长们宣传和沟通本çåœ¨å¹¼å°è¡”接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿å›åœ¨å®¶ç£ä¿ƒè‡ªå·±çš„å©åèƒ½åœ¨æŒ‡å®šçš„时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小å¦çš„å¦ä¹ æä¾›åœ¨æ—¶é—´ä¸Šçš„保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小å¦çš„å¦ä¹ èƒ½å¤ŸåšæŒæœ‰å§‹æœ‰ç»ˆï¼Œä»¥é˜²å‡ºçŽ°åœ¨å¦ä¹ ä¸Šçš„虎头蛇尾。

　　利用家å›è”系册、家长来å›æŽ¥é€å¹¼å„¿ã€ç”µè¯äº¤è°ˆç‰å½¢å¼ï¼Œä¸Žå®¶é•¿åŠæ—¶æ²Ÿé€šå’Œäº¤æµï¼Œä½¿å®¶é•¿ä»¬èƒ½å¤ŸåŠæ—¶äº†è§£å’ŒæŽŒæ¡è‡ªå·±çš„å©ååœ¨å¹¼å°è¡”接方面所å˜åœ¨çš„问题，准确把握自己的å©åå½“前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和è®ç»ƒï¼Œä½¿å®¶å›èƒ½æ›´è¿›ä¸€æ¥çš„配合，相互理解和支持，使每一个å©åéƒ½èƒ½é¡ºåˆ©çš„从幼儿å›è¿‡æ¸¡åˆ°å°å¦çš„å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»ã€‚

　　四、加强与小å¦çš„联系与交流。

　　参观小å¦çš„æ ¡å›ï¼Œè§‚摩小å¦ç”Ÿå‡æ——上课及课余活动。邀请小å¦ç”Ÿæ¥å›ä¸Žå°æœ‹å‹åº§è°ˆï¼Œè¯·å°å¦æ•™å¸ˆä»‹ç»å°å¦ç”Ÿæ´»ã€‚通过图片、资料、电教ç‰å„种教育形式，帮助幼儿认识入小å¦åŽçš„å¦ä¹ ä¸Žç”Ÿæ´»ï¼Œå¦‚：玩角色游戏“老师与å¦ç”Ÿâ€ï¼Œç»™å¹¼å„¿è®²æœ‰å…³å°å¦çš„事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名小å¦ç”Ÿã€‚

　　五、具体内容安排

　　1.开å¦åˆï¼Œé‚€è¯·å°å¦æ•™å¸ˆï¼Œä¸¾åŠžâ€œå¹¼å°è¡”接”的专题家长讲座。

　　2.早晨入å›è¦æ±‚在8：30前到å›ï¼Œä¸è¿Ÿåˆ°ã€‚以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。

　　3.适当延长上课时间至35分钟左右，适当减少游戏时间。

　　4.适当改变å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œä¸ºäº†è·Ÿå°å¦çš„课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近小å¦çš„较规范的上课座位形式。

　　5.要求幼儿自背书包入å›ï¼Œå…»æˆè‡ªå·±æ•´ç†å¦ä¹ ç”¨å“çš„好习惯。

　　6.为让幼儿初æ¥äº†è§£å°å¦çš„æ ¡å›çŽ¯å¢ƒåŠç”Ÿæ´»ï¼Œ4月份要组织幼儿参观小å¦æ ¡å›ã€è§‚摩小å¦å‡æ——、上课及课余活动。

　　我们争取在半年的时间里做好幼小衔接工作，帮助我们的å©åä»¥æœ€å¿«çš„速度适应小å¦çš„教育模式。

　　一、满足幼儿个体需要，增强å¦åšå°å¦ç”Ÿæ„è¯†ï¼ŒåŸ¹å…»å¹¼å„¿è‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯

　　良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æ˜¯å©åè¿›å…¥å°å¦å¦ä¹ çš„重要前提，为æ¤ï¼Œæœ¬å¦æœŸï¼Œæˆ‘们首先请å©åæ¯å¤©èƒŒç€ä¹¦åŒ…来å›ï¼Œå¦ç€æ•´ç†è‡ªå·±çš„书包，并举行了"整理书包大赛"，幼儿动手能力得到提高。组织幼儿参观小å¦ï¼Œäº†è§£å“¥å“¥å§å§ä»¬çš„小å¦ç”Ÿæ´»ï¼Œæ»¡è¶³å©åæƒ³åšå°å¦ç”Ÿçš„愿望。同时，在平时活动ä¸ï¼Œæˆ‘们及时提醒å©åä¸Šè¯¾æ—¶åçš„姿势要端æ£ï¼Œæœ‰äº‹å…ˆä¸¾æ‰‹ï¼Œä¸Šè¯¾è®¤çœŸå¬æ•™å¸ˆè®²è¿°ï¼Œç§¯æžæ€è€ƒï¼Œå¤§å£°çš„回ç”教师的提问，不做小动作，逐渐帮助å©åæ”¹æ£ä¸€äº›ä¸è‰¯çš„习惯，朝着良好å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„轨道发展。在"幼小衔接"的准备工作ä¸ï¼Œæˆ‘们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一å¦å¹´çš„努力，我们认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作ä¸èƒ½å¤Ÿç”¨è¾ƒçµæ´»çš„方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法。

　　二、加强å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œå‡ç¼“幼小衔接的坡度

　　在实施计划的过程ä¸ï¼Œæ ¹æ®ççº§å¹¼å„¿çš„实际发展水平，有目的、有计划地将教育教å¦æ´»åŠ¨æ¸—透在幼儿的日常生活、各å¦ç§‘领域、各活动区域以及幼儿家åºæ•™è‚²å½“ä¸ã€‚经过一个å¦å¹´çš„努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

　　1、关于阅读兴趣的培养

　　在平时的活动ä¸ï¼Œæˆ‘们加强幼儿的听、说能力。例如：在一些活动ä¸é€šè¿‡å¼•å¯¼å¹¼å„¿å¬æ•…事、儿æŒã€çœ‹å›¾ä¹¦ç‰ä½¿å¹¼å„¿å–œçˆ±æ–‡å¦ä½œå“ã€‚同时，引导å©åå¯¹è¿™äº›æ–‡å¦ä½œå“å¤§èƒ†æå‡ºè´¨ç–‘，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚同时，提高了幼儿的口è¯è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€‚我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让å©åä¹‹é—´ç›¸äº’å¦ä¹ ï¼Œä»¥äº’相带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣；提供可写本åï¼Œè®©å©åå¦ç€ä¹¦å†™ï¼Œä»¥è¿›ä¸€æ¥å¼•å‘幼儿对汉å—和写å—的兴趣。

　　2、关于计算兴趣的培养

　　平时，利用生活ä¸çš„可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码ç‰æ´»åŠ¨ã€‚根据不同层次的幼儿提出不同的要求，使å©åæ ¹æ®èƒ½åŠ›éœ€è¦é€æ¸çš„对计算感兴趣，使å©åä¸ºå¦æ‰€ç”¨ã€‚

　　3、å¦æœŸåˆï¼Œæˆ‘å›å¼•å…¥"清华少儿英è¯"，经过一å¦æœŸçš„努力，我们发现，å©åä»¬çš„英è¯å…´è¶£ï¼Œå£è¯è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›å¾—到了较大程度的提高。

　　三、竞赛活动提高了幼儿的能力

　　本å¦æœŸï¼Œç»„织幼儿积极参与了å›é‡Œç»„织的各项大型活动，如"祖国在我心ä¸"大合唱比赛，小主持人大赛，整理书包大赛ç‰ï¼Œå©åä»¬ç§¯æžå‚与并取得获得家长以及å›é¢†å¯¼ã€åŒäº‹ä»¬çš„好评。

　　四、引进家长参与ççº§ç®¡ç†æœºåˆ¶ï¼Œé¼“励家长真æ£æˆä¸ºæ•™è‚²çš„主人

　　本å¦æœŸï¼Œæˆ‘们采取家长参与ççº§ç®¡ç†ï¼Œå·¥ä½œä¸å¤šå‘挥家长作用，及时让家长们了解ççº§æ•™è‚²æ•™å¦æƒ…况、幼儿在å›æƒ…况，具体做法为：

　　1、鼓励家长配合做好"幼小衔接"的准备工作，通过每周一次的"亲åä½œä¸š"让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

　　2、书写家教论文，评选优秀家长进行经验介绍。

　　3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在å›æƒ…况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。

　　4、开展家长助教活动，培养幼儿各方面的能力。

　　五、课题组成员配合默契，实现教育教å¦å·¥ä½œæ–°çªç ´

　　本å¦æœŸï¼Œç»„织教师开展一系列活动，与小å¦æ•™å¸ˆäº¤æµæ´»åŠ¨åŠæ¯äººä¸€èŠ‚课活动，课后进行了教法交流及优质课评课活动。教师通过实践、反思，研讨，反思最后再实践，教师间通过经常沟通、交流，做到了互相å¦ä¹ ï¼ŒåŠæ—¶åæ€ï¼Œéšæ—¶è°ƒæ•´ã€‚

　　总之，通过一å¦æœŸæ¥å¯¹å¹¼å„¿å¹¼å°è¡”接的培养，为其能顺利的进入小å¦æ‰“下一定的基础，在今后的工作ä¸ï¼Œæˆ‘们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。

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