人教PEP英语小学五年级上册教学工作计划
一、学情分析
五年级的学生已经步入小学高段，学生的理解能力、学习自觉性比以前增强，但是由于学习难度的加大，很多学生有畏难情绪，所以作为教师应该考虑学生的总体情况和个别情况，在注重提高全体学生的英语技能的基础上也要对个别学生的学习情况进行分析，尽量缩小两极分化。在课堂上除了强调基础知识和技能，也要在教学中注意学生的具体情况，在教学过程中要注意教学方式方法，用尽量新颖的活动激发学生的兴趣，但也要注意双基的落实。以提高学生基础知识和基本技能为目的，注重细节，认真上好每一节课。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
四、教学措施
1.教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。
2.教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，除了教会学生知识内容外，也要注意学生对英国传统文化的了解，比如英语国家的传统节日，个别英语单词的由来，这样才能更有效地学习英语。
3.结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。
4.培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
5.调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。
6.继续强调规范学生的书写，比如个别字母的大小写，养成良好的书写习惯。
7.课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期，第二天到学校由各小组长检查作业情况。
8.五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收，由老师批改。
五、教学进度
2023-2024学年第一学期教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.1---9.3
制定计划
2
9.4-—9.10
Unit 1What’s he like?
3
9.11--9.17
Unit 1What’s he like?
4
9.18—-9.24
Unit 2 My week
5
9.25---10.1
Unit 2 My week
中秋节
6
10.2—10.8
国庆假放假
国庆节
7
10.9—10.15
Unit 3What would you like?
8
10.16--10.22
Unit 3What would you like?
9
10.23—10.29
Recycle 1
10
10.30—11.5
期中复习
11
11.6—11.12
期中检测
12
11.13—11.19
Unit4What can you do？
13
11.20—11.26
Unit4What can you do？
14
11.27—12.3
Unit 5There is a big bed
15
12.4—12.10
Unit 5There is a big bed
16
12.11—12.17
Unit 6In a nature park
17
12.18—12.24
Unit 6In a nature park
18
12.25—12.31
Recycle 2
19
1.1---1.7
期末复习
元旦
20
1.8---1.14
期末复习
21
1.15——1.21
期末复习
22
1.22——1.24
期末检测
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