班级状况分析
根底学问、根本技能、自学力量、学习方法和习惯的分析
1、学生初步尝试运用各种材料进展一些和自己生活贴近的设计和制作。
2、初步接触了解优秀美术作品，培育喜爱祖国艺术的情感，懂得体验生活和大自然的美妙，激发自己表现的愿望。
3、具有良好的观看习惯和观看力量，发挥自己的想象力和制造力。
4、在教学环节和活动方式的布局上，留意开放性和立体性。盼望能拓展教师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜以求到达更好的教学效果。各单元教学目的、重点、难点和关键
教学目的：
通过美术教学向学生传授浅显的美术根底学问和简洁的造型力量；培育学生安康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志；培育学生的观看力量，形象记忆力量和制造力量。
教学要求：
1、手工制作课帮忙学生对物体构造和空间关系产生更感性的熟悉。
2、提高对美的感受力量，培育安康的审美情趣，留意培育勤快踏实、仔细急躁的好学风。
3、帮忙学生了解图案构成等学问，进展简洁的设计制作练习。
4、《剪纸》《皮影戏》等课程的设置让学生了解了祖国悠久的美术传统，增加了学生的民族骄傲感。
5、培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和贴近自己生活的设计、制作力量。
教学重难点和关键：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和塑造立体造型的方法。选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事情，进展美术设想与创作的力量，传递自己的思想和情感。
2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和谐装饰，美化身边的环境。
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。通过描述、分析与争论等方式了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学措施
1、 组内：仔细备课，结合讨论的课题，组内学习、争论，开展多项互动。比方：同课异构的“育才杯”课堂教学竞赛；颜色运用的试验前后测及指导策略。
2、 组内个人：开展个案跟踪讨论，热闹争论、制定讨论方案，反复试教，集体反思总结，立求组内成员都能拿出一堂优秀合格的精品课。注意课堂教学，提高课堂效率。在个人业务水平和理论水平上读有新的突破。
小学三年级上册美术教学规划 篇二
一、学情分析：
三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。
二、教材分析：
本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。
本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，详细讲，有以下方法：1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。
三、教学目标
1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。
2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
5、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。
五、教学措施
1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。
2、 做好课前的各项预备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
小学三年级美术教学规划 篇三
教学目的：
1、通过学生之间的沟通，启发学生对二十二世纪的建筑绽开想象，对科幻片的观赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富共性特点和形式新奇的建筑。教学重点：二十二世纪的建筑的外形
教学难点：
如何启发学生制造二十二世纪的建筑
教具预备：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子
教学教程：
第一节
一、情景导入：
①观赏画面，让学生观看片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。
②学生争论、沟通、发言
③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了很多先进的交通工具与外星人进展沟通、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。
④学生沟通、发言
二、提醒课题，《二十二世纪的建筑》
①观赏科幻画作品，让学生观看，了解房屋的形状，构造，功能，颜色，有什么变化。
②生：发言
师：
1、形状千变万化，还有会长上飞行翅膀的房屋
2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。
三、观赏课文图例。
四、创作：
绘画步骤：
①构思
②得用各种外形来综合画二十二世纪的建筑
③人类在太空中的表现
④太空的表现其他星球和星云的描绘
⑤着色
五、展现作业，观赏评价。布置下节课工具。
其次节
一、比照分析：
比照上节课学生作业与教师带来的将来建筑有何不同：
1、教师带来的是立体的，上节课画的是平面的。
2、教师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料。
二、进展阶段：
1、将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法。
2、以小组为单位创作：
手工步骤：
①依据所带材料、进展重叠插接。
②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。
三、学生练习、教师巡察辅导。
四、展现作品，让制依据自已的理解对自已设计的作品进展描述。
五、整理与整理，保持教室干净。
板书设计 二十二世纪的建筑
大胆 形象 精致
后记：这一课其实与上学期《梦幻中的城堡》作业形式极为相像，只是更精致、简单而已。所以讲起来并不太难，但重点在指导上。
小学三年级美术教学规划 篇四
一、学生状况分析：
三年级现有学生92人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。
但也存在以下问题：
学生整体的差距比拟大。
构图布局还不够完整。
工艺制作力量比绘画技能差点。
二、教材分析：
（一）教材重点：
1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。
3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种颜色。
3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。
工艺
1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。
2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。
观赏
1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。
2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。
3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。
4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
6、教学中表达抱负课堂。
在教学中积极投入课改当中；
在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；
美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。
本学期总目标
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；
了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
小学三年级美术教学规划 篇五
一、全册教学理念目标：
造型表现：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。
设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。
观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探究：结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、学习颜色的比照与谐调等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。
（二）难点：
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。
三、教学状况分析：
本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强，大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间熟悉尚有缺乏。
四、措施：
1、应将学习内容与生活经来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、应利用多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。
3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。
4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。
五、教学课时安排：
第一周：我们的社区2课时
其次周：恐龙世界2课时
第三周：画中的线条2课时
第四周：会动的线条2课时
第五周：卵石动物造型2课时
第六周：威猛的盾牌2课时
第七周：会变的盒子2课时
第八周：彩墨嬉戏（二）2课时
第九周：大嘴怪2课时
第十周：中国龙2课时
第十一周：吉利图案2课时
第十二周：橙色的画2课时
第十三周：绿色和紫色的画2课时
第十四周：吃虫草2课时
第十五周：好玩的造型2课时
第十六周：一张奇怪的脸2课时
第十七周：电脑美术模板帮我们作画2课时
第十八周：变垃圾为宝2课时
第十九周：考核2课时
小学三年级美术教学规划 篇六
一、学生双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析：
本年级同学们根本形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有 着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解 差距较大。
2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、局部学生上美术课没有激情。
二、对教材的分析及补充、增删、改良意见：
培育学生的制造性思维，进一步培育学生的观看力、制造力和表现 力。进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。提 高学生观赏水平，培育美术兴趣。
（一）重点：
1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。
2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、 制造力和表现力。
3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。
（二）难点：
1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。
2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进 一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。
三、教学资源的开发：
结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载 相关学问的资料、图片等素材来为美术效劳，另一方面可结合本地实 际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开 发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。
四、本期教学的主要任务和要求:
1、学问教育要点
（1）对各种自然平面形进展熟悉和感受。
（2）运用简单平面形和组合平面形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）运用各种平面材料，帮忙学生熟悉对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。
（6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。
2、力量培育要点
（1）激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。
（2）在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画精彩彩鲜亮的画面。
（3）娴熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺 利地完成作业。
3、审美教育要点
（1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺 术。
（2）渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风 光。
五、教学措施：
1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育， 力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提 高学生的审美力量。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度， 培育学生大胆作画的信念和决心。
3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学， 确立学生的主体地位。
4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联 系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。
六、教学总结及反思的要求：
努力推行美术新课改，让学生自主进展，真正成为课堂仆人，积极探究、仔细执教，准时总结和反思教学状况，注意学生兴趣，努力稳固学生根本技能和学问，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进阅历，为争与学两不误。
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