沪科版七年级数学上教学工作总结共3篇
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序言
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沪科版七年级数学上教学工作总结共3篇
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是本店铺整理的沪科版七年级数学上教学工作总结共3篇(七年级上册数学学科总结)，欢迎参阅。
沪科版七年级数学上教学工作总结共1
七年级数学上学期教学工作总结 七年级一班: 本学期，我担任的是七年级（1）班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课
除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量
组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业
作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量
七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 。主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到市一中、高新区实验中学、市九中等学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平。认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。 本学期，取得了一定的成绩。但还存在不足，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
20XX年1月20日
沪科版七年级上册数学教学工作总结
沪科版七年级数学上学期教学工作总结
沪科版七年级数学下册教学工作总结
七年级下册沪科数学教学工作总结
沪科版数学教学工作总结
沪科版七年级数学上教学工作总结共2
课题： 代数式—第二课时（代数式）
一、教学目标：
1、知识与技能：让学生经历代数式概念的产生过程,了解代数式的概念。使学生会用代数式表示简单的数量关系,并能运用代数式这一数学模型去表示和解释简单实际问题中的数量关系。
2、过程与方法：通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识。
3、情感态度、价值观：让学生感知数学与生活的关系，知道在现实生活中处处都有数学问题，处处都有需要用数学去解决的问题；知道数学来源于生活，运用于生活，在解决学习、生活、生产中各种数学问题的过程中得到完善和发展并体现其存在的价值。进而引导学生关注生活、热爱生活，并学会用课堂上学到的数学知识去解决生活中的数学问题。
二、教学重难点
重点：代数式的概念和列代数式。
难点：根据现实问题中的数量关系正确列出代数式；从不同的角度给代数式赋予实际意义。 三：教学准备： 多媒体课件
四：教学方法：师生合作、精讲点拨、启发式教学 五：教学过程：
（一）激趣引入
1.长方形的长是a，宽是b ,周长是多少？面积呢？ 2.球的体积怎么算？
3.圆的半径用r表示，周长和面积各是多少？ 4.加法交换律，结合律？ 2(a+b) ,ab,a+b=b+a
等 ,象这样的式子我们并不陌生，今天我们送给它一个名字——代数式(师板书课题：2 代数式)．
（二）、合作交流 探究新知
1、探究概念
师：观察这些式子，你会发现它们有什么特征？
（板书）:用加、减、乘、除及乘方等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。
先判别下列哪些是代数式?再说说你对代数式构成的看法4? ① ②?r ③3?2 ④a?b ⑤a?b?b?a ⑥y ⑦5a?3a⑧?5?x?6
2、代数式书写规则：
（1）在数字与字母的乘积关系中通常省略乘号，数字写在字母的前面。
2a（2）字母与字母相乘，相同字母写成幂的形式；(如：a×a写成
）
（3）数字与数字相乘，“×”号不能省略； （4）带分数写成假分数。 （5）代数式没有除号，通常写成分数形式 。 （6）如果有单位，加减运算时代数式加括号。
即时练习：判断下列代数式书写是否规范
131abab2x 3?ab x4 3 2ab?3xy 2 m?m?m 3n?2个
3、知识应用
在今后的学习中，为解决问题常需要把问题中的一些数量关系用代数式表示出来，也就是列代数式，下面我们一起来研究：（出示例1） 例1：设甲数为a，乙数为b，用代数式表示：
（1）甲数的相反数；
（2）甲数的3倍与乙数的一半的差；
（3）甲、乙两数和的平方；
（4）甲与乙两数平方的和。 巩固练习：
（1）、甲数比乙数的2倍多4，设乙数为x，则甲数为 。
（2）、甲数除以乙数得商为10，设甲数为y，则乙数为 。 （3）?a的相反数用代数式表示应为 。 小结：列代数式应注意两点：
（一）、要正确理解问题中的数量关系，特别 要弄清问题中的和、差、积、商与大、小、多、少、倍、几分之几等词语的意义。
（二）、要弄清楚问题中的运算顺序
4、生活中的代数式
师：代数式与我们的生活息息相关，让我们一起去看看小明同学在国庆长假中遇到了什么问题
情景：国庆长假小明和妈妈一起来的淮河路步行街，遇到了以下问题
（1）小明今年x岁，妈妈的年龄是小明的3倍，2年后小明的年龄是 岁，妈妈的年龄是 岁。
（2）淮河路某商店上月收入x元，本月收入比上月的2倍还多5万元，该商店本月收入为 元。
（3）一件a元的衬衫，降价10%，价格为 元。
（4）苹果每千克售价p元，买5kg以上9折优惠，现买15kg，应付 元。 （5）m支铅笔售价10元，n支这种铅笔的售价是 元。
（6）超市里矿泉水进价每瓶为a元，零售时要加价20%，它的零售价是 元。 在超市里妈妈还帮小明买了圆珠笔和练习簿 说出下列代数式的意义：
（1）圆珠笔每支售价a元，练习簿每本售价b元，那么3a?4b表示什么？ （2）长方形的练习簿长、宽分别为a,b，那么a(b?1)表示什么？
小明高高兴兴地和妈妈回家了。
（四）、发展思维 应用拓展
代数式还能帮我们解决生活中更负责的问题。挑战一下 （出示）例3代数式表示：
（1）一桶含盐p%的盐水的质量为m kg，则这桶盐水中水的质量为多少？ （2）含盐10%的盐水800g，在其中加入a g后，求盐水含盐的百分率。 （3）把a本书分给若干名学生，若每人5本，尚余3本，求学生数；
（4）20XX年6月30日京沪高铁客运专线正式开通，从北京到上海，高铁列车比动车组列车运行时间缩短了约3 h,假设从北京到上海列车运行全程为S km,动车组列车的平均速度为v km/h,求高铁列车运行全程所需时间。
（学生小组讨论，教师总结。)
（五）、课堂小结：
今天老师和同学们一起共同学习了代数式,说说你的感受,让大家一起来分享,怎么样?
1、代数式的概念
2、列代数式的要求
3、代数式的应用
（六）、布置作业：课本60页练习1—4题
沪科版七年级数学上教学工作总结共3
八年级上学期数学教学工作总结
20XX-20XX上学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将完成。本学期，我担任八年级（1）（2）班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，认真备课，及时批改学生作业。为了下学期的教学工作做得更好，做得更好，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习,提高思想认识,树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。
二、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
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