2023幼儿园保教主任个人工作方案〔精选5篇〕
2023幼儿园保教主任个人工作方案〔精选5篇〕
幼儿园保教主任个人工作方案1
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园教育指南》精神为指针，以我县根底教育科要求为标准，从我园老师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园老师和幼儿开展为本的思想，进一步完善保教工作制度，努力进步保教质量，凸显本园教学特色，促进幼儿园可持续开展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、积极组织老师加强对法律法规及教育理论的学习。组织老师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与开展指南》等方面;将注意加强每次学习的力度，先让老师有充裕的时间自学，再组织集体学习、交流，争取获得较高的学习效果。在学习《纲要》和《指南》时，将针对新旧老师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新老师进展学习，老老师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验收成果;促进老师自身素质及教育理论的进步。
2、加强常规管理，进步教育教学质量。教育质量是幼儿园工作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，由教诲处人员深化班级，加大对老师执行各项方案、组织一日生活各项活动的监视检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成老师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。
3、本学期有一小局部新老师参加到我园保教队伍中来，在为幼儿园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新老师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括目的制定、环节设计、教具学具准备、组织施行、教案书写及反思等方面，除了通过期初 “新老师培训”外，同时骨干老师深化到实际教育教学中听课、手把手跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进展培训，帮助新老师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为获得较高的教育教学质量打好根底。
4、良好的体能锻炼是进步幼儿体能开展的一大途径。将继续坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼儿每天都有1个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六一艺术节”前，各班老师要根据所制定的展示工程进展有针对性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能开展的作用。
5、《纲要》里提出：“幼儿园必须把幼儿的生命平安和促进幼儿的安康放在工作的首位”。加强班级老师与保育员之间的配合，为幼儿创设平安、良好的生活环境和教育环境，将针对各段幼儿的年龄特点及实际情况继续开展每周一次的平安课，并通过结合动画片案例观看及疾病的产生等内容开展系列教育活动，引导幼儿理解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识;本学年，还将在大段开展《突发事件》演练活动，中段《认识交通标志》、小段《识别危险物》等系列教育活动，进步幼儿自我保护的才能。
6、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心安康开展。把幼儿的品德教育浸透于幼儿一日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规那么，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理才能和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。
7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园满族特色文化教育，融入到一日教学和环境创设中，凸显我园的文化教育与民族教育的交融。
(二)、教研工作
1、加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论和经历文章的学习、集体的交流碰撞及时解决老师日常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进展，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。
2根据我园制定的“骨干老师帮扶活动”方案，在培训新老师，帮助新老师更快适应幼儿园教学工作的同时，将以骨干老师为龙头，开展教研活动，积极组织老师进展听课、研讨等活动。其次是发挥教研组的作用，凸显教研组长在年段中的领头作用;并将加大各年段老师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织施行等方面都必须组织老师做好活动前的各项准备，增进课程兴趣性，努力进步教育活动的实效性。
3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程表达在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进展交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平行班级可以共同使用。每月更换一次。
4、本年度主要开展5次听评课活动，〔指导课、骨干老师示范课、新老师汇报课、园内在职老师评估课、聘任老师考核课〕老师之间可以通过听评课活动互相学习，共同成长。
5、重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。
6、做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段老师要制定方案。
7、做好幼儿园电子学籍录入工作。
8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查，做好材料的搜集与整理。
9、做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。
10、做好期末的业务检查工作。
11、做好本学期材料归档工作。
(三)、家园共育活开工作
1、严格执行家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地理解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。
2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议可以通过家委反应到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级老师主导的现状，在每次老师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进展沟通，更好地理解家长的需求，給予家长及时的帮助。并拟向家长举行“如何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园别离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。
3、做好节日教育活动。
4、安排好本学期的半日开放活动。
5、制定合理的六一活动方案。
幼儿园保教主任个人工作方案2
一、状况分析^p ：
〔一〕成绩：
1、日常教学工作：上学期我们根据幼儿全面开展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，透过区域游戏，较大的进步了幼儿的自主性和交往潜力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设可以满足幼儿开展需要，为幼儿主动开展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与理论的培训活动，使得一些新入职老师，和一些年轻的老师对“感觉统合”有了必须的理解，进步了老师的理论程度和实际教学的潜力。
2、教研工作：上学期我园围绕“如何进展区域活动的环境创设、材料投放，进步幼儿参与区域活动的主动性”开展深化学习、研究。透过教研活动，老师们对区域教学的方式有了初步的理解，进步了老师区域环创的潜力，可以根据幼儿的年龄特点和开展特点投放不同层次的游戏材料的潜力。
3、幼儿开展程度：透过幼儿开展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面开展比拟平衡，尤其是在认知、艺术、方面开展较好，小班幼儿在认知和社会方面开展比拟好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面进步较快。
4、家长工作：良好的沟通是家园合作的根底，为了更好的让家长理解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层可以定期就关心的问题进展有效地沟通，杜绝了形式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们透过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和推荐，反思工作中的经历与缺乏。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长理解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。
〔二〕缺乏及原因分析^p ：
根据本学期初的全园幼儿开展评价反应、日常进班检查工作状况以及老师反应，目前主要有以下几个突出问题：
1、局部新老师入职，新老师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏必须的理论经历，需要进展带教和扶持。同时，新老师自身的教育技能与教育方法存在着缺乏，需要透过园本培训、教研等方式进步老师的艺术素养与教育技能。
2、由于遗留的教学观念的影响，老师对区域教学、进步幼儿参与度、主动开展上有明显的缺乏，需持续不断的提升。
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的气氛，老师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。
二、指导思想：
认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细那么》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼开展为根本、以优质保教为中心，深化标准与开展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。
本学期将不断提升幼儿园办园质量和效劳程度，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度确实立奠定根底。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作开展重点、根据，继续深化学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与开展》精神，落实本学期《全园工作方案》相关资料，在全面进步幼儿各领域开展程度同时进一步落实主体性教育目的；透过区域活动、课题研究等形式进步老师的专业潜力，促进幼儿全面、和谐、主动开展。
三、工作目的与措施：
1、根据《分级分类验收标准及细那么》，逐步标准幼儿园各项工作，为今后的良性开展打好根底。
2、继续加强队伍建立及一线保教人员教育技能，进一步进步业务开展程度和家长认可度。
3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语开展有明显的提升。
4、透过特色教学活动，提升幼儿综合潜力的开展，改变目前重知识轻潜力的工作现状。
5、加强理论学习，进步保教人员的理论联络理论的程度和潜力，同时加强保教老师对主体性教育目的的理解。
6、以研促教，透过教研活动促进老师对区域活动这种教学形式的进一步的理解、把握。进步老师对区域活动的指导、评价的潜力。
7、透过园本培训、学习，进步全体老师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与潜力。
8、加强老师教育技能的进步，透过学习、培训、观摩等形式帮助老师获得不同的成长。
9、挖掘家长教育资，构成家园教育合力，引领家长用心参与教学活动，充分利用家长资。
10、继续调整户外体育活动形式，进步春季幼儿户外活动的兴趣，进一步进步幼儿根本身体素质，促进幼儿上下肢协调开展
措施：
1、引领老师学习《纲要》，重点围绕《教育目的与资料要求》开展学习，注重引领老师结合理论理解理论知识。
2、针对上学期缺乏尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细那么》保教工作局部，进步老师对日常保教工作质量标准的认识。
3、组织专题学习―《幼儿主体性教育》，进一步进步全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对根本策略的认识。
4、定期组织相关的观摩和评价，透过互相学习和交流不断进步老师的教育技能。
5、发挥有经历老老师的主动性，开展“老带新”活动，使新老师获得实际的帮助。
6、透过家园联络栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家长用心参与主题活动。
7、定期进展英文日常用语的培训活动，进步老师的英语听说程度。
8、透过家园联络栏中的互动话题，引导家长用心参与进步家园共育的有效性。
9、透过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家园共育的好处。
10、透过观摩学习，引领老师关注幼儿上下肢协调开展的需要，组织老师根据幼儿体能开展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械。
11、尝试调整户外体育活动组织形式，透过材料增加幼儿活动的兴趣，使幼儿的体能得到全面开展。
四、月工作重点：
2月份：
1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进展家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，用心做好家长工作，获得家长的信任。
2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。
2、公布本学期保教工作方案，明确工作重点。
4、幼儿开展评价前测活动，便于学期末进展幼儿开展分析^p 报告。
5、各班分别召开家长会，月末进展“小舞台”展示活动。
6、进展家长工作沟通技巧培训。
3月份：
1、创编贴合本年龄段幼儿开展特点的户外操。
2、组织全体老师户外游戏材料及游戏观摩活动。
3、检查各班常规培养。
4、平安疏散演习。
5、三月社会理论活动〔室内〕
6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。
4月份：
1、召开春季亲子运动会。
2、组织老师进展区域活动材料及老师指导观摩课评比活动。
3、春季踏春活动〔户外〕
5月份：
1、组织“爱心奉献”主题活动。
2、爱心募捐活动〔细那么待定〕
3、开展重阳节“孝亲会”活动。
4、重阳节登山主题活动
6月份：
1、儿童节游园会
2、抽查全园幼儿体能测试状况。
3、观摩各班半日活动常规。
4、主题教研活动
7月份：
1、幼儿开展测评及分析^p 总结。
2、全园期末总结。
3、各领域组教研交流与研讨。
4、各类文案进展汇总归档。
5、做好幼儿升班准备工作。
幼儿园保教主任个人工作方案3
一、指导思想
始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和开展指南》精神，更新老师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资，创设农村幼儿教育资和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原那么，努力进步老师的各项才能程度，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正开展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐开展。
二、现状分析^p
(一)老师现状：
1、我园共有6个班级，本学期老师队伍又进展了大的调整，现有新调入的'公办老师5名，自聘老师2名，合同老师1名，实习老师1名，原有老师公办老师3名，共12名。以据目前的情况，对二期课改的推进和开展存在较大的问题。因此加强新老师队伍建立，特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要。老师队伍开展不平衡，思想教育和教育教学才能应努力抓紧。
2、进一步进步教研工作质量,进步对老师的理论指导才能。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的标准性不够，逐步完善。
4、从环境创设方面分析^p ，老师对“指南”“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参与性不够。
(二)幼儿现状：
1、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有局部外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、才能的参差不一。
2、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步进步，行为习惯有待于转变。
3、增强幼儿的探究意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探究不感兴趣。
三、主要工作目的
1、落实新的保教常规制度，标准一日保教活动，坚持保教并重。
2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。
3、进步老师综合才能，培养一专多能的老师;培养幼儿富有个性的开展。
4、加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，亲密家园联络。
四、详细工作内容及措施
(一)树立终身学习的理念，进步自身素养
加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大局部老师对新颁发《3-6岁儿童学习与开展指南》不重视、不熟悉，本学期将深化学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心安康、快乐成长。
(二)标准管理，促进教学质量的进步
1、注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往才能及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。
3、注重环境的教育功能。及时理解幼儿所需进展墙面调整，并表达师幼合作内容。室内布置集兴趣性和教育性于一体。注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。
4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原那么，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性开展，进步幼儿素质。
(三)开展有效教研，钻研课程改革
1、扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学理论和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师互相理解、互相学习、互相商讨、互相进步，从而实现老师专业素质的提升。
2、合理制定课程方案。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动方案表》，合理安排教育教学活动，其目的和内容必须科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的浸透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
3、发挥骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。(本学期：构造游戏、科学、语言)
4、教研组长要充分发挥示范引领作用，进步教研实效。为新老老师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进展研讨。
5、环境创设要为教育教学效劳。区域环境按照幼儿智力开展需要,有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，进步区域游戏活动程度，本学期还将开展环境创设比赛。
(四)重视家园联络，实现一致教育。
1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
2、通过家教园地、qq、 、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，让家长理解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，到达家园教育的一致。
3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联络。
4、继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步理解我园的工作情况。
四、月份安排
八、九月份
1、各班进展墙饰布置及区角创设。
2、小班段召开新生家长会。
3、安抚新生，稳定幼儿情绪，开展平安、常规教育。
4、周方案、区域、半日方案等各项书面材料的调整。
5、加强对幼儿进展平安意识教育及良好行为习惯的培养。
6、各段组织早操的编排、学习，并出操。
7、各班组织中秋节主题系列活动。
8、制定并开展老师节系列活动。
9、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
10、本园开展《指南》专题讲座。
11、开展老师读书活动——《老师要学陶行知》。
十月份
1、开展庆贺国庆节系列活动。
2、开展“重阳节”尊老敬老志愿效劳活动。
3、组织老师参加卡拉ok比赛。
4、检查各班级的出操情况。
5、保教常规工作检查。
6、角色游戏专题讲座。
7、组织幼儿秋游。
8、教研活动：活动区创设研讨。
9、开展新老师教学活动观摩研讨活动。
10、参加镇级区域环境创设评比活动。
11、小班段活动：幼儿自理才能比赛。
十一月份
1、期中召开家长会，进展阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行“家长开放月”系列活动。
2、组织20xx届新分配老师进展汇报课评比。
3、结合11.9消防日开展应急疏散演练。
4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。
5、开展幼儿园区域创设评比交流活动。
6、公办园新老师汇报展示课评比活动。
7、表演游戏专题讲座。
8、中班段活动：幼儿歌表演活动。
十二月份
1、组织保育员参加镇级技能比赛。
2、组织幼儿参加镇级自理才能比赛。
3、筹备第二届亲子才艺比赛。
4、老师书面材料检查。
5、班级常规检查。
6、构造游戏专题讲座。
7、大班段活动：幼儿拍皮球比赛。
元月份
1、组织开展庆元旦活动。
2、举行亲子活动、家长开放活动。
3、各班级对幼儿开展情况进展全面评估、分析^p 和总结。
4、完成各类总结，制定下阶段工作方案。
5、做好各项档案资料的整理归类工作。
6、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。
幼儿园保教主任个人工作方案4
根据幼儿园《保教指南》的学习，我们仍然会坚持做好幼儿园的保教工作，实在进步本园的保教质量，关注幼儿的全面开展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。
一、指导思想：
坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最
新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的开展。
二、本期幼儿园保教主要目的：
落实新的保教常规制度，注重考核的量化;标准一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联络，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;进步老师综合才能，培养一专多能的老师;培养幼儿富有个性的开展。
三、详细目的与措施：
(一)落实新的保教常规制度，促进保教标准开展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的进步，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
(二)亲密家园联络，共育幼儿
《纲要》总那么里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联络工作，老师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深化理解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
(四)幼小衔接工作。
首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同交融。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的对待孩子在大班和在一年级的共同与异性，考虑教学的适宜性，讨论大班怎样来做好幼小衔接工作。
幼儿园保教主任个人工作方案5
一、指导思想：
本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深化贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以进步老师教育教学程度和促进幼儿开展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力进步本园的保教质量，关注幼儿的全面开展。
二、工作目的：
1、以“手拉手”为途径，引导老师向专业研究型开展。
2、加强老师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。
3、创立积极、互助、互学的研究气氛和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。
三、主要工作重点与措施：
因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就放置于最根底、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。
(一)、标准管理，紧抓教学质量
1、抓一日生活中良好行为习惯的培养
对照幼儿一日活动常规要求老师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往才能及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、抓教学常规工作的检查与指导
园长坚持随堂听课，深化班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
3、确保户外活动时间
严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。
4、注重环境的教育功能
根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进展调整，融兴趣性和教育性为一体，并表达师幼合作内容。
(二)、开展活动，表达教研价值
1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度
在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进展“传、帮、带”促进老师互帮、互学、互研，鼓励老师勤于探究、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师互相理解、互相学习、互相商讨、互相进步，从而实现老师专业素质的提升。使有经历的专业老师走向科研化;有经历的老师走向专业化;刚毕业的新老师走向经历化。
2、合理制定课程方案
根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动方案，其目的和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的浸透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
3、尝试小课题研究工作的开展
开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理才能的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深老师的根底开展，拓宽老师的研究渠道，为每个老师提供表达自己观点、思想的时机，鼓励老师加强自身的学习，丰富自己的知识、经历，交流集思广益，进步自身教育教学程度和研究、分析^p 的才能。
(三)、深化教育，提升队伍素质
1、加强业务学习，进步老师专业素质
开展各类讲座和培训，满足老师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓励老师园内、园外听课，虚心学习别人经历，逐渐进步认识，改良教育教学手段，继续对新老师进展引导培训，进展指导性听课和评估性听课，同时进展有针对性的指导。
加强新教育理论的学习与研究，理解敏感期、最近开展区、多元智能、课程建立、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园详细的教育实际，灵敏地、有选择地、恰当地进展引用。逐步让老师明白新形势下对老师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。
鼓励并引领老师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。
2、强化老师根本功，进步老师自身素质
加强老师专业化的引导，鼓励老师勤加练习。举行的“幼儿教玩具制作评比”技能比赛，老师们通过精心设计与准备，创造出了许多集兴趣性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具，为老师创设展示、锻炼的时机。
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